Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Физиологическая характеристика физического развития и репродуктивного здоровья выпускниц средних школ, проживающих на экологически различных территориях Кировской области

Диссертация: Физиологическая характеристика физического развития и репродуктивного здоровья выпускниц средних школ, проживающих на экологически различных территориях Кировской области
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Полученныё данные позволяют заключить, что нарушение РЗ девушек представляет собой результат воздействия на организм (на всех этапах его развития) многочисленных повреждающих факторов среды, которым (вследствие гиподинамии) не способен противостоять защитный механизм адаптации, формирующийся только при оптимальной двигательной активности. В свою очередь, дисфункция репродуктивной системы… Читать ещё >

Содержание

  • Глава 1. Репродуктивное здоровье девушек и влияние на него экологически неблагоприятных факторов (обзор литературы)
    • 1. 1. Репродуктивное здоровье и его составляющие
    • 1. 2. Влияние экологических факторов на состояние репродуктивного здоровья
  • Глава 2. Объем и методы исследования
    • 2. 1. Методы оценки физического развития
    • 2. 2. Методы оценки физической подготовленности и функциональных резервов организма
    • 2. 3. Методика ретроспективного анализа физической подготовленности первокурсниц
    • 2. 4. Методика оценки заболеваемости
    • 2. 5. Методика оценки репродуктивного здоровья
    • 2. 6. Методика оценки реального образа жизни
    • 2. 7. Методика оценки школы как среды, формирующей здоровье учащихся
    • 2. 8. Методика оценки влияния экологических факторов на общее и репродуктивное здоровье
    • 2. 9. Статистические методы анализа результатов исследования
  • Глава 3. Репродуктивное и соматическое здоровье девушек
    • 3. 1. Распределение исследуемых по группам в зависимости от состояния репродуктивного здоровья
    • 3. 2. Характеристика менструальной функции
    • 3. 3. Оценка полового развития выпускниц школ Кировской области
    • 3. 4. Оценка болезненности выпускниц средних школ
      • 3. 4. 1. Общая характеристика болезненности выпускниц средних школ Кировской области (уровень и структура)
      • 3. 4. 2. Анализ отдельных классов болезней
      • 3. 4. 3. Обсуждение
    • 3. 5. Здоровье учащихся школ Кировской области
      • 3. 5. 1. Распределение учащихся по медицинским группам
      • 3. 5. 2. Оценка состояния здоровья учащихся по числу пропущенных дней в школе в связи с болезнью
    • 3. 6. Резюме
  • Глава 4. Физическое развитие выпускниц средних школ
    • 4. 1. Влияние различных факторов среды на показатели физического развития и физической подготовленности (по данным литературы)
    • 4. 2. Общая характеристика физического развития первокурсниц вузов г. Кирова
    • 4. 3. Типы телосложения и гармоничность развития
      • 4. 3. 1. Типы телосложения в зависимости от уровня репродуктивного здоровья и места проживания
      • 4. 3. 2. Тип телосложения и понятие «гармоничность развития»
      • 4. 3. 3. Резюме
    • 4. 4. Антропометрическая характеристика девушек с различным типом телосложения
      • 4. 4. 1. Характеристика нормостеников группы
      • 4. 4. 2. Отличие астеников от нормостеников среди девушек групп 1,2иЗ
      • 4. 4. 3. Отличие гиперстеников от нормостеников среди девушек групп 1, 2 и
      • 4. 4. 4. Графическая визуализация различий между девушками различных типов телосложения с использованием морфограмм
      • 4. 4. 5. Резюме
    • 4. 5. Характеристика физического развития девушек в зависимости от уровня репродуктивного здоровья
      • 4. 5. 1. Девушки нормостенического типа телосложения.,
      • 4. 5. 2. Девушки астенического типа телосложения
      • 4. 5. 3. Девушки гиперстенического типа телосложения
      • 4. 5. 4. Изменения антропометрических показателей при нарушении репродуктивного здоровья, выявляемые в общих массивах (т.е. без учета типа телосложения)
    • 4. 6. Физическое развитие и место проживания
    • 4. 7. Резюме по главе 4
  • Глава 5. Физическая подготовленность выпускниц средних школ
    • 5. 1. Физическая подготовленность как один из показателей здоровья человека (по данным литературы)
    • 5. 2. Общая характеристика физической подготовленности выпускниц средних школ Кировской области
    • 5. 3. Ретроспективный анализ показателей физической подготовленности выпускниц школ Кировской области
    • 5. 4. Влияние типа телосложения на показатели физической подготовленности девушек
      • 5. 4. 1. Физическая подготовленность девушек нормостенического типа телосложения
      • 5. 4. 2. Физическая подготовленность девушек астенического типа телосложения
      • 5. 4. 3. Физическая подготовленность девушек гиперстенического типа телосложения
      • 5. 4. 4. Различия в физической подготовленности между астениками и гиперстениками
      • 5. 4. 5. Обсуждение результатов
      • 5. 4. 6. Резюме
    • 5. 5. Зависимость уровня физической подготовленности от состояния репродуктивного здоровья
      • 5. 5. 1. Физическая подготовленность нормостеников в зависимости от состояния репродуктивного здоровья
      • 5. 5. 2. Обсуждение
      • 5. 5. 3. Резюме
    • 5. 6. Физическая подготовленность девушек в зависимости от места проживания
    • 5. 7. Резюме по главе 5
  • Глава 6. Факторы условий и образа жизни, влияющие на состояние репродуктивного здоровья выпускниц средних школ Кировской области

Физиологическая характеристика физического развития и репродуктивного здоровья выпускниц средних школ, проживающих на экологически различных территориях Кировской области (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность темы

В настоящее время сформировалось новое научное направление — репродуктология, основным предметом изучения которой являются репродуктивный потенциал, репродуктивное здоровье, репродуктивное поведение и репродуктивный процесс (Кулаков В.И. и др., 1993; Гуркин Ю. А., 1994, 1998; Фролова О. Г. и др., 1995; Агаджанян H.A. и др., 1998). Под репродуктивным здоровьем (РЗ) понимают состояние полного физического, умственного и социального благополучия во всех вопросах, касающихся репродуктивной системы, ее функции и процессов, включая воспроизведение потомства и гармонию психосоциальных отношений в семье (Фролова О.Г. и др., 1995). Согласно Ю. А. Гуркину (1998), РЗ — это гинекологическое, физическое, психическое и духовное здоровье. Анализ данных литературы позволяет считать, что РЗ — это интегральный показатель такого развития и такого функционального состояния всех систем организма (в том числе репродуктивной системы), которые обеспечивают рождение женщиной репродуктивного возраста здорового ребенка.

Проблемам РЗ девушек, от которых зависит репродуктивной потенциал страны, уделяется большое внимание. Отечественными авторами в последние годы отмечается высокий уровень отклонений в РЗ, среди которых преобладают нарушения полового созревания и менструальной функции (Тихомирова JI.M., Ильин А. Г., Зутлер A.C., 1994, Терещенко И. В., Богомолова Е. А., Филатова Е. В., 1994; Фролова О. Г., 1997; Гуркин Ю. А., 1998). Для девушек характерна и высокая гинекологическая заболеваемость, отрицательно влияющая на функцию репродуктивной системы (Ушакова Г. А., Елгина С. И., 1996; Филиппов О. С., Радионченко A.A., 1997; Газазян М. Г., Желобенко A.B., 1997; Беккер Ф. В., 1998; Пасман Н. М. и др., 1998; Муслимова А. Р. и др., 1998; Юрьев В. К., 1998). Все это подчеркивает важность изучения причин и механизмов, которые приводят к нарушению РЗ и до настоящего времени во многом неясны. В этом аспекте высказываются предположения о вредном воздействии окружающей среды, большой учебной нагрузке школьниц и о ряде других факторов (Фролова О.Г. и др., 1995; Агаджанян H.A. и др., 1997; Линева О. И., 1997; Сивочалова О. В., 1997; Айламазян Э. К. и др., 1998; Союнов М. А., 1998; Циркин В. И. и др., 1999).

