Эмпирические методы. 
Основы учебно-исследовательской деятельности

Эмпирические методы используются для проведения опытной работы и позволяют собрать экспериментальные данные. В психологопедагогических исследованиях используются следующие эмпирические методы: изучение литературы и других источников; наблюдение, опрос (включая анкетирование и интервьюирование), тестирование, анализ продуктов деятельности, эксперимент. Рассмотрим каждый из этих методов более подробно.

Изучение литературы и других источников

Изучение литературы, рукописей, документов, материалов на электронных носителях и других источников как средств, содержащих факты, характеризующие историю и современное состояние изучаемого объекта, служит способом создания первоначальных представлений и исходной концепции о предмете исследования, обнаружения белых пятен, неясностей в разработке вопроса.

Работа над литературой начинается с составления списка тех произведений (книг, журналы, статьи в сборниках, реферативные обзоры, авторефераты диссертаций), с которыми необходимо ознакомиться.

Библиографию по теме исследования лучше составлять, выписывая необходимые данные о каждой книге или статье на отдельную карточку или занося их в базу компьютера (лучше в Excel). Важно точно указать автора или редактора книги, статьи, брошюры, название, место и год издания, издательство, том, выпуск и номер издания. Полезно указать и библиографический шифр.

Первичное ознакомление с книгой лучше начинать с аннотации, это позволит получить представление о проблематике издания, основном содержании произведения. Затем хорошо ознакомиться с введением, оглавлением, заключением, бегло просмотреть содержание книги. Во введении и заключении книги отражены цель издания, постановка проблемы, место данного издания среди других.

Затем определяют способ проработки издания: тщательное изучение с конспектированием, выборочное изучение, сопровождающееся выписками, общее ознакомление с аннотированием и т. д. Все необходимое следует выписать на карточках или отдельных листах бумаги с точными ссылками на источник после каждой записи или занести в компьютер. Тут же или на отдельных листах полезно зафиксировать свои мысли и замечания, возникающие в процессе изучения литературы. В собственных книгах допускаются отдельные пометки на полях простым карандашом, закладки.

При изучении материала важно четко поставить цель и в соответствии с ней выделить показатели для собирания данных, определить способы их оформления (таблицы, тематические выборки и т. д.).

Изучение литературы и документов продолжается в ходе всего исследования. Часто ошибкой начинающего исследователя является то, что мы знакомимся с новой литературой, начинаем с ней ознакамливаться, обрабатывать информацию, встраивать ее в логику исследования на теоретическом этапе. Безусловно, вновь обнаруженные факты побуждают поновому продумывать и оценивать содержание изученных источников, стимулируют внимание к вопросам, на которые ранее не было обращено достаточно внимания. Но, нужно вовремя остановиться, понимая, что у вас есть определенное время — семестр, год, в ходе которого исследование (курсовая или выпускная квалификационная работа), должны быть выполнены.

Следует иметь в виду, что изучение литературы и других источников научного и методического характера является важной составляющей подготовительного этапа исследовательской работы, на котором в качестве отдельной задачи выступает необходимость выполнения литературного обзора, обоснование актуальности поставленного вопроса и соответственно проводимой исследовательской работы.