Результативная активность человека и ее предпосылки

Опираясь на понимание человека как активного существа, способного объединяться с другими людьми для результативной деятельности, представим его одновременно существующим в двух модальностях — индивидуальной и социальной. В последнем случае необходимо различать его видовые антропологические универсалии (способности работать инструментами, представлять в символической форме внутренние состояния, обмениваться знаками и вещами и т. п.), с одной стороны, и специфические особенности поведения, деятельности, взаимодействия, присущие определенному сообществу (язык, нравы и обычаи, эстетические стили и т. п.) с другой. В индивидуальном плане следует выделять как социальные, так и психологические аспекты существования индивида в жизненной среде. И ге, и другие достаточно изучены современной наукой и практикой в области социологии и психологии и, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования уровня бакалавриата по направлению подготовки 43 М — Организация работы с молодежью, предлагаются для изучения студентам в рамках базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, а также профессионального цикла основных образовательных программ. Поэтому в изучаемом курсе «Самоменеджмент специалиста по организации работы с молодежью» основное внимание мы уделим социальной модальности существования человека в жизненной среде. В этом случае выделение сферы применимости полученных теоретических знаний, которые базируются на динамичности связей человека с окружением, поможет студентам эффективно решать ситуативные задачи и проблемы и в рамках профессиональной деятельности.