Стилеобразующая и смыслообразующая функции глаголов и отглагольных существительных в «Двучастных рассказах» А.И. Солженицына

В отечественной филологии накоплен богатый опыт в изучении общенародного языка, обработанного прозаиками и поэтамивыдающимися учеными созданы образцы описания стиля русских классиков и шедевров ^ русской словесности [Виноградов 1980; Винокур 1991; Ефимов 1954, 1961]. Смена научной парадигмы и подход к художественному тексту как феномену индивидуального творчества по-прежнему оставляют «стиль» художественного произведения и «стиль» писателя (В.В. Виноградов) ключевыми понятиями филологии и актуальными объектами в плане лингвистического исследования.

Особенности стиля А. И. Солженицына обнаружились уже в первых рассказах художника. В 90-е годы XX века писатель вновь обратился к «малой» форме и опубликовал цикл «Двучастные рассказы». Данные произведения, изданные в то же десятилетие, что и «Русский словарь языкового расширения», являют собой пример активного использования богатств русской речи. В связи с этим они заслуживают особого научного исследования как значительное событие в творческой биографии автора. Двучастное строение рассказов — это попытка рассмотреть жизнь в ее сложности, в столкновении субъективного и объективного, двух эпох, двух поколений, двух мировоззренческих течений внутри каждого поколения и в каждом отдельном человеке. Авторский замысел каждого произведения реализуется в противопоставлении событийно-временных периодов, образов персонажей, различных точек зрения на одно и то же явление и др. Для воплощения идеи рассказов А. И. Солженицын стремится активизировать скрытые выразительные возможности русского словообразования и лексический потенциал языка, широко и свободно пользуется народным словом, под которым понимается и употребление писателем единиц из словаря В. И. Даля, и включение в текст произведения элементов живой речи, и окказиональное словотворчество. Особое внимание обращает на себя использование потенциала глагольной лексики и употребление отглагольных существительных: Солженицын отдельно подчеркивал их специфику, ценил «их энергию» [Солженицын 1996, с. 9- 2000, с. 4]. Такие факты можно считать показателями идиостиля писателя.

Обращение к понятию «идиостиль» писателя в последние десятилетия в отечественном языкознании мотивировано особенностями художественной литературы как особой лингвостилистической системы, функционирование и образование единиц которой определяют различные факторы. В современных работах специфику формирования и экспликации качеств идиостиля связывают с тяготением автора к тем или иным языковым ' константам, которые служат его «опознавательными знаками» [Леденева 2001, с. 38]. В этом плане перспективным представляется выделение и описание системы языковых средств как «стилистического ядра» [Виноградов 1963, с. 5], которые, выполняя в тексте стилеобразующую функцию, формируют неповторимый авторский стиль, облик текста, создают его специфику. Г. О. Винокур связывал стилеобразующую функцию с повторяемостью «отличительных примет словоупотребления» в рамках одного или нескольких сочинений автора. Такое использование языковых единиц должно, по мнению ученого, вызывать в читателе «представление об ' их едином и постоянном источнике» — личности, «продуцирующей язык», которая как цельная и конкретная данность оказывается в центре исследовательского интереса [Винокур Г. 1959, с. 237].

Описание стиля направлено на понимание творческого пути автора, на выявление сущности его явной и неявной рефлексии [Григорьев 1983, с. 103]. Поскольку язык художественной литературы «строится по законам логики, но с некоторыми специфическими законами семантики», в нем «допустима более широкая семантическая и лексическая сочетаемость слов и высказываний, синонимическая замена в рамках имплицитных соглашений данного поэтического языка, языка отдельного произведения или автора» [Степанов 1990, с. 609]. Это приводит к тому, что в художественном высказывании доминирует не содержание, а смыслы. Отсюда следует, что можно говорить о смыслообразующей функции средств, релевантных для выражения миросозерцания писателя, идейно-содержательных аспектов произведения. Понятие «СМЫСЛ», введенное в научный обиход V Ю. М. Лотманом, показывает: любой элемент текста семантически значим, и смыслы порождаются взаимодействием всех его элементов [Лотман 1994, с. 88]. По мнению филологов, описание семантики языковых единиц с точки зрения всей передаваемой ими информации, мотивированности их выбора и выполняемых функций позволяет представить опыт субъекта, осмыслившего современный ему мир и опосредованно отразившего его в своей речи [Лопушанская 1993], охарактеризовать особенности мировосприятия автора, его эстетические принципы и нравственно-философские представления.

Авторское употребление различных языковых средств, взятых ^ писателями из сокровищницы русского речи, индивидуальных, окказиональных образований, способных обогатить язык, анализируются в научной литературе с точки зрения реализации ими эстетической функции, формирования идиостиля и стилевых черт художественной речи в целом [Бабенко Н. 1997; Григорьев 1983; Зубова 1999].

