Введение. 
Экологическое образование школьников

Гигантская техническая мощь современного человечества и быстрый рост численности населения на планете, получивший название «демографического взрыва», стали причиной того, что на глазах живущих поколений происходит масштабная деградация природы. Эти разрушения затрагивают не только конкретные регионы, но начинают появляться и в масштабах всей биосферы. Поэтому в последнее время все большее внимание уделяется экологическому образованию, поскольку без этого невозможно решить важнейшие проблемы развития цивилизации.

Экология в наше время — одна из самых актуальных наук современности. С нею связывают надежды на выживание человечества в усложняющемся мире и на возможности нового витка развития [15].

Слово «экология» очень популярно сейчас и в бытовом общении, и в средствах массовой информации, и в речах политиков.

На современном этапе развития общества выделяется глобальная проблема экологического образования. Человек — единственный экологический вид на Земле, который в процессе развития нарушает законы экологии. Человечество, в век стремительно развивающегося прогресса, когда разум людей достиг высочайших технологий в науке, технике, медицине, космосе, накапливает все больше и больше пробелов в экологических знаниях [10].

Актуальность данной темы обусловлена тревожащим человечество экологическим кризисом и его последствиями, а также поиском новых путей выхода из него. Однако технократическое мышление настолько сильно, что экологический кризис представляется как нечто внешнее по отношению к человеку, а не как-то, что заключено в нём самом. Поэтому формирование экологического сознания, экологической культуры и мировоззрения личности в целом должно стать первостепенной задачей экологического образования и воспитания.

Экологическое образование может помочь в усвоении таких экологических, этических ценностей и отношений профессиональных навыков и образа жизни, которые требуются для устойчивого развития личности.

Цель работы: изучить особенности экологического образования обучающихся в курсе «География России».

Обьект исследования: Экологическое образование школьников.

Предмет исследования: Экологическое образование школьников в курсе «География России».

Для достижения данной цели необходимо было решить следующие задачи:

ь Рассмотреть сущность, содержание и основные принципы экологического образования школьников.

ь Изучить особенности экологического образования школьников в курсе «География России».

ь Обобщить опыт учителя географии по экологическому образованию школьников в курсе «География России».