Международные сравнительные исследования уровня образовательных достижений школьников как элемент оценки качества образования

Ключевые понятия: Второе сравнительное исследование применения информационных и коммуникационных технологий в образовании (Second Information Technology in Education Study— SITES), Институт образования ЮНЕСКО (Гамбург), Международная ассоциация оценивания учебных достижений (International Association for the Evaluation of Achievement—IEA), Международная программа no оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment — PISA), Международное исследование достижений в области образования (International Assessment of Educational Progress — IAEP), Международное исследование no граждановедческому образованию (Civic Education — CIVIC), Международное исследование no оценке качества математического и естественнонаучного образования (Trends in Mathematics and Science Study—TIMSS), Международный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» (Progress in International Reading Literacy Study — PIRLS), Международное сравнительное исследование no оценке граждановедческого образования (Programme for Civic and Citizenship Education Study—ICCS), Международный центр педагогических исследований в Париже, Организация экономического сотрудничества и развития (Organization for Economic Cooperation and Development — OECD, оценка качества образования) План темы:

• 6.1. Экскурс в историю международных программ по сравнению учебных достижений школьников.
• 6.2. Виды международных сравнительных исследований качества образования.
• 6.3. Международные сравнительные исследования в области чтения и понимания текстов.