По мнению ряда исследователей (Вихляева Е.М., 1997; Циркин В. И., Дворянский С. А., 1997; Дворянский С. А., 1998; Агаджанян H.A. и др., 1998; Радыш И. В, 1998), среди физиологических вопросов, касающихся РЗ, заслуживают внимания такие, как механизмы регуляции деятельности репродуктивной системы на всех этапах онтогенезавзаимоотношение этой системы с мышечной, сердечно-сосудистой, дыхательной и другими системами организмазависимость ее состояния от уровня двигательной активности, физического развития и физической подготовленностимеханизмы адаптации репродуктивной системы к различным неблагоприятным факторам среды, условиям и реальному образу жизни, включая экологические факторы и условия образовательного процессафункционирование репродуктивной системы в зависимости от конституциональных особенностей организмаразработка теоретических основ скрининговых методов оценки становления репродуктивной системы у школьниц, а также поиски средств и методов повышения уровня РЗ. Все сказанное послужило основой для выполнения настоящего исследования.

В рамках изучения механизмов адаптации репродуктивной системы женского организма к реальным условиям жизни и причин, вызывающих нарушения РЗ, целью работы является исследование состояния РЗ выпускниц средних школ Кировской области, анализ его взаимосвязи с уровнем физического развития, физической подготовленности и соматического здоровья с учетом социальных, биологических и антропогенных факторов среды.

Задачи исследования.

1. Оценить состояние репродуктивного и соматического здоровья у первокурсниц вузов г. Кирова с учетом места проживания и типа телосложения.

2. Определить уровень физического развития у первокурсниц вузов г. Кирова с учетом места проживания и типа телосложения.

3. Изучить состояние физической подготовленности и ее многолетнюю динамику у первокурсниц вузов г. Кирова.

4. Проанализировать условия и образ жизни первокурсниц вузов г. Кирова, а также факторы учебной среды, влияющие на здоровье школьниц.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Низкий уровень РЗ у девушек Кировской области характеризуется задержкой темпов полового созревания и различными нарушениями менструального циклаизменением уровня физического развития, слабой физической подготовленностьюактивацией симпатической нервной системы, недостаточным соматическим здоровьем. Выявлено большое число факторов (социальных, биологических и экологических), негативно влияющих на состояние РЗ.

2. Экологически неблагоприятные факторы среды направляют развитие организма по астеническому типу телосложения, при котором риск нарушения РЗ возрастает почти в два раза. С этой точки зрения явление астенизации (увеличение в популяции доли астеников) является своеобразным биоиндикатором экологической напряженности территории.

3. Вследствие гиподинамии повреждающие факторы среды вызывают нарушение РЗ девушек (защитный механизм адаптации формируется только при достаточной двигательной активности). В то же время дисфункция репродуктивной системы может сама по себе нарушать деятельность других систем организма и тем самым снизить соматическое здоровье. Существует тесная связь между двигательной активностью, репродуктивным и соматическим здоровьем.

4. Наиболее перспективными мерами для сохранения и повышения РЗ девушек следует считать улучшение условий жизни, оптимизацию двигательной активности (расширение функциональных резервов организма), укрепление соматического здоровья и сведение до минимума неблагоприятных влияний окружающей среды.

Научная новизна. Впервые получен эколого-физиологический портрет выпускниц средних школ Кировской области на основе комплексной оценки состояния репродуктивной системы (по выраженности вторичных половых признаков и по характеру менструального цикла, всего — 30 показателей), болезненности (13 показателей), уровня физического развития (59 показателей) и физической подготовленности (46 показателей) — проведен анализ условий и образа их жизни (160 вопросов социологической анкеты). Эти данные проанализированы с учетом места проживания (село, город, экологически напряженные и экологически благоприятные территории) и соматотипа (в терминологии М.В. Черноруцкого).

Установлено, что уровень РЗ у девушек Кировской области низкий. При этом показано, что на всех территориях области, независимо от соматотипа, низкому уровню РЗ соответствует низкий уровень соматического здоровья, физического развития и физической подготовленности. Выявлены факторы, негативно и позитивно влияющие на состояние РЗ. В частности, определено, что за последние 26 лет произошло существенное снижение уровня физической подготовленности девушек, что, вероятно, является результатом гиподинамии (гипокинезии) и объясняет низкий уровень РЗ (вследствие гиподинамии повреждающие факторы среды вызывают нарушения РЗ). В то же время дисфункция репродуктивной системы может сама по себе отрицательно влиять на деятельность других систем организма и тем самым снижать соматическое здоровье. Таким образом, выявлена тесная связь между двигательной активностью, РЗ и соматическим здоровьем. Это позволило сформулировать концепцию, согласно которой низкий уровень РЗ выпускниц школ является следствием гиподинамии, из-за чего снижается устойчивость всех систем организма, включая репродуктивную, к действию многочисленных повреждающих факторов.

Впервые изучена зависимость уровня физической подготовленности от типа телосложения и места проживания.

Впервые показано, что экологически неблагоприятные факторы способствуют развитию организма по астеническому типу телосложения, что, с одной стороны, увеличивает риск развития нарушений РЗ, а с другойслужит биоиндикатором наличия этих факторов. Установлено, что проживание в селе повышает вероятность нарушения РЗ и направляет развитие организма по гиперстеническому типу, что следует расценивать как адаптивную его реакцию. Выявлено, что учет соматотипа важен при анализе причин и механизмов нарушения РЗ.

Теоретическая и практическая значимость. Полученные нами результаты вносят новые представления в понимание механизмов адаптации организма к реальным условиям и образу жизни человека, в том числе к проживанию в сельской местности и на экологически напряженной территории. Кроме того, результаты исследования вскрывают возможные механизмы нарушения РЗ, среди которых ведущее место занимает гиподинамия, а также воздействие многочисленных факторов (социальных, биологических и антропогенных), вызывающих повреждение организма на различных этапах онтогенеза.

Результаты исследования являются теоретической основной для разработки средств и методов повышения РЗ школьниц и студенток. Прежде всего они указывают на необходимость кардинального пересмотра системы физического воспитания как одного из основных направлений оздоровления девушек.

Предложен комплекс показателей физического развития и физической подготовленности, позволяющий проводить мониторинг состояния функциональных резервов организма девушек, а также их репродуктивной системы. С этой же целью разработаны центильные таблицы и региональные шкалы морфограмм. Для экологического мониторинга рекомендовано определять в исследуемой популяции процент астеников и гиперстеников, в том числе использовать показатель А/Г, т. е. отношение астеников к гиперстеникам.

Выявлена целесообразность метода анкетирования студенток и администраций школ, позволяющего рекомендовать его при изучении проблем РЗ девушек. Показана необходимость существенного улучшения валеологического воспитания школьниц.

Внедрение. Издано 5 учебных пособий, 13 методических рекомендаций, которые внедрены в работу школ и других учебных заведений Кировской области, а также вузов г. Кирова. Материалы диссертации отражены в монографиях «Антропометрические и физиометрические подходы к оценке репродуктивного здоровья девушек» (Киров, 1999), «Репродуктивное здоровье выпускниц средних школ» (Киров, 1999), «Социологические аспекты репродуктивного здоровья девушек» (Киров, 1999), «Экологические факторы и репродуктивное здоровье девушек» (Киров, 1999) и на страницах научных сборников России.

Содержащиеся в них сведения используются в научных исследованиях и учебном процессе кафедры физического воспитания, кафедры анатомии и физиологии человека, факультета валеологии и научно-образовательного валеологического центра Вятского государственного педагогического университетакафедры акушерства и гинекологии, кафедры физического воспитания, кафедры педиатрии Кировского государственного медицинского институтакафедр физического воспитания Вятского государственного технического университета, Вятской сельскохозяйственной академии, Российского Университета дружбы народов, а также в других учебных заведениях России.

Апробация работы. Результаты работы доложены и обсуждены на 2-й Всероссийской конференции по гинекологии детей и подростков (Барнаул,.

1996) — на региональных конференциях «Женщина и социальное развитие региона: проблемы и перспективы» (Киров, 1996), «Региональные аспекты гигиены, эпидемиологии и здоровья населения» (Киров, 1997), «Здоровье женщины в российском социуме» (Киров, 1999) — на 8-м Международном симпозиуме «Эколого-физиологические проблемы адаптации» (Москва, 1998) — на 3-й Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы детской и подростковой гинекологии» (Новосибирск, 1998) — на международной научно-практической конференции «Валеология: проблемы и перспективы развития» (Ижевск, 1998) — на Всероссийской научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения И. П. Павлова (С.-Петербург, 1999) — на итоговых конференциях Вятского педагогического университета (1994;1999).

