Вопросы для самопроверки и обсуждения

• 1. Какие нормативные документы определяют качество современного образования?
• 2. Чем отличаются контроль и оценивание?
• 3. Что относится к современным средствам оценивания результатов обучения?
• 4. Что надо сделать, чтобы оценивание стало выполнять информационную функцию?
• 5. Как связаны оценивание и мотивация обучения учащихся?
• 6. Что такое критериально-ориентированное оценивание?
• 7. В каких средствах реализуется критериально-ориентированное оценивание?
• 8. Что такое накопительная система оценок?

• 9. Может ли обычная отметочная система быть накопительной системой? Почему портфолио относится к накопительной системе оценок?
• 10. Каковы основные отличия тестирования от других средств оценивания?

Практические задания

Базовый уровень.

• 1. Сравните пятибалльную, десятибалльную и двенадцатибалльную систему оценки.
• 2. Разработайте глоссарий по теме «Оценивание в педагогической деятельности».
• 3. Обоснуйте требования к контролю и оценке.
• 4. Подберите библиографию по теме «Рейтинговая система оценки».
• 5. Подберите примеры к каждому их средств оценивания.

Повышенный уровень.

• 1. Сравните балльную и накопительную систему оценки.
• 2. Разработайте структуру портфолио по курсу «Технологии педагогической деятельности».
• 3. Обоснуйте выбор разделов и критериев оценки портфолио по курсу «Технологии педагогической деятельности», предложите свою структуру и критерии оценки.
• 4. Разработайте рейтинговую систему оценки по разделу «Оценивание в педагогической деятельности».
• 5. Обоснуйте баллы, присвоенные каждому из заданий.
• 6. Разработайте критериально-ориентированный тест по теме «Классификация педагогических технологий».
• 7. Обоснуйте выбор критериев для этого теста.