Задания для самостоятельной работы

• 1. Приведите примеры личностно-развивающих ситуаций, которые можно создать на уроках истории (не менее трех).
• 2. Из любых методических рекомендаций выберите план урока и проанализируйте с точки зрения возможности создания личностно-развивающих ситуаций.

Рекомендации по проведению семинара

Семинар можно провести.

• а) с использованием идей ситуативно-диалогового обучения: подготовить ряд ситуаций, основанных на диалоге, способствующих личностнопрофессиональному развитию, обеспечивающих необходимость нравственного и профессионального выбора. Такие ситуации должны затрагивать наиболее острые проблемы современной педагогической науки и практики. Опыт участия в обсуждении таких ситуаций может стать основой для последующей организации таких ситуаций в ходе педагогической практики студентов или их самостоятельной профессиональной деятельности;
• б) в форме групповой работы: в задание групп целесообразно включить несколько образцов диалоговых ситуаций на уроке (для анализа), а также презентацию подготовленных самостоятельно моделей личностно-развивающих ситуаций.

Литература

к семинару

• 1. Белова С. В. Функции учебного диалога в усвоении старшеклассниками ценностно-смыслового содержания гуманитарных предметов: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. — Волгоград, 1995.
• 2. Сериков В. В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии, Волгоград, 1994.
• 3. Сериков В. В. Общая педагогика. Избранные лекции. — Волгоград, 2004.