Публикации. По теме диссертации опубликована 39 работ, из них 4 монографии и 5 учебных пособий.

355 Выводы.

1. Проведено комплексное исследование состояния репродуктивной системы, уровня физического развития, физической подготовленности и соматического здоровья, а также условий и образа жизни 1000 первокурсниц вузов г. Кирова (с учетом места их проживания и типа телосложения), на основе которого впервые получен эколого-физиологический портрет выпускниц средних школ Кировской области, позволяющий оценить состояние их репродуктивного здоровья (РЗ) и факторы, влияющие на него.

2. Установлено, что средний возраст телархе, пубархе, адренархе и менархе у девушек составил 11,26- 11,52- 12,07 и 12,87 лет, а на момент обследования уровень их полового развития оценен в 11,36 балла по М. В. Максимовой. В целом только 19,2% (группа 1) не имели признаков нарушения РЗ, у 52,0% (группа 2) отмечались отдельные, а у 28,8% (группа 3) — явные признаки его нарушения, которые характеризовались задержкой полового созревания, увеличением длительности и вариативности менструального цикла, ростом продолжительности менструации, а также увеличением числа девушек с болезненными менструациями (до 69,88%) против 34,92%) в группе 1) и/или с предменструальным синдромом (до 67,60% против 2,08% в группе 1). Уровень РЗ девушек зависит от места проживания: он ниже в сельской местности (чем в городе), и на экологически неблагоприятных территориях.

3. Антропометрическое обследование девушек (38 показателей, 21 индекс) позволило установить, что они имеют средний рост (163,90 см), относятся к категории «средненогих», нормокостных и пропорционально развитых. В соответствии со значениями индекса Пинье 60,40% из них имели нормостенический тип телосложения, 27,00% - астенический, 12,60% -гиперстеническийотношение процента астеников к гиперстеникам (А/Г) составило 2,14. Распределение по типам телосложения зависит от места проживания: в селе процент гиперстеников выше, чем в городе (21,76% против 9,00−14,12%), на экологически неблагоприятных территориях по сравнению с экологически благоприятными выше процент астеников (24,12%.

— 32,12% против 19,17%") и выше отношение А/Г (2,14 — 3,57 против 0,88), которое можно использовать в качестве биоиндикатора экологически неблагоприятных воздействий. Распределение по типам телосложения зависит также от состояния РЗ: по мере его ухудшения снижается процент нормостеников (с 70,31%) в группе 1 до 50,69%" в группе 3) и возрастает процент астеников (с 17,19% до 39,24%), то есть имеет место явление астенизации. Среди астеников почти в два раза выше процент девушек с явными признаками нарушения РЗ (41,85%"), чем среди нормостеников (24,17%о) и гиперстеников (23,02%), т. е. астеники предрасположены к развитию нарушений РЗ.

4. При нарушении РЗ у нормостеников и астеников уровень физического развития снижен — по сравнению со здоровыми у них меньше (на 1,03−10,47%)) масса тела (а у астеников — и содержание жира), а также длина тела стоя и сидя, длина конечностей, поверхность тела, ширина плеч, окружность и диаметр грудной клетки, размеры таза, окружности бедер, талии, головы, шеи, голени, запястья. Это можно объяснить снижением уровня йодосодержащих гормонов щитовидной железы и соматотропного гормона, нарушающем гормональную регуляцию в репродуктивной системе. У гиперстеников при нарушении РЗ преимущественно возрастает (на 2,9440,43%) общая и жировая масса тела, а также размеры грудной клетки и таза, что позволяет связывать это состояние с гиперэстрогенией.

5. Физиометрические замеры (46 показателей) выявили, что при нарушении РЗ у девушек, «независимо от типа телосложения и места проживания, снижены показатели физической подготовленности (в группе 3.

— на 2,95−29,04%) от уровня группы 1, а в группе 2 — на 1,06−16,80%)), что свидетельствует об уменьшении анаэробной и аэробной производительности, физической работоспособности, скоростно-силовых качеств, силы и выносливости мышц, подвижности в суставах. Кроме того, при нарушении РЗ повышена активность симпатической системы и (у гиперстеников) работа сердца в условиях покоя. Выявленные изменения, вероятнее всего, являются результатом гиподинамии, в связи с чем ее предлагается рассматривать как основной фактор риска, способствующий развитию нарушений РЗ (в этих условиях понижается устойчивость организма к действию неблагоприятных факторов, так как снижается эффективность защитного механизма адаптации).

6. Анализ 11 149 результатов сдачи учебных норм в 1972;1998 гг. С свидетельствует о том, что для первокурсниц ВГПУ характерно прогрессирующее снижение скорости бега на 100 м и предельного числа выполнения силовых упражнений (на 12,96−41,52% от уровня 1972 г.), т. е. снижение анаэробных возможностей, мышечной силы и выносливости. Скорость бега на 500 и 2000 м, отражающая анаэробную (лактацидную) и аэробную производительность, более заметно снижалась с 1991 г., т. е. одновременно с началом социально-экономического кризиса в стране. Длина прыжка с места оставалась стабильной, что указывает на отсутствие дефицита двигательной нагрузки для мышц нижних конечностей. Таким образом, эти результаты объясняют наличие у первокурсниц 1995;1996 гг. относительно низкого уровня физической подготовленности и высокой частоты нарушений РЗ.

7. Для девушек области характерен высокий уровень общей болезненности, особенно среди имеющих нарушение РЗ (в группах 1, 2 и 3 -соответственно 250,00- 378,85 и 840,28 случаев болезней в анамнезе в расчете на 1000). При нарушении РЗ возрастает (в 2,22−6,64 раза) число болезней глаза, органов пищеварения, дыхания, костно-мышечной, эндокринной и нервной систем, нарушений обмена веществ, некоторых инфекций, а также увеличивается процент девушек, имеющих подготовительную (16,15% -30,90%) или специальную (27,08−6,74%о) медицинские группы. Очевидно, что низкий уровень соматического здоровья способствует нарушению РЗ, хотя не исключается, что дисфункция репродуктивной системы, в свою очередь, приводит к снижению соматического здоровья.

8. Анкетирование 1000 девушек выявило, что социальные факторы, а также факторы условий и образа жизни во многом определяют уровень РЗ. В частности, негативное влияние на РЗ оказывает низкий уровень материального обеспечения и все, что связано с этим: конфликты в семье, проживание в коммунальной квартире или на малой площади (до 5 м на человека), проживание в неполной или многодетной (4 и более детей) семье, нерациональное питание, в том числе избыточное потребление хлеба и мучных изделий, картофеля, недостаточное потребление фруктов, молочных продуктов, рыбы. Кроме того, негативно влияют на уровень РЗ такие факторы, как большое (2−5 км) расстояние от школы до дома и связанное с этим использование транспорта, длительный (2−3 часа в день) просмотр телепередача также короткий (до 6 часов) сон, табакокурение и употребление спиртного. Положительное влияние на состояние РЗ оказывает оптимизация двигательной деятельности.

9. Анализ ответов администрации 188 школ выявил, что факторами риска по нарушению соматического здоровья (а, следовательно, и РЗ) являются высокая интенсивность учебных занятий, высокая наполняемость школ, низкая температура в классах, дефицит школьной мебели соответствующих размеров, отсутствие горячего питания, табакокурение, недостатки в организации физического воспитания (отсутствие раздельного проведения уроков физкультуры, низкий процент занимающихся в спортивных секциях, освобождение от уроков учащихся специальной медицинской группы, дефицит учителей с высшим профессиональным образованием и пр.). Эти и другие факторы приводят к выраженному снижению соматического здоровья — к 11 -му классу уменьшается (по сравнению с 1-м) число учениц основной группы (с 87,04% до 74,83%), и возрастает число учениц специальной медицинской группы (с 1,07% до 3,93%).