Современная «языковая стихия» (В.В. Виноградов) ориентирует лингвистов на «переосмысление животворных источников русского литературного языка, которые на протяжении многих веков способствовали его обновлению, обогащению, сохранению традиций и одновременно 1 саморазвитию» [Туликова 2006, с. 318]. Рассматривая в качестве такого источника самобытный язык народа, ученые стремятся дать определение категории простонародности и описать средства ее выражения, рассматривают вопрос о специфике современной прозы, указывая на целесообразность конкретных наблюдений, связанных с определенными писательскими именами и определенным кругом текстов [Виноградов 1949; Туликова 2006; Химик 2004, 2006]. В этой связи представляется актуальным изучение стиля подлинных мастеров художественного слова, к которым, несомненно, относится А. И. Солженицын. В его произведениях отражены 1 важнейшие события минувшего XX века, тексты, им созданные, являются ярким примером использования индивидуальных приемов и способов словоупотребления, авторского осмысления действительности.

Исследователь творчества писателя A.B. Урманов отмечает, что А. И. Солженицын всегда проявлял обостренный интерес к проблемам языка [Урманов 2004, с. 96]. Одним из ключевых моментов здесь представляется. идея «языкового расширения» [Солженицын 1996, 2000], суть которой заключается в «очень осторожном», «продуманном употреблении (в авторской речи!) таких слов, которые хоть и не живут в современном разговорном языке, но настолько. понятно употребляются автором, что могут прийтись по нраву говорящим, привлечь их — и так вернуться в язык» [Солженицын 1996, с. 12]. Писатель призывал, во-первых, обращаться к богатейшему словообразовательному потенциалу языка, во-вторых, «придать освеженное новое значение» и вернуть в язык то, «что еще может, имеет право жить». Лексику, обладающую «неутерянной выразительностью»,, «таящую в себе богатое движение», дающую сотни новых оттенков, никем не употребленных рифм, писатель советовал искать в «коренной струе языка», словаре В. И. Даля, «словном запасе других русских авторов прошлого века и современных» [Солженицын 2000, с. 3−4].

По мнению исследователей, эстетические принципы А. И. Солженицына обусловлены его этической позицией — «Одно слово правды весь мир перетянет», сформулированной в Нобелевской лекции [Солженицын 2004, с. 26]. Указывая на значение творчества писателя, Ж. Нива в своей работе отмечает, что «все искусство Солженицына начинается с бунта против идеологического слова, речи со встроенной в нее ложью» [Нива 1992, с. 71].

Воплощенные в словотворчестве и словоупотреблении эстетические идеалы писателя отражают, на наш взгляд, современную языковую ситуацию, для которой характерно усиление роли «компонентов базовой энергетической потребности языка», не обнаруживающих тенденцию замкнуться" в разряде нелитературных [Караулов 2002] и опосредованно отражающих самобытное восприятие окружающей действительности языковой личностью. Учитывая постулат о том, что «за каждым текстом стоит языковая личность», которая определяется через ее выражение в языке как «личность, реконструированная в основных своих чертах на базе языковых средств» [Караулов 1987, с. 38- 1989, с. 5], представляется перспективным выявление, изучение и описание языковых средств, способов индивидуально-авторского употребления, способствующих экспликации творческой личности, характеризующих мастера слова и выражающих его идейно-эстетическую позицию.

Творчеству А. И. Солженицына посвящено немало работ. Внимание лингвистов сосредоточено в основном на особенностях словотворчества писателя [Волков 1999], принципах авторской орфографии и пунктуации [Коробейникова 1999; Филиппов 1999; Шмелев 1993], грамматических девиациях [Зарецкая 2001], авторских способах репрезентации оценки [Максимова 1998; Коробкова 1998]- имеются работы в области семантики и функционирования языковых средств [Злобин 2007]. Лексическому потенциалу языка А. И. Солженицына посвящены исследования C.B. Мельниковой [1996, 2002, 2004]- своеобразие прозы писателя изучается в лингвокультурологическом аспекте и в связи со спецификой перевода его произведений на другие языки [Харитонова 2007; Князькова 2009].

Глаголы и отглагольные существительные не подвергались специальному анализу в языке «малой» прозы писателя, однако, являясь «доминантой русской лексики» [Шведова 1995, с. 414], глагол занимает центральное место в системе русского языка, поскольку «сложностью своего содержания, разнообразием грамматических категорий и форм, богатством парадигматических и синтагматических связей» [Васильев 1981, с. 34] он превосходит все другие классы слов. Важная роль отводится данной части речи в речевой структуре художественного произведения, так как именно с помощью глагола раскрываются разнообразные проявления деятельности, состояния, отношений субъектаглагольная лексика обладает богатыми изобразительно-выразительными возможностями. Семантикостилистический потенциал отглагольных существительных обусловлен выразительными ресурсами данных образований, связанных с тем, что они * соединяют признаки имени и глагола [Кузьмина 1986; Панов 1979]- это определяет широкие возможности для индивидуально-авторского употребления, окказионального использования слов и значений в контексте. Сам А. И. Солженицын считал, что словообразовательные возможности, многообразие приставок, с помощью которых можно создавать глаголы, образование существительных мужского и женского рода являются способами обогащения русского языка, воссоздания его глубины и широты [Солженицын 1990; 1996].

