Материалы и способы изучения

Теоретико-методологическую базу изучения составили: идеи единства, системного подхода к разбору явлений и действий; общественная концепция знания; представления о деятельности как особенной беспристрастной действительности; взгляды предметной деятельности, системности, целостности теории и практики, развивающего нрава обучения, личностно-ориентированного подхода в обучении.

Методы изучения включали:

• -педагогический опыт, педагогический контроль;
• -сравнительно-сопоставительный способ
• -аналитический способ
• -прогнозирование
• -диагностические способы
• -опытно-экспериментальную работу

способы математико-статистической отделки приобретенных данных.

• -изучение научно-методической, педагогической и технической литературы по исследуемой дилемме;
• -проработка содержания учебных планов на присутствие экологических качеств;
• -исследование математических описаний модели обучаемого;

Базой изучения появилась общеобразовательная Карабалыкская школа имени Абая Кунанбаева, группой для проведения опыта стали группы учащихся 9 класса, в возрасте от 15−16 лет.

Анализ внедрения информационных технологий в общеобразовательные школы