10. Полученныё данные позволяют заключить, что нарушение РЗ девушек представляет собой результат воздействия на организм (на всех этапах его развития) многочисленных повреждающих факторов среды, которым (вследствие гиподинамии) не способен противостоять защитный механизм адаптации, формирующийся только при оптимальной двигательной активности. В свою очередь, дисфункция репродуктивной системы, обладающей наибольшей чувствительностью к повреждению (из-за сложности нейро-гуморальных механизмов ее регуляции), вызывает (вследствие изменения продукции половых гормонов) нарушение функционирования других систем организма, что проявляется в снижении соматического здоровья. Поэтому &bdquo-.-нарушение РЗ следует рассматривать как тонкий биоиндикатор негативного действия социальных, биологических и экологически неблагоприятных факторов на организм человека. Одним из перспективных направлений повышения уровня РЗ как задачи государственной важности следует считать минимизацию воздействия указанных факторов, улучшение условий жизни и совершенствование системы физического воспитания.

Практические рекомендации.

1. Для экспресс-диагностики уровня физической подготовленности старшеклассниц и студенток вузов рекомендуется использовать центильные таблицы, разработанные нами для 17−19-летних девушек Кировской области.

2. При проведении исследований, касающихся конституциональных особенностей девушек, предлагается применять классификацию соматотипов М. В. Черноруцкогодля их оценки можно пользоваться индексом Пинье, а также морфограммами. Шесош! и 1. Боигшс (с региональными шкалами).

3. Для экологического мониторинга рекомендуется учитывать отношение процента астеников к проценту гиперстеников, т. е. показатель А/Г (о наличии экологически неблагоприятных воздействий свидетельствует повышение доли астеников и рост показателя А/Г), а также показатели, характеризующие состояние РЗ (половое развитие, менструальный цикл).

4. Повышение уровня физической подготовленности девушек является важным фактором улучшения репродуктивного и соматического здоровья женского населения страны. С этой целью рекомендуется внести существенные коррективы в систему физического воспитания учениц 1−11-х классов за счет внедрения новых технологий, направленных на расширение функциональных резервов организма.

5. С целью повышения уровня РЗ необходимо проведение валеологическоГо воспитания в школах, а также работы по оздоровлению школьниц и профилактике соматических заболеваний.