Новаторский подход литераторов к языку, индивидуальные ' особенности употребления языковых единиц, взятых из сокровищницы общенародного языка, авторские новообразования, способные составить представление о богатстве языковой системы, пополняющейся и обогащающейся под пером мастера слова, дают возможность отразить реализацию «возможных фактов русской речи» (Г.О. Винокур), мировосприятие писателей. Рассказы А. И. Солженицына 90-х гг. XX века в этом плане остаются малоизученными, тогда как в аспекте идеи «языкового расширения» эти произведения представляют значительный интерес и дают возможность охарактеризовать способы обогащения русского литературного * языка в данный период его развития, показать приемы реализации изобразительно-выразительного потенциала разноуровневых единиц на основе индивидуального употребления и словотворчества автора. Это обусловливает актуальность предпринятого исследования.

Основная гипотеза исследования заключается в следующем: семантико-стилистический потенциал глаголов и отглагольных существительных, их функциональные свойства в индивидуально-авторском употреблении позволяют названным средствам выполнять в «Двучастных рассказах».

А.И. Солженицына стилеобразующую и смыслообразующую функции, актуализация которых определяет выражение мировосприятия писателя, идейно-содержательной направленности произведения.

Объектом анализа избраны глаголы и отглагольные существительные, функционирующие в «Двучастных рассказах» А. И. Солженицына.

Предмет рассмотрения составляют лексико-семантические, семантико-словообразовательные и экспрессивно-стилистические свойства глаголов и отглагольных существительных, индивидуально-авторские приемы употребления данных языковых единиц.

Цель работы — выявить функционально-семантическую специфику глаголов и отглагольных существительных как стилеобразующих и смыслообразующих средств в «Двучастных рассказах» А. И. Солженицына.

Поставленная цель обусловила решение следующих задач:

1) проанализировать основные положения концепции «языкового расширения» А. И. Солженицына с учетом лингвистических установок писателя;

2) определить научные подходы к описанию языкового материала в художественном тексте применительно к цели исследования;

3) дать лексико-стилистическую и семантико-словообразовательную характеристику глаголов и отглагольных существительных, функционирующих в «Двучастных рассказах»;

4) выявить экспрессивно-стилистический потенциал рассматриваемых языковых единиц и особенности его реализации в индивидуально-авторском употреблении и окказиональном словотворчестве писателя;

5) показать приемы использования глаголов и отглагольных х существительных в «Двучастных рассказах» как стилеобразующих, характерологических и образных, средств художественного текста;

6) обосновать смыслообразующую роль глаголов и отглагольных существительных в рассказах, выделив значимые для воплощения авторского замысла словесные оппозиции, способствующие выражению идейно-содержательной направленности произведения.

Теоретико-методологическими основами работы являются исследования, посвященные функционально-стилистической и социально-функциональной дифференциации русского языка [Кожина 2008; Кормилицына 2003; Крысин 1989, 2004; Сиротинина 2000; Скворцов 1977; Винокур Т. 1977; Шмелев 1977; Химик 2004], стилистике художественной речи [Виноградов 1963; Винокур Гр. 1959; Новиков 2003; Одинцов 1980]- направленные на изучение идиостиля писателя [Григорьев 1983; Золян 1986; Зубова 1999; Кожевникова 1992], стилистического использования языковых единиц в тексте [Винокур Т. 2010; Лукьянова 1983; Прокопович 1969; Виноградова 1984], трактовку категории простонародности в русском языке [Виноградов 1949; Туликова 2006; Химик 2004; Ходакова 1978]- связанные с описанием словообразовательных, в том числе окказиональных, процессов и явлений [Бабенко Н. 1997; Винокур Гр. 1991; Земская 1992; Лыков 1976; Ревзина 1996; Улуханов 2001]. В качестве основополагающих используются постулаты о связи языка и мышления, опосредованном отражении окружающего мира в речемыслительной деятельности человека [Будагов 1976; Кацнельсон 1972; Кубрякова 2001; Лопушанская 2000].

Источником для отбора материала послужили тексты «Двучастных рассказов» А. И. Солженицына — цикл произведений, объединенных композиционным принципом противоположности двух частей, содержание которых связано с проблематикой конфликта между историческими обстоятельствами и частной судьбой конкретных людей.

Материал исследования составил массив фактов — 3157 употреблений глаголов и отглагольных существительных. За единицу наблюдения принята словоформа, функционирующая в высказывании, равном предложению.

