В результате изучения гл. 5 студенты должны:
знать
• что представляют собой высшие формы психического отражения действительности в структуре личности человека: его сознание (правосознание), понимание им происходящих реалий, имеющих правовое значение; что такое интеллект, мышление, воображение, память и понимать их связующую роль с юридически релевантными событиями в поведении участников процесса;
уметь
• использовать знания о высших формах психического отражения в правоприменительной деятельности в процессе доказывания виновности (невиновности) лица, совершившего правонарушение, при решении вопросов о его вменяемости (невменяемости) в уголовном судопроизводстве, дееспособности (недееспособности) при рассмотрении гражданско-правовых споров в суде;
владеть
• навыками использования психологических знаний о высших формах психического отражения в поиске истины в уголовном, гражданском процессе в рамках действующего законодательства, в нормо-творческой деятельности.
В предыдущей главе были рассмотрены индивидуально-психологические особенности личности субъекта, его: темперамент, характер, направленность, мотивационная сфера и т. д. Понятно, что остановиться только на них при раскрытии столь многогранного понятия, как личность, недостаточно. Не менее важно проанализировать ведущие формы психического отражения: сознание (правосознание), понимание, мышление. Обратить внимание на экспертные психологические критерии их оценки, как в сфере действия уголовного, так и гражданского процесса. Это имеет существенное значение в решении правовых вопросов, относящихся к признанию судом субъектов правоотношений вменяемыми (невменяемыми), ограниченно вменяемыми — в уголовном процессе и дееспособными (недееспособными), не полностью, ограниченно дееспособными — при рассмотрении гражданско-правовых споров. Поэтому начнем с рассмотрения наиболее важной формы психического отражения действительности человеком — с его сознания.
