Заключение. 
Развитие творческого мышления учащихся на уроках физики

В период научно — технической революции и быстрого нарастания потока научной информации одной из главных задач обучения становится развитие не только репродуктивного, но и творческого мышления у учащихся. На современном этапе развития науки, техники, производства, обществу нужны новаторы, рационализаторы, изобретатели — люди умеющие мыслить творчески, способные создавать новое во всех областях жизни. На сегодняшний день главной целью педагогической деятельности можно считать создание условий для развития творческих способностей личности обучающегося. Творческая способность — это способность увидеть, проблему, мобилизовать необходимые знания для выдвижения гипотезы, способность теоретически и практически проверить её и в результате создать оригинальный продукт, научное открытие, изобретение, решение задачи. 6, с.47].

Существует четкая взаимосвязь между традиционными методами и приёмами обучения школьников и необходимостью внедрения новой, прогрессивной системы обучения, которая реально необходимой на современном этапе развития общества. Необходимость применять современные технологии по развитию творческого потенциала способствует повышению уровня подготовки педагогов.

Определение учащегося главной действующей фигурой учебно-воспитательного процесса, реализация проблем творческого развития личности требуют разработки педагогических технологий, целью которых является не накопление знаний и умений, а постоянное обогащение творческим опытом и формирование механизма самоорганизации каждого учащегося.

Во время выполнения курсовой работы были проведены тщательные теоретические и практические анализы методик, направленных на развитие творческих способностей учащихся на уроках физики. Как показывает практика применения данных методик, то они способствуют активизации умственных процессов учащихся, повышают интерес к учебе, способствуют новым учебным открытиям и позволяют более легко запомнить сложный теоретический материал.

Умение качественно использовать современные методики является показателем педагогического мастерства и залогом успеха учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

м В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.

В ходе выполнения практической части исследования, а именно при проведении урока физики в 7 классе, были выявлены преимущества нестандартных форм проведения основных этапов урока. Научные физические эксперименты позволяют детям раскрыть свой творческий потенциал, при этом наблюдается повышенный интерес к получению новых знаний. 40% учащихся получили оценки «отлично», 55% - «хорошо» и только 5% получили низкие балы. Данная динамика демонстрирует эффективность методик по развитию творческого мышления учащихся.