Специфика исследования в социальной работе

Цель обучения:

• формирование умения выявлять и различать особенности методологии исследования в области социальной работы.

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

• • основные категории методологии исследования;
• • различные стратегии исследования в области социальной работы;
• • тематику научных исследований в социальной работе;

уметь

• • выявлять особенности научно-исследовательского процесса в социальной работе с различными группами населения;
• • реализовывать специфику научно-исследовательской деятельности в области социальной работы;
• • выбирать и модифицировать соответствующие стратегии научного исследования в области социальной работы, исходя из задач практики;

владеть

• • методами отбора и анализа научной информации для изучения проблемы;
• • методами самостоятельной работы в выполнении заданий для закрепления учебного материала.

Основные понятия

Дилемма — необходимость выбора из двух (обычно нежелател ы 1 ы х) возможностей.

Закон — категория, отображающая существенные, необходимые и повторяющиеся связи между явлениями реального мира.

Знание — проверенный практикой результат познания действительности, верное ее отражение в мышлении человека.

Метод (от грсч. methodos — способ исследования, обучения, действия) — совокупность приемов, операций и способов теоретического познания и практического преобразования действительности, достижения определенных результатов.

Методика — совокупность приемов, связанных с использованием методов, их последовательностью и взаимосвязью.

Методология — система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности.

Монизм (от греч. monos — один) — способ рассмотрения многообразия явлений мира, исходящий из одного начала, единой основы (субстанции) всего существующего, и построения теории в форме логически последовательного развития исходного положения. Противоположности монизма — дуализм, признающий два независимых начала, и плюрализм, исходящий из множественности начат.

Научная рациональность — соответствие теоретических построений тем средствам познания, нормам и идеалам, которые приняты наукой и ведут к объективной истине.

Позитивизм (от фр. positivisme и лат. positivus — положительный) — система построения научного знания на основе описания и систематизации фактов, которая основывается на познании «истинной природы реальности» и открытии «механизмов» се работы.

Принцип — основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.

Стратегия исследования — подход к описанию, объяснению и пониманию социальной реальности.

Феноменология (от гр. phainomenon — являющееся и logos — учение) — система построения научного знания на основе досконального исследования и описания некоторых целостных явлений (феноменов), значимых с точки зрения общественной жизни.