В работе использованы следующие методы анализа: описательный, включающий наблюдение, интерпретацию и классификацию языкового материалаэлементы компонентного, семантико-словообразовательного, и контекстуального и стилистического анализа, позволяющие раскрыть функциональные свойства анализируемых языковых единиц, словесные и смысловые оппозиции в тексте произведений.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые на материале глаголов и отглагольных существительных, функционирующих в «Двучастных рассказах» А. И. Солженицына, определены пути «языкового расширения» в прозе писателявыявлен лексико-стилистический и семантико-словообразовательный потенциал названных средств и специфика его реализации в контекстевыделены способы индивидуально-авторского употребления, в том числе окказионального образования, слов в текстах рассказов А. И. Солженицына, показаны особенности реализации категории простонародностиобоснована характерологическая и художественно-образная роль глаголов и отглагольных существительных в рассматриваемых произведениях автораразграничены стилеобразующая и смыслообразующая функции анализируемых единиц в художественном тексте при выражении приема антитезы и актуализации принципа контраста, релевантных в «Двучастных рассказах» для идиостиля писателя.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно вносит вклад в разработку проблем современной художественной речи, восполняет пробел в изучении языка рассказов А. И. Солженицына, идиостиля писателя. Полученные результаты позволяют уточнить способы «языкового расширения», обогащения русского литературного языка в современную эпоху, дополнить представления о специфике проявления категории простонародности.

Практическая ценность работы заключается в возможности использования ее материалов при изучении стилистики русского языка, лексикологии и словообразования, в спецкурсах по проблемам художественной речи, идиостиля А. И. Солженицына, на уроках русского языка и русской словесности в. старших классах средних общеобразовательных учреждений, в лексикографической практике.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Использование глаголов и отглагольных существительных в «Двучастных рассказах» А. И. Солженицына отражает идею «языкового расширения», что обнаруживается в употреблении разговорных, просторечных, областных и книжных слов (в том числе устаревших и высоких), индивидуально-авторских, окказиональных образований, в актуализации контекстуальных «освеженных», новых значений маркированных и немаркированных языковых единиц, реализующих * «неутерянную выразительность» слога писателя.

2. Специфика индивидуально-авторского использования, в том числе окказионального словотворчества писателя, определяет роль глаголов и отглагольных существительных как характерологических и образных средств в рассказах А. И. Солженицына.

3. Окказиональные глаголы и отглагольные существительные являются потенциальными словами, преимущественно созданными по актуальным для разговорного и просторечного словообразования моделям: для глаголов в качестве основных выделяются префиксация, конфиксация, постфиксация, * отмечается имперфективация, депрефиксация + префиксациядля существительных — суффиксальный способ, нулевая суффиксация, образование суффиксально-сложных имен с опорным компонентом, содержащим глагольную основу. Окказиональные образования могут также характеризоваться как «простые» слова и выступать в текстах «Двучастных рассказов» средством реализации категории простонародности.

4. В рассказах А. И. Солженицына глаголы и отглагольные существительные выполняют стилеобразующую функцию при использовании в составе антитезы, являющейся приемом организации ' словесных оппозиций, которые в плане выражения разграничиваются в зависимости от частеречной принадлежности стержневого элемента «глагол — глагол», «существительное — глагол», «существительноесуществительное», а в плане содержания выражают отношения противопоставления, соединения, разделения, сопоставления, сравнения, утверждения на основе отрицания противоположного признака.

5. Глаголы и отглагольные существительные в «Двучастных рассказах» А. И. Солженицына играют смыслообразующую роль при реализации принципа контраста, выступая семантико-стилистическим и художественным средством воплощения ключевой для рассматриваемых рассказов писателя смысловой оппозиции «человек: власть».

Апробация работы. Основные результаты исследования сообщались на международных конференциях «Модернизация и традиции — Нижнее Поволжье как перекресток культур» [Волгоград, 2006], «Русская словесность в контексте современных интеграционных процессов» [Волгоград, 2007], «Человек в современных философских концепциях» [Волгоград, 2007], «Русский язык в современном мире: константы и динамика» [Волгоград, 2009], «Интеграционные процессы в коммуникативном пространстве регионов» [Волгоград, 2010], на IV Международном конгрессе исследователей русского языка «Русский язык: исторические судьбы и современность» [Москва, 2010], Борковских и Щербовских чтениях в Волгоградском государственном университете [Волгоград, 2005;2011], внутривузовских научных конференциях [ВолГУ, 2005;2011].

Всего опубликовано 15 работ (4,8 п.л.), в том числе по теме диссертационного исследования — 13 (общий объем 4,3 п.л.), из них 2 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, источников, словарей, справочников и принятых сокращений.

Выводы.