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.В. Активное ведение родов. СПб.: Спец. лит., 1996.- 668 с.
  2. Л.П., Кабирова Е. В., Симакова Т. А., Шерстобитов Р. Г. Физическое развитие детей Кировской области // Гигиена и санитария: 1998.- № 2.- С. 30.
  3. И.А., Шмидт H.A. Изучение роли профессии родителей в детской смертности // Медицина труда и промышленная экология. М., 1996.-№ 3.-С. 17−21.
  4. Н.И., Насонова Г. А. Экология и здоровье детей, родившихся преждевременно // Актуальные вопросы медицины труда и промышленной экологии: Сб. м-ов 1-й научн. конф. Киров, 1994. — С. 84 -85.
  5. Н.И., Рахманова Л. П., Филиппов П. Д., Чиженок Н. И. Экология и иммунологическая реактивность новорожденных недоношенных детей // Актуальные вопросы медицины труда и промышленной экологии: Сб. м-ов 1-й научн. конф. Киров, 1994. — С. 82−83.
  6. H.A., Гичев Ю. П., Торшин В. И. Экология человека. -М., Новосибирск, 1997. 355 с.
  7. H.A., Ермакова Н. В. Экологический портрет человека на севере. М.: Крук, 1994. — 208 с.
  8. H.A., Радыш И. В., Краюшкин С. И. Хроноструктура репродуктивной функции. М.: Крук, 1998. — 248 с.
  9. H.A., Радыш И. В., Куцов Г. М., Ходорович A.M. и др. Физиологические особенности женского организма. М.: РУДН, 1996. — С. 70 — 84.
  10. H.A., Ступаков Г. П., Ушаков И. Б. и др. Экология, здоровье, качество жизни. М.- Астрахань, 1996. — 260 с.
  11. П.Агаджанян H.A., Циркин В. И., Тель JI.3., Чеснокова С. А. Физиология человека: Учебник (курс лекций) / Под ред. H.A. Агаджаняна, В. И. Циркина. СПб.: Сотис, 1998. — 526 с.
  12. Э.К. Акушерство. СПб., 1997. — 494 с.
  13. Э.К. Неотложная помощь при экстремальных состояниях в акушерской практике. Н. Новгород: НМГА, 1995. — 282 с.
  14. Н.Айламазян Э. К., Беляева Т. В., Виноградова Е. Г., Шутова И. А. Окружающая среда и репродуктивная функция женщин // Эколого-физиологические проблемы адаптации: М-лы YIII международного симпозиума. М., 1998. — С. 11.
  15. ., Брей Д., Льюис Дж. и др. Молекулярная биология клетки: 3 т., Т. 1.-М.:Мир, 1994.-517 с.
  16. H.A., Ямпольская Ю. А. О необходимости особого контроля за здоровьем и физическим развитием девочек-школьниц // Школа здоровья. 1995.- Т. 2. — № 4. с. 44- 53.
  17. О.М., Козлов A.A., Смирнова Е. Э. и др. Выпускник 80-х: Социологический очерк / Под ред. В. Т. Лисовского, У. Штарке. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. — 208 с.
  18. П.В., Коваленко О. В., Коваленко Г. Г. Влияние двигательной активности студентов на их физическую работоспособность // Морфология, функции и физическая работоспособность школьников и студентов / Под ред. Б. А. Анчугина Тюмень, 1982. — С. 22 — 26.
  19. М.В., Бородкина Г. В., Кузнецова Л. М., Манке Г. Г. Особенности физического развития и здоровья учащихся школ Москвы // Здравоохранение РФ. 1995. — № 1. — С. 23 — 24.
  20. М.А. К вопросу о физической подготовке молодых специалистов // Массовая физическая культура, здоровье и труд: Тез. докл. первой научн.-практ. конф. Алма-Ата, 1989. — С. 36 — 37.
  21. И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. -М.: Медицина, 1990.
  22. С.Г., Курмаева A.A., Левина И. М. и др. Характеристика гигиенических навыков студентов в процессе учебного курса по формированию здоровья // Гигиена и санитария. 1996. — № 1. — С. 44.
  23. Т.Я., Сюткин В. М. Комплексный экологический мониторинг региона (на примере Кировской области). Киров: Вятский госпедуниверситет, 1997. — 228 с.
  24. Т.Я., Сюткин В. М., Бурков H.A. Окружающая природная среда Кировской области: М-лы научн. исследований / Под ред. Т. Я. Ашихминой, В. М. Сюткина, H.A. Буркова. Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996. — С. 165 — 168.
  25. Т.Я. и др. Экология родного края / Под ред. Т. Я. Ашихминой. Киров: Вятка, 1996. — 720 с.
  26. .А., Виноградов Ю. А., Вяткина З. Н. и др. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студ. Ф-та физич. культуры пед. ин-тов ОЗО по спец. «Физическая культура» / Под ред. Б. А. Ашмарина. -М.: Просвещение, 1990. 287 с.
  27. В.Н. Нейрогуморальная регуляция овариального цикла. -М.: Медицина, 1984. 240 с.
  28. Н.Т., Варламова Т. М. Некоторые вопросы прогнозирования конституциональной высокорослости // Педиатрия. 1989. — № 1. — С. 83 -87.
  29. О.И. Уровень физического развития школьников-лицеистов и учеников образовательных классов // Валеология: проблемы и перспективы развития: Тез. междунар. научн.-практ. конф. Ижевск, 1998. -С. 55.
  30. A.A. Медико-демографическая ситуация и здоровье детей России // Охрана репродуктивного здоровья населения: М-лы второй национальной ссамблеи. М., 1997. — С. 7 — 10.
  31. A.A., Матвеева H.A. Здоровье школьников (пути улучшения). Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1989. — 184 с.
  32. А.Н. Измения в физическом и половом развитии школьниц Европейского севера России // Проблемы эндокринологии в акушерстве и гинекологии: М-лы II съезда рос. ассоциации врачей акушеров и гинекологов. М.: Academia, 1997. — С. 206 — 207.
  33. А.Н. // Вестник Российской ассоциации акушеров-гинекологов. 1997. — С. 49 — 51.
  34. Н.Г. Региональные особенности заболеваемости Удмуртской республики // Физическое воспитание и здоровье детей
  35. Удмуртии: Тез. докл. II республ. научн.-практ. конф. Ижевск, 1994. — С. 20 -23.
  36. М.А. Комплексная характеристика состояния здоровья детского населения как критерий гигиенической оценки загрязнения атмосферного воздуха. М., 1986.
  37. Л.А., Каланча Р. И. Зимак Н.О. и др. Состояние здоровья воспитанников дошкольного детского дома // Охрана здоровья детей и подростков: Республ. межвед. сб. Киев, 1990. — С. 11 — 14.
  38. В.А., Перфильева Г. Н. Региональная политика по охране здоровья подростков в Алтайском крае // Тез. докл. второй всерос. конф. по гинекологии детей и подростков 17−18 сентября 1996 г., Барнаул. Барнаул-Белокуриха, 1996. — С. 6 — 7.
  39. В.А., Попова И. В., Резцова Е. М. и др. Комплексная оценка физического развития детей: Методическое пособие для студ., ординаторов, врачей. Киров: Кировский гос. мед. ин-т, 1997. — 149 с.
  40. A.C., Озолиня А. Ж., Андреева А. Т., Орлеан М. Я. Изменение гормонального спектра у женщин с нарушением менструальной функции до беременности и у их новорожденных // Акушерство и гинекология., 1995. № 10. — С. 20 — 23.
  41. Л.Ф., Бондаренко Н. М., Зутлер A.C. Динамика состояния здоровья детей школьного возраста и значение медико—биологических факторов в его формировании // Вестник РАМН. 1993. — № 5 — С. 8−15.
  42. В.В., Иванов Е. М., Монастырская Т. Я. Физическая культура и спорт в структуре свободного времени студентов // Научные основы физического воспитания студентов педагогических институтов: Межвуз. сб. научн. тр. Л., 1980. — С. 15 -18.
  43. B.C., Циркин В. И. Антропометрические и физиометрические подходы в оценке репродуктивного здоровья девушек. -Киров: Изд-во ВГПУ, 1999. 218 с.
  44. B.C., Циркин В. И. Социологические аспекты репродуктивного здоровья девушек. Киров: Изд-во ВГПУ, 1999. — 161 с.
  45. Е.А., Кузнецова М. Н., Фролова О. Г. Охрана здоровья девочек и девушек основа репродуктивного здоровья женщин // Акушерство и гинекология., 1992. — № 2. — С. 46 — 48.
  46. Е.А., Фролова О. Г., Миронычева Н. К. Гинекологические заболевания у детей и подростков (Домашняя медицинская академия). М., 1992.-35 с.
  47. В.И. и др. Неоперативная гинекология: Руководство для врачей / В. И. Бодяжина, В. П. Сметник, Л. Г. Тумилович. М.: Медицина, 1990.-542 с.
  48. В.И., Жмакин К. Н., Кирюшенков А. П. Акушерство. М.: Медицина, 1986.-495 с.
  49. В.В. Антропометрия. М., 1941.
  50. В.В., Нестурх М. Ф., Рогинский Я. Я. Антропология. Краткий курс / Под ред. проф. В. В. Бунака. М.: Гос. учебно-пед. изд-во Наркомпроса РСФСР. -M., 1941.-376 с.
  51. H.A. Региональные проблемы охраны окружающей природной среды в Кировской области // Окружающая природная среда Кировской облати: М-лы научн. исследований / Под ред. Т. Я. Ашихминой,
  52. B.М. Сюткина, H.A. Буркова. Киров: Вятский госпедуниверситет, 1996.1. C. 9−68.
  53. А.И. Влияние спорта на организм школьников // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 4. — С. 12.
  54. А.И., Муценко Т. А. Характеристика функции внешнего дыхания у студентов // Гигиена и санитария. 1997. — № 2. — С. 32 — 34.
  55. O.A. Физиолого-антропологическая характеристика состояния здоровья подростков: Автореф. дис. докт. мед. наук. М., 1999. -38 с.
