Содержание работы по развитию личностных качеств руководителей и повышению эффективности управления педагогическим коллективом

№ п/п.

Название качества личности руководителя**.

Содержание работы по развитию качества.

I Общечеловеческие качества.

Трудолюбие.

Беседа, упражнение.

Принципиальность, честность.

Дискуссия.

Обязательность, верность слову.

Беседа, деловая игра, упражнение.

Самокритичность, умение критиковать и воспринимать критику.

Беседа «Как критиковать?».

Гуманность.

Беседа, дискуссия, семинар

Тактичность.

Знакомство с литературой, семинар

Справедливость.

Беседа.

Целеустремленность.

Знакомство с литературой, лекция «Успеха добивается тот, кто идет за ним сам».

Альтруизм.

Беседа.

Высокая культура, безупречная нравственность.

Упражнение «Этический кодекс менеджера».

Энергичность.

Работоспособность.

Упражнение «Аутогенная и дыхательная медитация».

Выдержанность.

Тест «Насколько вы терпимы?».

Любовь к своему делу.

Тест «Удовлетворенность работой».

Оптимистичность.

Тест «Уверенность в себе», тренинг уверенности.

Требовательность к себе и другим.

Чувство юмора.

Внешняя привлекательность (опрятность, стиль одежды и т. д.).

Беседа.

II. Психофизиологические качества.

Крепкое здоровье.

Тест «Соответствует ли здоровье человека профессии менеджера?».

Стрессоустойчивость.

Тест «Степень подверженности стрессу, профилактика стресса.

Общий уровень развития как показатель сообразительности, разносторонности общих умственных способностей.

Интеллектуальные свойства (наблюдательность, мышление, внимание, память и др).

Опросник «Стиль мышления», тренировка наблюдательности, упражнения для развития внимания: «Корректура», «Пальцы», «Снежный ком», мышления: «Количественные отношения», «Сходство и различие», «Поиск аналогов», «Выражение мысли другими словами».

Индивидуально-психологические свойства (темперамент, направленность личности).

Ориентировочная анкета В. Смейкла, М. Кучера для определения направленности личности, тест «Темперамент личности».

III Деловые качества и организаторские способности.

Тест «Уровень деловитости».

Инициативность.

Тест, позволяющий оценить ответственное поведение членов группы Розановой В. А., тест «Ответственный ли Вы человек?».

Самостоятельность в решении вопросов (умения и стремлении взять на себя ответственность).

Самоорганизованность.

Тест «Организованный ли Вы человек?», упражнение «Рациональное использование времени».

Дисциплинированность.

Самоконтроль.

Исполнительность.

Умение четко определить цель и поставить задачу.

Упражнение «Целеполагание».

Способность менять стиль поведения в зависимости от условий.

Упражнение «Ситуационное использование стилей руководства».

Умение расставить кадры и организовать их взаимодействие. Способность мобилизовать коллектив и повести его за собой.

Умение контролировать деятельность подчиненных, самоконтроль.

Тест «Уровень субъективного контроля», тест «Умеете ли вы контролировать себя?».

Способность и стремление оперативно принимать решения.

Способность и стремление анализировать и объективно оценивать результаты, умение стимулировать подчиненных.

Упражнение «Оценка персонала».

Творческий подход к порученному делу.

Умение поддерживать инициативу, стремление использовать все новое, прогрессивное.

Умение поддерживать свой авторитет.

Упражнение «Изучение влияния авторитета».

IV Коммуникативные качества.

Умение устанавливать деловые отношения с вышестоящими и смежными руководителями.

Деловая игра «Партнер».

Умение устанавливать доверительные отношения с подчиненными, поддерживать нормальный психологический климат в коллективе.

Тест «Доверяют ли Вам окружающие?», оценка психологического климата в педагогическом коллективе, игра «Рассмешить партнера», «Просьба» и др., семинар «Влияние психологического климата в коллективе на эффективность деятельности школы».

Умение общаться (культура речи, умение слушать и т. д.).

Упражнение «Развитие навыка общения в жизненных ситуациях», ролевое упражнение «Развитие навыков ведения переговоров, тест «Умеете ли Вы слушать?», упражнения по развитию речи.

Умение выступать публично.

Упражнения.

V Профессиональные знания.

Знание науки об управлении (основы менеджмента, управление персоналом и др.).

Беседа, семинар, дискуссия.

Применение на практике современных организационно-управленческих принципов и методов.

Беседы, семинары, практические упражнения.

Умение работать с документацией.