Выводы. 
История педагогики и образования

Во второй половине XIX — начале XX в. растет только России присущий социокультурный феномен — интеллигенция — интеллектуальное сословие людей, зарабатывающих на жизнь собственным умственным владеющих свободными профессиями: адвокаты, врачи, учителя, инженеры, архитекторы, ученые, художники, литераторы. Пореформенное развитие России сопровождалось значительными успехами в области образования, величественное созвездие блистательных ученых взошло на небосводе отечественной науки: историки — С. М. Соловьев, В. О. Ключевский, С. Ф. Платонов, П. Н. Милюков, А. А. Кизеветтер, социолог М. М. Ковалевский, философ В. С. Соловьев, математики — Н. И. Лобачевский, П. Л. Чебышев, С. В. Ковалевская; физики — А. Г. Столетов, П. Н. Лебедев; химики — Д. И. Менделеев, А. М. Бутлеров; специалисты по аэродинамике — А. Ф. Можайский, Н. Е. Жуковский; биолог — К. А. Тимирязев; физиологи — И. М. Сеченов и И. П. Павлов, врачи — Н. И. Пирогов, И. И. Мечников, Владимир (Мордхэ-Волф) Хавкин; педагоги — К. Д. Ушинский, Н. А. Корф, П. Ф. Каптерев; географы — П. П. Семенов-Тян-Шанский, Н. М. Пржевальский. Российскими учеными и инженерами был сделан целый ряд мировых открытий в разных областях: электрическое освещение — П. Н. Яблочков и А. Н. Лодыгин, радио — А. С. Попов, электротехника — М. О. Доливо-Добровольский.