Задания. 
Теория и технология преподавания интегрированного курса "окружающий мир"

1. Предложите школьникам задания.

А) Подготовить сообщения по вопросам: как жили наши далекие предки, чем занимались, чем и как питались? Для чего мы едим? Болезни, связанные с питанием. Зачем нужны физические упражнения? О вредных привычках (курение, употребление спиртных напитков, токсикомания, употребление наркотиков, переедание). Для чего нужно проветривать помещение?

Б) Определить, гармонично ли развивается их организм и соответствует ли их вес росту по схеме.

• — Измерьте свой рост.
• — Встаньте на весы и посмотрите, сколько килограммов вы весите.
• — Разделите число килограммов веса на число дециметров роста.
• — Если результат получится больше трех и меньше четырех, значит, школьник весит как раз столько, сколько нужно.
• 2. Составьте проект урока на одну из тем раздела «Человек» в структуре деятельностного метода (планируемые результаты, организация принятия цели урока, планирование и освоение нового материала, действия с освоенным материалом, организация оценивания достигнутых результатов) с включением в его содержание здоровьесберегающих аспектов. Проведите его в форме деловой игры или в школе.
• 3. Проведите экскурсии с детьми в местные оздоровительные центры, клубы моржевания, фитотерапии и т. д.
• 4. Разработайте и реализуйте проект внеурочного мероприятия (вариант проектной деятельности школьников) на тему, связанную с охраной здоровья школьников. За основу можно взять технологии организации мероприятий, рассмотренные в соответствующих разделах.
• 5. Сравните содержание пройденного вами вузовского курса ОБЖ с содержанием школьного курса «Окружающий мир». Какие аспекты (элементы) вузовского курса вошли в школьный курс? Какие не вошли? Возможно ли введение некоторых из них (при соответствующей адаптации) в содержание школьного курса?
• 6. При составлении проекта урока продумайте возможность введения в его содержание элементов безопасного поведения в природной и социальной среде.
• 7. Составьте проект урока (в структуре деятельностного метода) на тему, специально направленную на обеспечение безопасного поведения в окружающей среде (темы: «Один дома», «Как ты поведешь себя в походе?» и т. п.) и реализуйте его в форме деловой игры или на школьных занятиях.
• 8. Разработайте и реализуйте проект внеурочного мероприятия (вариант проектной деятельности школьников) на тему, связанную с ОБЖ. По возможности пригласите на мероприятие работника ГАИ, участкового полицейского, врача, пожарного.^[1]

• [1] Если имеется возможность, проведите экскурсию в подразделение местнойорганизации МЧС (пожарную часть и др.).