Кейс. 
Психология физической культуры и спорта

Максима привели в секцию горнолыжного спорта родители в шесть лет. Сначала мальчик с удовольствием катался, ему нравилось тренироваться и нравился тренер. Но после получения травмы стал отказываться ездить на тренировки. Родители, чтобы его мотивировать, предложили следующее: «Едешь на тренировку, получаешь 100 рублей». Максим «загорелся», и в течение следующего года проблем у родителей с уговариванием не было. Тренер претензий к мальчику не предъявлял, считал вполне перспективным («старается, все хорошо»). Через год родители решили увеличить «тариф», но Максим сказал: «Давайте я вам лучше заплачу, чтобы вы нс возили меня на тренировки» и достал практически не потраченную им сумму денег, выданную ранее родителями.

Вопросы по кейсу

• 1. К какому типу можно отнести родителей Максима?
• 2. В чем была их ошибка?
• 3. Как можно было мотивировать Максима?

Контрольные вопросы и задания

• 1. Почему начало занятий спортом является формирующим, но отношению к спортивной карьере в целом?
• 2. Сопоставьте три подхода к РСС (профессионализации).
• 3. Как спортивная деятельность может помочь в решении возрастных задач развития детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста?
• 4. Раскройте понятие «форсированная тренировка».
• 5. Приведите примеры трудностей юных спортсменов на начальном этапе спортивной карьеры по разным основаниям.
• 6. Сопоставьте понятия «психологическое сопровождение» и «психологическая помощь».
• 7. Как возрастные страхи могут проявиться, усугубиться в условиях спортивной деятельности?
• 8. Что можно отнести к эффектам психологического сопровождения юных спортсменов па начальном этапе спортивной карьеры?