Концепция эмоционального разрыва

Концепция создает представление о способах обращения людей со своими привязанностями, способах их завершения, отделения себя от прошлого. Чем ниже дифференцированность, тем интенсивнее эмоциональная привязанность и тем к более грубым приемам прибегает человек, чтобы ее завершить. К таким радикальным способам завершения отношений относится эмоциональный разрыв.

Физический разрыв выражается в смене места жительства, прекращении всяких контактов с близкими и обязательно сопровождается эмоциональным разрывом. Психологический (эмоциональный) разрыв многообразен. К нему относятся и изоляция (закрытость), и формальность контактов (общение только по делу или только по праздникам), и обесценивание значимости людей, в отношениях с которыми наблюдается разрыв (например, обесценивание родительских фигур, отрицание важности семьи).

Одной из важнейших заслуг М. Боуэна является раскрытие патогенных эффектов эмоционального разрыва как способа взросления и сепарации. Они заключаются в том, что при разрыве сохраняется тревога либо в адрес близких отношений в целом, либо к их отдельным аспектам, например к проявлению привязанности и симпатии, большей интимности, выражению своего несогласия с партнером и т. п. Неразрешенные эмоциональные конфликты, оставаясь внутри, воспроизводятся в близких отношениях с другими, приводя к тому, что близость и тревога ассоциируются друг с другом, и человек автоматически строит свои отношения так, чтобы избежать и тревоги, и близости. Такой перенос эмоционального комплекса незавершенности из одних отношений в другие Боуэн охарактеризовал как переход вертикальных конфликтов в горизонтальные, или стремление «жениться, чтобы развестись». Важно понимать, что эмоциональный разрыв, как и дистанцирование, не является демонстрацией взрослости и независимости, напротив, эго оборотная сторона слияния и зависимости.

Одним из частных, крайне важных практических применений закономерностей эмоциональной динамики, описанной в данной концепции, является отказ от тайны усыновления при приеме ребенка, оставшегося без попечения кровных родителей, в замещающую семью. Становится понятным, что знание ребенком своей истории, реалистичные представления о кровной семье и биологических родителях, возможность по мере взросления и укрепления собственного Эго «перерабатывать», пересматривать подобные знания — все это становится составляющими его целостной, связной семейной идентично™, личностной идентичности в целом и, сответственно, условиями его психологического благополучия. Напротив, сохранение в секрете истории ребенка, как правило, сопровождается его иррациональной, генерализованной тревогой, связанной с собственной идентичностью, травмой узнавания реальности своего происхождения, что часто происходит случайно, в неподходящих для этого обстоятельствах.