Принцип выбора методов научно-педагогического исследования

Принципы выбора методов научно-педагогического исследования:

• — Принцип совокупности методов исследования — для решения любой научной проблемы используется не один, а комплекс взаимодополняющих методов.
• — Принцип адекватности методов существу изучаемого явления, тем результатам, которые предполагается получить, возможностям исследователя.
• — Принцип запрета экспериментов, использования исследовательских методов, противоречащих нравственным нормам, способным нанести вред испытуемым, воспитательному процессу.

Организация педагогического исследования — это упорядоченность методов педагогического исследования, конкретных действий и операций, позволяющая добиваться результатов в соответствии с поставленными задачами исследования. Чёткая организация исследования позволяет достигать поставленных целей в определённые сроки и обеспечивает достоверность полученных научных данных.

Педагогическое исследование организуется в соответствии с научной логикой. Логика педагогического исследования отражает основные этапы и процедуры, отражающие движение от постановки цели исследования к достижению результата.

Структура и логика научно-педагогического исследования (В.И. Смирнов).

I этап Общее ознакомление с проблемой исследования, обоснование ее актуальности, уровня разработанности, определение объекта и предмета, темы исследования. Формулировка общей и промежуточных целей исследования и соотнесение с целями задач.

II этап Выбор методологии — исходной концепции, опорных теоретических положений, единого, определяющего ход и предполагаемые результаты исследования замысла, исследовательского подхода.

III этап Построение гипотезы исследования — научно обоснованного предположения, нуждающегося в дальнейшей экспериментальной и теоретической проверке.

IV этап Выбор методов исследования. Проведение констатирующего эксперимента с целью установления исходного состояния предмета исследования.

V этап Организация и проведение преобразующего эксперимента.

VI этап Анализ, интерпретация и оформление результатов исследования.

VII этап Выработка практических рекомендаций.