1. Найдите общее и различное в понимании понятия «среда» в философии, социологии, психологии, педагогике. Оформите таблицу или схему.
2. Прочитайте условия, при которых творческое развитие обучающегося в образовательной среде может быть наиболее эффективным. Выделенные условия структурируйте с учетом содержательного, методического и коммуникативного компонента среды. Оформите таблицу или схему.
3. С опорой на теоретический материал и имеющийся практический опыт, составьте модель среды образовательного учреждения (по выбору).
4. Подумайте и скажите, как вы понимаете суждение Л. С. Выготского о «трехсторонне активном» воспитательном процессе: «…активен ученик, активен учитель, активна заключенная между ними среда». Ответ оформите в виде эссе.
5. Л. С. Выготский писал, что «социальная среда есть истинный рычаг воспитательного процесса, и вся роль учителя сводится к управлению этим рычагом. Как вы понимаете эти слова ученого?
6. Реализация цели образования в первую очередь обеспечивается социально богатой, культуротворческой окружающей средой. В чем заключены возможности внутренней учебной среды?
7. Оцените факторы моделирования активной образовательной среды специального (коррекционного) учреждения для достижения цели образования детей с ограниченными возможностями здоровья: мотивация учащегося к процессу обучения; личностно-профессиональные качества педагога; состояние материально-технической базы учебного заведения; значимость статуса специальных дисциплин в кругу других предметов для развития обучающихся. Приведите собственный пример.
8. Подготовьте сообщение на гему «Виртуальная образовательная среда специального (коррекционного) образования: за и против». Обсудите в группе.
9. Перечислите проблемы, связанные с интеграцией в общество людей с ОВЗ. Подберите и проанализируйте в данном аспекте нормативно-правовые документы.
10. Напишите эссе на одну из перечисленных тем: «Чтобы люди с ОВЗ были независимы в выборе своего жизненного пути, надо…»; «Барьером на пути независимой жизни лице ОВЗ является…». Обсудите с коллегами в группе.
11. Разработайте и реализуйте мини-проект «Региональная стратегия и практика инновационных процессов в образовательной среде». Результаты обсудите в группе.