  56. A.A. Социально-педагогические аспекты повышения физкультурно-спортивной активности студентов во внеучебное время: Автореф. канд. пед. наук. М., 1982. — 26 с.
  57. М.М., Медик В. А., Стуколкин О. Н., Юрьев В. К. Состояние общесоматического здоровья девочек Новгородской области //
  58. Тез. докл. второй всерос. конф. по гинекологии детей и подростков 17−18 сентября 1996 г., Барнаул. Барнаул-Белокуриха, 1996.- С. 52- 53.
  59. Г. С., Агаркова Т. Е., Агарков Т. С. и др. Сексопатология: Справочник / Под ред. Г. С. Васильченко. М.: Медицина, 1990.-С. 288.
  60. П.А., Моченов В. П. О развитии студенческого спорта в стране. // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 12. — С. 52 -53.
  61. Т.О., Хальзова В. Я. Женская гимнастика как средство физического воспитания студентов // Физическое совершенствование учащейся молодежи: Сб. научн. статей. Алма-Ата, 1986. — С. 105.
  62. Е.М. Руководство по эндокринной гинекологии. М., 1997.-765 с.
  63. С.Г., Козин Г. А. Гинекологическая заболеваемость работниц химического завода // Актуальные вопросы медицины труда и промышленной экологии: Сб. м-ов 1-й научн. конф. Киров, 1994. — С. 32.
  64. О.В., Елецкий Ю. К., Дубовая Т. К. и др. Гистология, цитология и эмбриология. М.: Медицина, 1996. — 542 с.
  65. И.М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки. Л.: ЛПМИ, 1986. — 56 с.
  66. И.М. Оценка антропометрических данных // Вопросы охраны материнства и детства. 1985. — № 6. — С. 6 — 11.
  67. Г. Ф., Башмакова Н. В., Николаева Г. Б. и др. Состояние здоровья и физического развития женщин репродуктивного возраста и их новорожденных в крупном промышленном центре Урала // Физиология и морфология человека и животных. М., 1991. — № 9.
  68. JI.B. Государственная политика в области охраны репродуктивного здоровья женщин // Проблемы эндокринологии в акушерстве и гинекологии: М-лы II съезда Рос. ассоциации врачей акушеров и гинекологов. М.: Academia, 1997. — С. 339 — 340.
  69. М.Г., Желобенко A.B. Становление репродуктивной системы у девочек г. Курчатова // Проблемы эндокринологии в акушерстве и гинекологии: М-лы II съезда российской ассоциации врачей акушеров и гинекологов. М.: Academia, 1997. — С. 209 — 210.
  70. И.Б. (1927) цит. по Никитюк Б. А., Чтецов В. П. Морфология человека: Учеб. пособие / Под ред. Б. А. Никитюка., В. П. Чтецова. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 344 с.
  71. В. А. Медицинский справочник тренера. М.: Физкультура и спорт, 1976.
  72. Д.М., Акчурин Б. Г. Взаимосвязь ВУЗа и внешних факторов формирования физического здоровья студентов // Теория и практика физической культуры. 1996. -№ 1.-С. 12 — 13.
  73. З.Ш. Гинекологическая патология детского и подросткового возраста. / Под ред. З. Ш. Гилятзудиновой. Казань., 1994. -243 с.
  74. Ю.И. Обоснование путей повышения физической подготовленности школьников крайнего севера: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1978.-20 с.
  75. В.Н., Богатова И. К. Клинико-функциональная оценка сократительной способности миометрия у текстильщиц // Медицина труда и промышленная экология. 1994. — № 2. — С. 21 — 24.
  76. Н.Д., Петров И. Б., Беляева Н. И. Некоторые проблемы женского спорта с позиций медицины (обзор) // Теория и практика физической культуры. 1987. — № 3. — С. 42 — 45.
  77. O.A. Конституциональные исследования в изучении физиологических систем организма человека: Учебное пособие. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 1997. — 69 с.
  78. В.И. Роль эпифиза в физиологии и патологии женской половой системы. Харьков, 1979. — 138 с.
  79. С.М. Оценка здоровья детей и подростков при массовых осмотрах // Вопросы охраны материнства и детства. 1973. — № 7.- С. 3 — 7.
  80. В.Н., Попова H.H., Кривошапов H.A., Лямина C.B. Гипотрофия в подростковом возрасте // Педиатрия. 1999. — № 1. — С. 84 -87.
  81. A.A., Тупицына Л. П., Феоктистова C.B. Возрастные особенности энергетического обмена у девочек в процессе полового созревания // Физиология человека. 1985. — Т. 11. — № 2. — С. 286 — 292.
  82. Ю.А. Ювенильная гинекология. Пособие для врачей. Ч. I. -СПб., 1993.-40 с.
  83. Ю.А. Ювенильная гинекология. Пособие для врачей. Ч. II. -СПб., 1994. С. 3 — 8, 9 — 16, 42 — 46, 47.
  84. В.А. Некоторые особенности полового созревания девочек, подвергшихся воздействию радиации при испытании ядерных зарядов на семипалатинском полигоне. Барнаул, 1996. — С. 53 — 54.
  85. С.А. Адренэргический механизм на различных этапах репродуктивного процесса у женщин: клинико-физиологические и экологические аспекты: Автореф. дис. докт. мед. наук. Киров, 1998. — 34 с.
  86. С.А., Вишневская H.JL, Шилова С. П., Горовиц Э. С. Влияние условий труда во вспомогательных цехаха магниевого заводя на состояние женского организма // Здоровье человека и экологические проблемы: Тез. докл. Киров, 1991. — С. 71 — 72.
  87. А.Г. Практические занятия по врачебному контролю / Под ред. А. Г. Дембо. -М.: Физкультура и спорт, 1976. 128 с.
  88. К. Движение, дыхание, психофизическая тренировка. -Минск.: Полымя, 1982. 143 с.
  89. Т.И., Лозовая Г. М., Сибирякова Г. И., Назаренко Р. Г. Структура гинекологической заболеваемости девочек в различные возрастные периоды // Вопросы охраны материнства и детства. 1986. — № 9.- С. 72.
  90. С.А. Характер становления менструального цикла и последующая репродуктивная функция // Здравоохранение Киргизии. 1986.- № 6. С. 46 — 49.
  91. ЮО.Дикушина Е. А. Организация гинекологической помощи девочкам и подросткам в Нижегородской области // Тез. докл. Второй Всерос. конф. погинекологии детей и подростков 17−18 сентября 1996 г., Барнаул. Барнаул-Белокуриха, 1996. — С. 9 — 11.
  92. .Т., Дж. Ван Дер. Физиология полового развития. М., 1974.- 192 с.
  93. И.В. Исследование локомоторных и вегетативных функций студенток в процессе обучения в вузе: Автореф. дис. канд. биол. наук. -Симферополь, 1979. 32 с.
  94. ЮЗ.Доскин В. А., Келлер X., Мурасенко Н. М., Тонкова-Ямпольская Р. В. Морфофункциональные константы детского организма: Справочник. -М.: Медицина, 1997. С. 65, 75 — 79.
  95. Л.И. О вас и вашем теле. Книга о женщинах и для женщин / Под ред. Л. И. Дорогова. М.: Прогресс, Универс, 1995.
  96. И. А. Основы физиологии обмена веществ и эндокринной системы. М.: Высш. шк., 1994. — 255 с.
  97. Юб.Дронова С. Г. Физическое развитие и состояние здоровья детей дошкольного возраста в г. Орле // Гигиена и санитария. 1993. — № 2. — С. 39 -40.
  98. В.И. Спортивная медицина. М.: ВЛАДОС, 1998.480 с.
  99. В.И. Валеология. Здоровый образ жизни / Предисл. В. Н. Мошков. М.: БШТОБШСА-А.: Флинта, 1999. — 560 с.
  100. И.П. Состояние здоровья беременных женщин как отражение экологической ситуации // Здравоохранение РФ. 1996. — № 3. — С. 31−32.
  101. Актуальные вопросы детской и подростковой гинекологии: М-лы и тез. докл. III всерос. научн.-практ. конф. 22 24 сентября 1998 г., Новосибирск. — СПб.: Российская ассоциация детских и подростковых гинекологов, 1998. — С. 15 -18.
  102. И.В., Ениколопова Е. В. Особенности регуляции сердечного ритма у студентов с различным уровнем двигательной активности // Физиология человека. 1987. — Т. 13. — № 5. — С. 859 — 861.
  103. ПЗ.Зайцева Н. В., Крюкина И. П., Пушкарева М. В., Мельчукова Л. И. Анализ состояния и тенденции онкологической заболеваемости детского населения Пермкой области // Актуальные вопросы охраны среды обитания и здоровья человека. Киров, 1995. — С. 49 — 50.
  104. У.И., Ташпулатов Д. Т. Влияние физических упражнений на умственную работоспособность и успеваемость студентов // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 3. — С. 44 — 45.
  105. JI.С. К вопросу о двигательной активности студентов ЛГУ в режиме дня // Вопросы физического воспитания студентов. Л., 1973. -С. 55 — 58.
  106. Х.А. Усовершенствованный пневмотонометр // Теория ипрактика физической культуры. 1969. — № 1. — С. 73 — 74.
  107. Н.Ф. Проблемы медицины труда на Крайнем севере // Медицина труда и промышленная экология. 1996. — № 5. — С. 1−4.
  108. Я.Ю., Беляков В. А., Попова И. В., Ведерникова Л. В. Половое развитие детей г. Кирова // Актуальные вопросы клинической педиатрии, акушерства и гинекологии: М-лы 3-й научн. конф. Киров, 1994. — С. 101 -102.
  109. В.И. Студенческий спорт и жизнь: Учеб. пособие для студ. высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 1995.- 144 с.
  110. Йена С.С.К., Джаффе Р. Б. Репродуктивная эндокринология / Пер. с англ.: 2 т. М., 1998. — Т. 1. — 701 е.- Т.2. — 430 с.