Обобщенные данные свидетельствуют о том, что в «Двучастных рассказах А. И. Солженицына способом организации языковых единиц является прием антитезы, строевыми элементами которой выступают словесные оппозиции. Нами выявлено, что в плане выражения данные оппозиции выделяются на основе разграничения частеречной принадлежности их стержневого элемента: «глагол — глагол», «существительное — глагол», «существительное — существительное». Анализ ' массива фактов показал: оппозиция «глагол-глагол» может быть представлена структурами X, а (но) УX — (а)У X и, а (=и) Уни X, ни УХ=(и)УХили УХне Xне так X, как Уне X, а (но) Уне ХУ- X, а не У. В рассматриваемом материале выявлена антитеза со стержневыми элементами «существительное — глагол», которая может иметь такое строение: X, а (но)' УХ — (а)Уне X, а (но) Уне ХУ. Структурами X и, а (=и) Уни X, ни УХ=(и)УXповерней, чем УХне то, что Уне X, а (но) Уне ХУ- X, а не У репрезентируются словесные оппозиции со строевыми элементами «существительноесуществительное». *.

В составе антитезы в плане содержания данные словесные оппозиции выражают отношения противопоставления, соединения, разделения, сопоставления, сравнения, утверждения на основе отрицания противоположного признака. Названная семантика эксплицируется в рассматриваемом материале соответствующими противительными, соединительными, разделительными союзами, с помощью отрицания, выражается имплицитно или, в случае выражения отношений сравнения, наречиями в сравнительной степени.

Анализ материала показывает, что в «Двучастных рассказах» преобладает использование антитезы со строевыми элементами «глагол-глагол», репрезентирующей все выделенные отношения. Наиболее частотным в данной группе примеров являются противопоставление, значительно меньше представлены другие соотношения.

Словесные оппозиции со структурами «существительное-глагол» и «существительное — существительное» выражают в тексте рассматриваемых произведений не все выделенные отношения. Так, пара «существительное-глагол» в качестве строевых элементов отмечена при реализации противопоставления или утверждения на основе отрицания противоположного признака с негативно-позитивным расположением частейстроевые элементы «существительное-существительное» выявлены при. выражении отношений соединения, сравнения, сопоставления, утверждения на основе отрицании противоположного признака с негативно-позитивным и позитивно-негативным расположением частей.

Языковыми средствами репрезентации антитезы в единичных случаях выступают антонимы, однако преимущественно используются глаголы и именные словоформы, которые приобретают противоположные значения в широком контексте.

Выявленные в массиве фактов словесные оппозиции, формирующие антитезу, реализуют в рамках широкого контекста принцип контраста,. который возникает на основе индивидуально-авторского использования рассматриваемых языковых единиц и способствует, как показывает материал, воплощению ключевой для рассматриваемых произведений смысловой оппозиции «человек: власть», которая получает конкретизацию в соотношении противоположных смыслов «становление — излом», «правдаложь».

Репрезентантами смыслов «становление — излом» могут быть глаголы и отглагольные существительные с наиболее частотными для рассматриваемых текстов семантическими признаками 'упрочение положения' - 'утрата • положения', 'существование' - 'прекращение существования.' При выражении противоположных смыслов «правда — ложь» отмечена частотность использования языковых единиц с семантическими признаками 'выразить официальную точку зрения' - 'выразить мнение простого народа', * 'создавать что-либо свободно, испытывая творческий подъем' - 'создавать что-либо по принуждению' и др.

В процессе анализа материала отмечены закономерности выражения субъектаносителя процессуального признака в высказывании при актуализации рассматриваемой оппозиции. Рассказ о конкретном человеке 1 преимущественно связан с эксплицитным выражением определенного субъекта, тогда как при характеристике власти субъект действия, обозначенного глаголом, актуализируется в контексте имплицитно и по способу представления является «ограниченным в своей неопределенности», символизируя отнесенность к высшим должностным лицам.

В текстах рассказов рассматриваемые глагольные и именные средства в рамках приема антитезы способствуют реализации принципа контраста при выражении авторского взгляда на судьбу как процесс развития, приобретение — определенных признаков либо критический поворот в жизни, прекращение жизнипри создании образа трагической эпохи и указании на непримиримость сторонпри отражении авторского взгляда на слово «устное», «народное» и официальное, печатное, передаче представления о процессе свободного творчества или выполнении социального заказа и др.

Использование в контексте семантико-стилистического потенциала глаголов и отглагольных существительных как средств воплощения приема антитезы и принципа контраста позволяет говорить о реализации данными единицами смыслообразующей функции в «Двучастных рассказах», А. И. Солженицына.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Проведенное исследование позволило подтвердить гипотезу о том, что индивидуально-авторское употребление глаголов и отглагольных ^ существительных в «Двучастных рассказах» А. И. Солженицына способствует реализации семантико-стилистического потенциала, развитию функциональных свойств названных средств и выполнению в рассматриваемых текстах стилеобразующей и смыслообразующей функций, актуализация которых определяет выражение мировосприятия писателя, идейно-содержательной, направленности произведения.

