Введение. 
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из актуальных. Актуальность проблемы обусловлена совокупностью факторов научного, социального и практического значения. Она определяет в первую очередь, формирование и развитие национальной сознательности личности в современных новых условиях глобальных этнических процессов. Значимость патриотического воспитания детей обусловлена современными тенденциями в образовании, которые характеризуются возросшими интересами к данной проблеме.

Пройдет время и сегодняшние дошкольники будут определять будущее родной Беларуси. И очень важно сейчас обратить внимание на воспитание у будущего поколения чувства патриотизма, воспитание личности с активной жизненной позицией, в центре которой будет понимание личной ответственности за судьбу Родины.

Система народного образования ориентирована на обеспечение условий для исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание уважительных и бережливых отношений к культурно-историческому наследию белорусского народа. Воспитание детей на основе лучших народных традиций рассматривается, как условие сохранения этнокультурной самобытности, традиционности, ментальности, национальных ценностей белорусов.

Решение данной проблемы невозможно без глубокого познания традиций и обычаев, а также активизации педагогической деятельности на привлечение подрастающего поколения к культурным традициям.

Дошкольный возраст, как правило, характеризуется интенсивным входом в социальный мир, сензитивностью формирования у детей первоначальных представлений про себя и общество. В этот период происходит становление национального характера, прививается любовь к отечественной культуре, развивается чувство уважения к представителям других культур.

Суждения психологов Л. С. Выготского, Е. А. Панько, Я. Л. Коломинского и других о развитии у дошкольников образного мышления, представлений о своей культурной и национальной принадлежности, эмоционального восприятия и сопереживания, развитие интереса к окружающему миру, творческого представления дают представление судить о актуальности и подходящих условиях для формирования первоначальных знаний о культурном наследии своего народа, патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. Успех воспитания детей зависит от форм и методов воспитания, культурного развития предметно-пространственного окружения, заинтересованность педагога.

Народные праздники, как отражение народных традиций, они воспитывают ребенка путем принятия им ценностного идеала родной культуры. Непосредственное участие в празднике дает огромный эмоциональный заряд, что в свою очередь обостряет наблюдательность, восприятие, обогащает чувственный опыт ребенка.

Благодаря своим особенностям праздники дают возможность осуществлять разностороннее воспитание детей.

Цель исследования: выявить особенности формирования у детей знаний о народных белорусских праздниках, разработать содержание и методику по данной проблеме.

Объект исследования: патриотическое воспитание дошкольников.

Предмет: процесс формирования представлений о народных праздниках.

Задачи:

• 1) Проанализировать этнографическую литературу по проблеме исследования;
• 2) Определить состояние изучаемого содержания в опыте работы;
• 3) Разработать программу ознакомления дошкольников с календарными праздниками.