  111. В.Н. Физическое развитие детей и подростков // Вести РАМН. 1993. — № 5. — С. 25.
  112. В.Л. Спортивная медицина: Учеб. для ин-тов физкульт. -М.: Физкультура и спорт, 1987. 304 с.
  113. К.В., Шардыко Т. И. Влияние перемены климата на менструальную функцию девушек // Актуальные вопросы охраны здоровья женщины, матери и новорожденного. М., 1980. — С. 47 — 50.
  114. А.И., Бандажевский Ю. И. Здоровый человек: основные показатели: Справочник. Минск: Экоперспектива, 1997. — 108 с.
  115. Е.А. Генетические факторы нарушений менструальной и репродуктивной функции женщины // Акушерство и гинекология. 1987. -№ 9.-С. 68−71.
  116. Е.А. Клинические и генетические аспекты нарушений репродуктивной системы женщины. -М., 1989. С. 100.
  117. К.А. Динамика физического развития студенток Орехово-Зуевского педагогического института // Образ жизни и здоровье студентов: М-лы первой всерос. научн. конф. 21−23 ноября 1995 г., Москва. М.: РУДН, 1995.-С. 111.
  118. Г. Я. Загрязнение воздушного бассейна и здоровье молодой семьи по данным г. Воронежа за 1987 1991 г. // Эколого-физиологические проблемы адаптации: М-лы VII всерос. симпозиума 26 — 28 апреля 1994 г., Москва. — М., 1994. — С. 117.
  119. А.И., Чтецов В. П. Биохимические проблемы учения о конституции человека. М., 1979.
  120. Н.В., Кузнецова М. Н., Гуркин Ю. А. Гинекология детей и подростков. JL: Медицина, 1988. — 295 с.
  121. В.Г., Никйтюк Б. А. Медицинская антропология -Киев: Здоровья, 1992. 200 с. 13 8. Кожевников В. Н., Полякова В. А. Здоровье женщины. Свердловск, 1990. 357 с.
  122. В.И. Методика исследования физического развития и физической подготовленности молодежи: Учебно-методическое пособие. -Ростов-Н/Д, 1995.-26 с.
  123. Г. А., Волина С. Г. Течение беременности и родов у работниц химического завода // Актуальные вопросы медицины труда и промышленной экологии: Сб. м-ов 1-й научн. конф. Киров, 1994. — С. 33.
  124. А.И. Конституциональные типы и факторы риска развития сердечно-сосудистой патологии // Новости спортивной и медицинской антропологии. М., 1990. — Вып. 2. — С. 73 — 74.
  125. В.И., Гладышева A.A. Основы спортивной морфологии. -М.: Физкультура и спорт, 1977. 102 с.
  126. Т.В., Рябухина Т. А. Физкультура для всей семьи. М.: Физкультура и спорт. — 1990. — 463 с.
  127. В.Ф., Дуб Н.В. Физическое и половое развитие здоровых девочек в процессе созревания репродуктивной системы.// Акушерство и гинекологоия. 1991. — № 1. — С. 34 — 36.
  128. Кокорева K. JI, Яхнин Э. Я., Рогозин Д. И. Особенности геохимического состояния почв / Под ред. Т. Я. Ашихминой, В. М. Сюткина, H.A. Буркова. Киров: Вятка, 1996. — С. 86 — 102.
  129. В.П. Наследственность и соматическая конституция // Первый съезд медицинских генетиков Украин. ССР: Тез. докл. Львов, 1988. -С. 142- 143.
  130. И.И., Абрамова Е. И. и др. К характеристике фактического питания, физического развития и состояния здоровья школьников Москвы // Вопросы питания. 1993. — № 1. — С. 23 — 25.
  131. Коц Я. М. Физиологические особенности спортивной тренировки женщин // Спортивная физиология. М.: Физкультура и спорт, 1986. — С. 179 — 192.
  132. Н.Е., Смирнова Л. М. Акушерство и гинекология: Учеб. для мед. училищ. М.: Медицина, 1993. — 352 с.
  133. А.Ф., Каню М. Ф. Женщина и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1986.- 138 с.
  134. И.В., Астафьев О. М., Астафьев A.B., Трофимова JI.B. Смертность и инвалидизация населения как критерии оценки экологической ситуации // Медицина труда и промышленная экология. 1997. — № 7. — С. 7 -11.
  135. JI.M. Развитие выносливости и быстроты у девушек 9−10 классов на уроках физической культуры: Автореф. канд. пед. наук. М., 1984.-25 с.
  136. М.Н., Богданова Е. А. Роль средовых и генетических факторов в формировании патологии становления репродуктивной системы у девочек // Акушерство и гинекология. 1989. — № 2. — С. 38 — 41.
  137. Т.Д., Назарова Н. Б. Исследование внешнего дыхания и газового состава крови у детей. М.: Медицина, 1976. — 176 с.
  138. H.H. Влияние на результаты реализации репродуктивной функции женщин спортивных нагрузок в школьные годы // Школа здоровья. 1996.-Т. 3.-№ 4.-С. 67−68.
  139. H.H., Поленова М. А. Влияние школы на состояние здоровья и формирование репродуктивной функции девочек // Школа здоровья. М., 1995. — Т. 2 — № 4. — С. 54−65.
  140. H.H., Поленова М. А. Влияние школьного периода жизни на формирование и реализацию репродуктивной функции женщин // Гигиена и санитария. 1993. — № 10. — С. 46 — 48.
  141. H.H., Поленова М. А. Влияние факторов школьного анамнеза на формирование и реализацию репродуктивной функции женщин // Школа здоровья. 1996. — Т. 3 — № 4. — С. 68 — 70.
  142. В.И., Кирбасова Н. П., Пономарева Л. П., Лопатина Т. В. Экологические проблемы репродуктивного здоровья // Акушерство и гинекология. 1993. — № 1. — С. 12 -14.
  143. Ю.А., Маслова Г. В. Врачебный контроль в оценке эффективности физического воспитания в вузе // Вопросы физического воспитания студентов: Сб. научн. тр. № 637. Ташкент, 1980. — С. 14 — 17.
  144. М.Н. // Письмо № 70 М от 04.09.95 г. Об актуальности физической культуры в целях укрепления здоровья обучающихся. — М., 1995.
  145. С. А., Плехова Е. И., Череватова С. Х. Характер гонадотропной функции гипофиза у девочек с задержкой полового развития, -М., 1997.
  146. И.А., Чичерин Л. П., Егоров В. В. Программный подход к охране здоровья детей и подростков в г. Москве //^Педиатрия. 1997. — № 6. -С. 40−44.
  147. Ю.П. Социальная гигиена и организация здравоохранения. М.: Медицина, 1992. — 510 с.
  148. И.П. Режим двигательной активности, психомоторное развитие и физическая подготовленность студентов // Вопросы совершенствования физического воспитания учащейся молодежи. М., 1979. -С. 41.
  149. A.B. Физическое развитие и физическая подготовленность первокурсников // Физическая культура, спорт и работоспособность студентов. 1986. — 133 с.
  150. И.Н., Трубников В. И. Ретроспективный анализ отдаленных генетических последствий работы в условиях современного химического производства // Гигиена и санитария. 1990. — № 6. — С. 7 — 9.
  151. А.Н. Развитие выносливости детей школьного возраста и научно-методические основы подготовки юных и взрослых спортсменов к бегу на средние и длинные дистанции: Автореф. докт. пед. наук. М., 1974. -46 с.
  152. JI.JI. Условия жизни и состояние здоровья сельских подростков // Сов. здравоохранение. 1991. — № 3. — С. 25 — 27.
  153. М.В. (1976) цит. по Шамсиев С. Ш., Шабалов Н. П., Эрман JI.B. Руководство для участкового педиатора. — Ташкент: Медицина УзССР, 1990.-С. 161−165.
  154. Т.М., Янина В. Н., Сеглениеце К. Б. Комплексная индивидуальная оценка физического развития детей 1−11 лет по межгрупповым единым стандартам // Педиатрия. 1990. — № 6. — С. 55 — 60.
  155. H.A. гигиеническая характеристика физической работоспособности школьников 10 12 лет с разными росто-весовыми отношениями: Автореф. дис. канд. мед. наук. — М., 1985. — 24 с.
  156. Н.Е. Физическое воспитание студенток специальной медицинской группы // Функциональные изменения в организме при мышечной деятельности. Алма-Ата, 1987. — С. 127 — 130.
  157. И.В., Важенина E.H. Физическое воспитание студентов // Валеология: проблемы и перспективы развития: Тезисы международной научн.-практ. конф. Ижевск: изд-во УГУ, 1998. — С. 123.
  158. Л.П., Мельников С. Б. Методика физического воспитания с основами теории: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов и уч-ся пед. училищ. -М.: Просвещение, 1991. 191 с.
  159. Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ин-тов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991. — 54 с.
  160. H.A., Кузмичев Ю. Г., Богомолова Е. С. и др. Динамика физического развития школьников Нижнего Новгорода // Гигиена и санитария. 1997. — № 2. — С. 26.
  161. Ф.З. Адаптационная медицина: концепция долговременной адаптации. -М.: Дело, 1993. 136 с.
  162. Международная классификация болезней. 10-й пересмотр, 1995.
  163. К.Г., Буглак Н. П. Влияние конституциональных особенностей на фенотипические проявления язвенной болезни // Тез. докл. I съезда мед. генетиков. Львов, 1988. — С. 67.
  164. М.М., Савченко О. Н., Можейко Л. М. и др. Критические периоды в пубертатном развитии девочек // Акушерство и гинекология. 1991. — № 10. — С. 34 — 37.
  165. Л.А. Исходная схема комплексной оценки, степени гармоничности физического развития детей и подростков // Гигиена и санитария. 1980. — № 3. — С. 48 — 50.