Использование глаголов и отглагольных существительных в рассказах А. И. Солженицына отражает идею «языкового расширения». Это обнаруживается в употреблении автором единиц как зафиксированных в ^ лексикографических источниках, так и не нашедших в них отражения. Среди отмеченных в словарях глаголов и имен в процессе анализа выявлены слова немаркированные и маркированные, т. е. имеющие в словарях пометы «разговорное», «просторечное», «областное», «книжное» (в том числе «устаревшее» и «высокое»).

Индивидуально-авторское использование, в том числе окказиональные образования^ представлены в рассматриваемом материале не отмеченными в словарях языковыми единицами или их значениями. Окказионализмы представляют собой потенциальные слова, созданные преимущественно по ^ актуальным для разговорного и просторечного словообразования моделям. Окказиональные глаголы и отглагольные существительные могут также характеризоваться как «простые» слова, способствующие непринужденному, негрубому выражению мыслей, свойственные самобытному восприятию действительности, и выступать в текстах «Двучастных рассказов» средством • реализации категории простонародности.

В процессе функционирования глаголов и отглагольных существительных в текстах рассказов отмечены контекстуальные освеженные", новые значения маркированных и немаркированных лексем, реализующих «неутерянную выразительность» слога писателя.

Специфика индивидуально-авторского использования слов, в том числе окказионального словотворчества писателя, связана с лексико-стилистическими и семантико-словообразовательными особенностями рассматриваемых языковых единиц, с реализацией их экспрессивного потенциала в контексте. Отмечено, что немаркированные глаголы являются преимущественно префиксальными образованиями с приставками в-1во~, вз-, воз-, вы-, до-, за-, из-, на-, над-, недо-, о-, об-, от-, пере-, по-, под-, пре-, пред-, при-, про-, раз-, с-, у— префиксально-суффиксальными с различными формантами, префиксально-постфиксальными. Отглагольные существительные данной группы созданы суффиксальным способом (в т.ч. с нулевой суффиксацией), сложением. Употребление немаркированных глаголов и имен в рассказах А. И. Солженицына часто обусловлено расширением их значения, появлением дополнительных контекстуальных смысловых оттенков и стилистических коннотаций.

В анализируемых текстах разговорные глаголы представлены приставочными образованиями с префиксами вз-, за-, из-, на-, от-, при-, под-, про-, раз-, они могут быть созданы конфиксацией, постфиксацией и др. Их семантика связана с обозначением «направления действия в пространстве», «степени интенсивности действия" — «характера совершения действия во времени" — «доведением до какого-либо состояния». Существительные данной группы, называющие носителя процессуального признака, отмечены в материале с суффиксамик (а), -щикимена с семантикой отвлеченного признака-с формантамини (е), -к (а),-лк (а), -ловк (а), с нулевым суффиксом.

Просторечные глаголы имеют префиксы вы-, на-, по-, про-, суффиксну-, являются постфиксальными и префиксально-постфиксальными образованиями и др.- имеют в рассматриваемом материале значения «степень интенсивности действия», «доведение до какого-либо состояния», «результат действия». Отмечены существительные с суффиксомл (а), которые обозначают лицо по характерному для него действию или — с формантамиени (е), -ев (о), -к (а), нулевым суффиксом — отвлеченный процессуальный признак.

Писатель использует потенциал диалектной лексики. Глаголы данной группы имеют приставки do-, по-, оби др.- отмечены суффиксальные и постфиксальные единицы. Их словообразовательная семантика связана с указанием на «направление действия мимо предмета», «многократность • совершения действия», «результат действия» и др. Существительные, маркированные как «областные», употребляются с суффиксаминик, -ев (о), -ун, обозначая носителя процессуального признака, с формантомк (а) и нулевым суффиксом характеризуют отвлеченный процессуальный признак. В рассказах зафиксировано употребление областных глаголов в окказиональном значении.

С помощью префиксов вз-, воз-, do-, uc-, по-, с-, у-, конфиксации, постфиксации образована книжная глагольная лексика, которая может использоваться с семантикой «направление действия вверх», «направление < действия наружу» при выражении его незначительной интенсивности, «совершение действия во времени как результат действия» и др. Отглагольные существительные, маркированные в словарях пометами «книжное», «высокое» и «устаревшее», именующие носителя 4 процессуального признака, отмечены с формантамиант, -телъ, -унотвлеченные явления — с формантамии (е), -(е)ни (е).

В процессе анализа выделенные окказионализмы, т. е. не отмеченные в словарях единицы. На основе характеристики мотивирующих основ и аффиксов среди них разграничены разговорно-просторечные, то есть* сниженные, экспрессивные образования, а также с приметами книжной или простонародной лексики. Глаголы с разговорно-просторечной окраской в «Двучастных рассказах» зафиксированы с приставки в-, вз-, до-, за-, об-, от-, пере-, по-, под-, при-, про-, рази др., могут быть созданы конфиксацией, v сложением с формантамии-, -нича-, -нуи др., постфиксацией.

