Развитие педагогических идей в области высшего образования

Педагогика высшей школы имеет свой тезаурус и оперирует такими основными понятиями: развитие, обучение, воспитание, профессиональная подготовка, самовоспитание, самообразование, педагогическая система, педагогический процесс, педагогическая деятельность и др.

Развитие студента понимают как разноплановые и закономерные изменения в его индивидуальной психике, вследствие чего возникает новое качественное состояние объекта.

С точки зрения педагогики развитие студента — целенаправленный, систематический и непрерывный процесс совершенствования умственной, психической, физической и профессиональной деятельности с помощью соответствующего учебного материала, целесообразного влияния и адекватной организации учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении. В педагогической науке различают общий интеллектуальный, нравственный, психическое, физическое и профессиональное развитие человека. Общее интеллектуальное (умственное) развитие связано с образованием и воспитанием, направленное на развитие понимания и умственных действий, умений анализировать, обобщать и конкретизировать ситуацию. Моральное развитие предполагает приобретение, усиления, укрепления совокупности моральных принципов, норм, чувств, сознания, идеалов и др.

Психическое развитие — развитие различных систем индивидуальной психики студента. Физическое развитие означает высокий уровень физической подготовленности, необходимый для эффективной деятельности, должна быть направлена на подготовку молодежи к производительному труду. Профессиональное развитие студентов — процесс и результат приобретения знаний, навыков и умений, необходимых для эффективного осуществления профессиональной деятельности, и их совершенствование. Обучение — целенаправленный, организованный и систематический процесс передачи знаний, навыков, умений и процесс овладения ими.

Обучение — основной путь получить фундаментальное образование. Обучение взаимосвязано с воспитанием.

При воспитании формируются определенные качества и свойства, во время учебы приобретают знания, навыков и умение. Самовоспитание, в высшем учебном заведении — целенаправленная сознательная деятельность студента по самосовершенствованию и формирования в себе необходимых качеств и свойств личности.

Самообразование — целенаправленная самостоятельная работа студента с приобретения, углубления и совершенствования знаний и умений.

Педагогический процесс в вузе — активный процесс взаимосвязанной и взаимообусловлены деятельности субъектов и объектов обучения и воспитания, составляет организованную и целенаправленную учебно-воспитательную деятельность его участников, их обучения и воспитания, развитие, профессиональную, моральную, психологическую и психологическую подготовку, выполняемых в единстве и взаимосвязи.