Фразеологические ошибки. 
Способы и приемы предупреждения ошибок в устной речи учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы на примере английского языка

Данная категория ошибок связана с незнанием точного значения фразеологизма, его лексико-грамматического состава, стилистических особенностей и сочетаемости. Так как в общеобразовательной школе фразеологизмам часто уделяется не достаточно внимания в процессе обучения, учащиеся старшего звена часто не способны распознать данный тип ошибок из-за отсутствия знаний и могут неправильно употребить тот или иной фразеологизм в речи на английском языке.

Поскольку фразеологические обороты появляются чаще всего в художественных текстах, то для предупреждения данной категории ошибок следует уделять больше внимания аутентичной литературе на английском языке, т. е. включать в урок чтение и комментирование отрывков из произведений литературы.

Для предупреждения фразеологических ошибок предлагаются следующие задания:

• 1) Раздать учащимся отрывок из художественного произведения с фразеологическими оборотами. Попросить учащихся найти фразеологизмы и выписать на доску. Сначала с помощью языковой догадки, а затем с помощью словаря учащимся предлагается найти в русском языке эквиваленты английским фразеологизмам и записать на доску. Учителю следует объяснить студентам, что фразеологизмы — устойчивые обороты и что их компоненты неизменны. Также следует объяснить контекст, в котором может употребляться фразеологизм. В конце работы ученики придумывают предложения с данными оборотами и записывают новую информацию в тетрадь. Таким образом, данное задание тренирует языковую догадку, речевые умения, фиксирует новую информацию в памяти учащихся.
• 2) На доске даны слова, вписанные в таблицу (Таблица 3).

Таблица 3.

Учащимся предлагается вписать как можно больше фразеологизмов в каждую колонку, как показано в примере. На уроке учащиеся обмениваются записями и по просьбе учителя читают фразеологизмы. Если учитель замечает ошибку, он предлагает ученику исправить ее самостоятельно, либо просит исправить ее других студентов. Дома учащимся нужно составить предложения с пройденными фразеологизмами. Данное задание эффективно тем, что оно учит студентов исправлять ошибки самостоятельно, тренирует речевые умения и наглядно систематизирует новый материал в виде таблицы.

3)Учащимся дается список фразеологизмов на русском языке. Задание состоит в том, чтобы подобрать соответствия к ним на английском языке. Например, Метать громы и молнии, рвать и метать — To rant and rave.

Дело говорить — To talk sense.

Скатертью дорога — Good riddance!

После выполнения задания учащиеся придумывают диалог с использованием всех фразеологизмов. В течение каждого диалога учитель уделяет особое внимание употреблению фразеологизмов и в конце объясняет совершенные ошибки. Данное задание тренирует речевые умения, внедряет фразеологические обороты в речь учащихся и помогает лучше запомнить стилистические особенности.