А.И. Солженицын использует характерную для разговорной речи имперфективацию, образуя формы несовершенного вида от префиксальных языковых единиц с помощью суффиксовива-, -вас целью обозначения повторяющихся действий.

Сниженные глаголы употребляются со значением «направление действия в пространстве», которое может конкретизироваться в тексте как «приближение, присоединение к чему-либо», «направление действия наружу» при обозначении кратковременности и небольшой интенсивности, «дополнительное совершение действия». Семантика «степень интенсивности» проявляется в сочетании с указанием на однократность, многократность, многократность и резкое действие, доведение до какого-либо результата, начало действия. Совершение действия во времени может быть обозначено как длительное и непрерывное, его начало или результат, ответное действие. Словообразовательное значение «доведение до какого-либо состояния» реализуется в вариантах «доведение до нежелательного состояния», «приобретение или утрата определенных качеств, способностей или привычек в результате частого, длительного или интенсивного совершения действия», «приобретение признака», «наделение признаками, свойственными тому, кто (что) назван мотивирующим словом», «лишение признака».

Окказиональные отглагольные существительные с разговорно-просторечной окраской обозначают отвлеченный процессуальный признак и образованы, как правило, от приставочных глаголов суффиксальным способом с помощью формантовени (е), -ани (е), ~(б)а, -ств (о), -тельств (о), -щин (а), -к (а), -лк (а), с нулевым суффиксомзначение носителя процессуального признака выражается суффиксамищик, -ец среди оказиональных образований данной группы выделяются суффиксально-сложные существительные с опорным компонентом, содержащим глагольную основу.

Окказионализмы, отличающиеся совпадением со структурными и выразительными свойствами слов, взятых из народной, «простой» речи, квалифицируются нами как «простонародные» и могут иметь приставки вы-, до-, по-, под-, про-, раз-, быть образованными префиксацией, конфиксацией, постфиксацией, депрефиксацией+префиксацией при значениях «доведение, до какого-либо результата», «перемещение, продвижение вперед», «обратное действие» и др. Немногочисленные случаи употребления отглагольных существительных с такой окраской отмечены при характеристике носителя процессуального признака с формантомтелъ, передаче отвлеченного процессуального признака в случаях использования модели депрефиксация+префиксация.

Окказиональные книжные глаголы наблюдаются в единичных случаях, они образованы префиксацией и имперфективацией, имеют значения «направление действия в пространстве», «начало действия» с указанием на • внезапность и интенсивность его совершения, «ответное действие». Отглагольные существительные с названной окраской встречаются с семантикой процессуального признака и формантомени (е) и др.

Выявленная в процессе анализа текстов рассказов специфика функционирования отмеченных и не отмеченных в словарях слов и значений, немаркированных и маркированных, контекстуально окрашенных языковых единиц, реализация их экспрессивно-стилистического потенциала при использовании в текстах «Двучастных рассказов» свидетельствует о том, что данные средства являются репрезентантами идиостиля А. И. Солженицына.1 Кроме того, особенности их использования позволяют говорить о стилеобразующей роли рассматриваемых слов как характерологических и образных средств в произведениях писателя.

В характерологических контекстах отглагольные существительные 1 способствуют выражению преимущественно негативной экспрессивно-стилистической окраски, указывая на отношение автора к лицам или реалиям действительности, которые характеризуются как безнравственные, низкиезначительно менее частотным является употребление глаголов и отглагольных существительных с позитивно-оценочной коннотацией. Выражению негативной или позитивной оценки способствует использование единиц окказиональных либо с экспрессивными аффиксами.

Глаголы выступают в качестве характерологических средств, передавая преимущественно эмоциональное состояние субъекта, указывая на внешний вид человека, интеллектуальную деятельность и др. В центре авторского внимания всегда находится человек, вследствие этого отглагольные существительных с семантикой «носитель процессуального признака» в рассказах А. И. Солженицына употребляются в качестве средства описания лица с точки зрения его физического состояния, социального положения и др.

Обращает на себя внимание использование богатого стилистического потенциала суффиксально-сложных существительных с опорным компонентом, содержащим глагольную основу, создание окказиональных единиц по данной модели. Реализация роли глаголов и отглагольных существительных как образных средств осуществляется преимущественно на основе метафорического переосмысления их значений и отражает способность опосредованно передавать авторское восприятие определенных жизненных явлений.

