Программы педагогической абилитации детей младенческого и раннего возраста в состоянии угрозы умственной отсталости

Основные этапы абилитации детей в состоянии угрозы нарушения интеллекта предполагают комплекс мероприятий:

• 1) лечебные мероприятия;
• 2) развивающее обучение;
• 3) социальная адаптация.

Программы медицинской помощи детям младенческого и раннего возраста в состоянии угрозы умственной отсталости.

В перечень необходимых медицинских мероприятий в процессе организации сопровождения детей с нарушениями интеллекта входит наблюдение следующими специалистами: педиатр, психоневролог, отоларинголог, окулист, нейропсихолог, психолог, логопед, эндокринолог (по показаниям), дерматолог (по показаниям). Обследования проводятся в зависимости от состояния ребенка.

В течение года регулярно делают общие анализы мочи и крови. Рекомендуется организация следующих диагностических обследований:

• • РЭГ (1—2 раза в год);
• • Эхо-ЭГ (1—2 раза в год);
• • ЭЭГ (1—2 раза в год);
• • аудиограмма;
• • рентгенограмма черепа;
• • компьютерная томография (КТ);
• • ядерно-магнитный резонанс (ЯМР).

Вспомогательные исследования для установления причины возникновения нарушения в развитии интеллекта предполагают:

• • составление родословной;
• • исключение наследственного дефекта обмена веществ (ФКУ);
• • цитогенетическое обследование — практически во всех случаях, за исключением самостоятельных этиологически известных форм (болезнь Дауна, ФКУ, гипотериоз, мукополисахаридозы и др.);
• • анализ крови на аминокислоты.