Проведенный анализ показал, что рассматриваемые средства выполняют смыслообразующую функцию при использовании в составе антитезы, являющейся приемом организации словесных оппозиций. В плане выражения они разграничены в зависимости от частеречной принадлежности стержневого элемента «глагол-глагол», «существительное-глагол», «существительное-существительное» и могут быть представлены различными структурами. В плане содержания словесные оппозиции актуализируют отношения противопоставления: X, а (но) УX — (<�я)Усоединения: Хи, а (а=и) Уни X, ни УХ=(и)Уразделения: Хили УХ- не Xсопоставления или сравнения: Xповерней, чем УХне то, что Уне так X, как Уутверждения на основе отрицания противоположного признака с негативно-позитивным расположением частей не X, а (но) Уне X — У либо позитивно-негативным X, а не У. При этом семантика противопоставления, 1 соединения, разделения может быть эксплицирована с помощью соответствующих противительных, соединительных, разделительных союзов или выражена имплицитносравнение реализуется с использованием сравнительных союзов или наречий в сравнительной степениотношения утверждения на основе отрицания противоположного признака — союза с отрицательно-противительным значением или отрицания.

Структурой со стержневыми элементами «глагол — глагол» могут быть репрезентированы все выделенные в плане содержания оппозиции. Наибольшее количество употреблений отмечено в случаях выражения данными единицами отношений противопоставления на основе различных семантических признаков: 'побуждение к началу однонаправленного движения"'-'совершение однонаправленного движения с большей V интенсивностью', 'завершение действия'-'принуждение к действию', 'завершение действие'-'начало повторного действия', 'завершение действия, состояния'-'продолжение состояния, существования' 'разрушение'-'созидание' и др.

Отношения разделения реализуются глаголами на основании репрезентации таких семантических признаков, как 'получение результата, в т. ч. при побуждении к совершению какого-либо действия'-'отсутствие результата', 'принуждение к какому-либо действию'-'удаление, уничтожение', 'упрочение положения'-'утрата положения' и др. V.

Сопоставление и сравнение могут быть выражены глагольной оппозицией с семантическими признаками: 'речевое воздействие'-'психологическое воздействие', 'утрата положения'-'лишение свободы', 'начало какого-либо действия, процесса'-'прекращение' и др.

Семантические признаки 'движение, направленное вниз'-'удаление, направленное вверх', 'отсутствие восприятия, понимания чего-либо'необходимость восприятия', 'точное воспроизведение'-'ошибочное воспроизведение' и др. реализует утверждение на основе отрицания противоположного признака.

Использование других оппозиций избирательно. Соотношение строевых элементов «существительное-глагол» в рамках антитезы отмечено при репрезентации отношений противопоставления на основании следующих семантических признаков: 'пребывание в каком-либо эмоциональном состоянии'-'приведение в какое-либо состояние', 'упрочение положения'-'утрата положения', 'обладание какими-либо качествами'-'утрата каких-либо качеств', 'интенсивное противодействие кому-либо'-'противодействие 1 кому-либо, свершаемое с меньшей интенсивностью' и др.

При использовании строевых элементов «существительное-существительное» на основе следующих семантических признаков 'физическое воздействие на кого-либо'-'речевое воздействие на кого-либо' могут быть выражены отношения сравненияна основе признака 'проявление противодействия кому-либо'-'наличие намерений для совершения определенных действий' - отношения соединения и др.

Антитеза с элементами «существительное-существительное», реализующая отношения сравнения, сопоставления, выделяется на основании ^ семантических признаков: 'деятельность, направленная на создание чего-либо'-'результат деятельности', 'надежный способ достижения результата на основе рациональной организации деятельности'-'сомнительный способ достижения результата', 'социальное взаимодействие'-'воздействие словом' и Др.

Отношения утверждения на основе отрицания противоположного признака могут быть представлены антитезой, строевыми элементами которой выступают структуры «существительное-существительное» с негативно-позитивным или позитивно-негативным расположением частей. Это наблюдается при выражении таких семантических признаков, как 'упрочение положения'-'утрата положения', 'социальный статус человека на основе происхождения'-'социальный статус человека на основе трудовой деятельности’и др.

Рассмотрение словесных оппозиций показывает, что в контексте реализация приема антитезы возможна с помощью однокоренных и разнокоренных антонимов и т. д. Однако чаще всего в «Двучастных рассказах» противоположный смысл появляется в результате функционирования глаголов и отглагольных существительных, приобретающих противоположные значения в контексте.

Обобщенные данные свидетельствуют о том, что ключевой для «Двучастных рассказов» является смысловая оппозиция «человек: власть», которая получает конкретизацию в соотношении противоположных смыслов «становление — излом», «правда — ложь». Репрезентация выделенных отношений связана с выражением различных семантических признаков ('упрочение положения' - 'утрата положения', 'создавать что-либо свободно, испытывая творческий подъем' - 'создавать что-либо по принуждению' и др.). Смысловые оппозиции, выделенные в процессе анализа материала, формируют прием антитезы и составляют основу принципа контраста.

Анализ материала показал, что глаголы и отглагольные существительные в «Двучастных рассказах» А. И. Солженицына выполняют смыслообразующую функцию, выступая семантико-стилистическим и художественным средством воплощения принципа контраста как способа выражения ключевой для идейно-художественной направленности произведений и мировосприятия автора смысловой оппозиции «человек: власть».