  166. Р.Ш. Организационные аспекты регуляции репродуктивной функции работниц сельскохозяйственного производства // Здравоохранение РФ. 1998. — № 8. — С. 19 — 20.
  167. H.A., Давыдов И .Я. Сроки пубертации современных подростков г. Ташкента // Вопросы физического воспитания студентов: Сб. научн. тр. № 637. Ташкент, 1980. — С. 54 — 56.
  168. H.A. Влияние социально-гигиенических условий на сома- и физиометрические показатели подростков г. Ташкента // Вопросы физического воспитания студентов: Сб. научн. тр. № 637. Ташкент, 1980. -С. 58 — 60.
  169. JI.A. Показатели физического развития и дефинитивные сроки роста организма юношей и девушек г. Тбилиси с учетом феномена акселерации: Автореф. дис. канд. мед. наук. Тбилиси, 1990.-23 с.
  170. А.Я. Оценка влияния общеразвивающих упражнений на активизацию познавательной деятельности студентов // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 3 — 4. — С. 15 — 17.
  171. .А., Чтецов В. П. Морфология человека: Учеб. пособие / Под ред. Б. А. Никитюка., В. П. Чтецова. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 344 с.
  172. A.A., Николаева Е. И., Майер Э. Н. Выявление гиподинамики и психоэмоционального напряжения при массовом профилактическом осмотре студентов // Сов. медицина. 1988. — № 8. — С. 45 -48.
  173. Е.Г., Чулкова О. В., Ременник JI.B., Мокина В. Д. Заболеваемость злокочественными гормонозависимыми опухолями женского населения Российской Федерации // Проблемы пери- и постменопаузального периода: М-лы симпозиума. М., 1996. — С. 38 — 39.
  174. .А. и др. Оценка физического развития детей // Окружающая природная среда Кировской области. Киров, 1996. — С. 371 -378.
  175. A.B. Социальное развитие семьи в Кировской области. -Киров, 1994.-325 с.
  176. A.B., Дворянский С. А., Камакин Н. Ф., Циркин В. Н., Коробанов В. И., Плотникова Е. В. Семья с детьми до 18 лет в Кировский области в условиях социально-экономического кризиса. Киров, 1995. — 80 с.
  177. И.П. Особенности физического развития юношей-подростков, проживающих в городах и сельской местности // Здравоохранение РФ. 1985. — № 1. — С. 15 — 18.
  178. Л.Я. Сравнительный анализ физической подготовленности студентов // Морфология, функции и физическая работоспособность школьников и студентов / Под ред. Б. А. Анчугина. -Тюмень, 1982. С. 72 — 79.
  179. И.В. Характеристика физического развития детей, проживающих в г. Кирове и Кировской области: Дис. канд. мед. наук. -Киров, 1994. 125с.
  180. В.Н. Медико-социальная оценка женщин репродуктивного возраста // Пути развития современной гинекологии: Тез. докл.-М., 1995.-С. 34.
  181. О.Г., Марущенко В. И., Маслова Л. В., Жарикова З. Н. Возрастные особенности и возможности прогнозирования становлениярепродуктивной системы у девочек Амурской области // Акушерство и гинекология. 1991. — № 9. — С. 26 — 29.
  182. Т.Я. Бесплодие: причины, меры предупреждения. -М.: Знание, 1988. № 4. — 64 с.
  183. Т.Я. Бесплодие в браке. М.: Медицина, 1991.320 с.
  184. Л.В. Влияние занятий спортом на физическое развитие и успеваемость школьников // Гигиена и санитария. 1987. — № 5. -С. 88 — 89.
  185. И.В. Временная организация физиологических систем у женщин при адаптации к различным факторам среды обитания: Автореф. дис. докт. мед. наук. М. — 1998. — 36 с.
  186. .А., Гуревич Е. Б. Региональные аспекты состояния здоровья населения в связи с химическим загрязнением окружающей среды // Медицина труда и промышленная экология. 1996. — № 11. — С. 5 — 8.
  187. Е.М. Сравнительная характеристика физического и биологического развития детей школьного возраста, проживающих в г. Кирове и сельской местности Кировской области Российской Федерации: Дис. канд. мед. наук. Киров, 1995.
  188. В.М. Некоторые аспекты формирования рационального образа жизни студентов // Гигиена и санитария. 1989. — № 6. — С. 41 — 42.
  189. В.Б. Основы эндокринологии. М.: Изд-во МГУ, 1994.384 с.
  190. С. Красота в здоровье // Физкультура и здоровье. — М.: Физкультура и спорт, 1988. — С. 86.
  191. П.Ф. Биологическая статистика. Минск: Высш. шк., 1967.-327 с.
  192. В.В., Фризен В. Э. Биологические особенности развития организма юных гимнасток в прогнозировании и совершенствовании их спортивного мастерства // Вестник новых медицинских технологий. 1997. -Т. 4.-№ 1.-С. 73 — 78.
  193. С.В., Фомин B.C. и др. Компенсация дефицита двигательной активности у школьников на основе учета их функциональной подготовленности // Физическая культура. № 3. — 1997. — С. 36 — 38.
  194. С.М., Рысс Е. С. Язвенная болезнь. Л., 1968. — 294 с.
  195. В.П. Влияние условий труда на состояние здоровья и специфические функции организма женщин, занятых в производстве строительной керамики // Медицина труда и промышленная экология. -1993.-№ 11−12.-С. 12−13.
  196. И.С., Соколова И. И., Ларичева И. П. Репродуктивное здоровье девочек и девушек Московского региона // Тез. докл. второй всерос. конф. по гинекологии детей и подростков 17−18 сентября 1996 г., Барнаул. Барнаул-Белокуриха, 1996. — С. 63 — 64.
  197. И.В. Половое созревание девочек Подмосковья // Актуальные вопросы детской и подростковой гинекологии: М-лы и тез. докл.
  198. I всерос. научн.-практ. конф. 22 24 сентября 1998 г., Новосибирск. — СПб.: Рос. ассоциация детских и подростковых гинекологов, 1998. — С. 25 — 26.
  199. Сай С. Ю. Состояние репродуктивной системы женщин, работающих в селскохозяйственном производстве // Гигиена труда и профессиональная заболеваемость. 1998. — № 2. — С. 42−43.
  200. Санитарные правила и нормы (СанПиН 2.4.2.-576−96). Приказ Минобразования России от 22.08.97 № 1792, утвержденный постановлением Госкомсанэпиднадзора России 31.10. 96, № 49 М., 1997.
  201. М.Ф. Медико-биологические аспекты физического развития школьников и студентов. М.: Физкультура и спорт, 1991. — 102 с.
  202. Т.П., Симакова Т. А. Профилактика ЙОД-дефицитных состояний организма // Региональные аспекты гигиены, эпидемиологии и здоровья населения. Киров, 1998. — С. 39 — 40.
  203. В.Н., Ананьев Н. И. Повышение эффективности физической и умственной работоспособности студентов в вузе // Гигиена и санитария. 1987. — № 12. — С. 83 — 84.
  204. В.Н., Ананьев Н. И. Зависимость показателей здоровья и физической подготовленности студентов от их двигательной активности // Гигиена и санитария. 1988. — № 7. — С. 29−31.
  205. Г. Н., Сухарева JIM., Стан В. В. и др. Гигиена детей и подростков / Под ред. Г. Н. Сердюковой. М.: Медицина, 1989. — 319 с.
  206. Н.П., Гомонова О. Б., Делов B.C. Влияние экзогенных химических веществ на женский организм // Гигиена труда и санитария. -М., 1994. -№ 6.-С. 14−17.
  207. .В. Определение физической подготовленности школьников / Под ред. Б. В. Сермеева. М.: Педагогика, 1973. — 104 с.
  208. .В. Женщинам о физической культуре. Киев: Здоровье, 1991.-192 с.
  209. И.Г. О различиях режима дня учащихся 9-х классов и первокурсников педагогического училища // Гигиена и санитария. 1990. -№ 1.-С. 46−47.
  210. О.В., Кожин A.A. Экологические аспекты патологии репродукции работающих женщин: Научный обзор. М.: НПО «Союзмединформ», 1991. — 72 с.
  211. Т.А., Кабирова Е. В., Корепанова А. Г. Анализ состояния здоровья детского населения по результатам профилактических осмотров // Региональные аспекты гигиены, эпидемиологии и здоровья населения. -Киров, 1998.-С. 47−49.
  212. В.П., Тумилович Л. Г. Неоперативная гинекология: Руководство для врачей. СПб.: Сотис, 1995. — Кн. 1. — 223с., Кн. 2. — 200с.
  213. И.И., Савельева И. С., Котов Ю. Б., Тютюнник И. Ф., Сорвина И. К. Оценка данных физического развития девушек подростков Центрального региона // Вестник Российской ассоциации акушеров-гинекологов. 1998. — № з. — с. 78.
  214. Л.Г., Белякова С. В. Нарушение функции и онкологические заболевания репродуктивной сферы у женщин-работниц резинового производства // Медицина труда и промышленная экология. М., 1993.-№ 5−6.-С. 20−23.
  215. Л.Г., Смулевич В. Б. Профессиональные факторы, социально-экономический статус и рак органов женской репродуктивной сферы // Медицина труда и промышленная экология. 1994. — № 9. — С. 26 -31.
  216. Ю.Т. Особенности динамики физического развития сельских подростков // Здравоохранение Белоруссии. 1988. — № 8. — С. 57 -60.
  217. М.А. Становление репродуктивной системы у девочек и девушек в экологических условиях Приаралья: Автореф. дис. док. мед. наук. -М., 1998.-31 с.
  218. Н.В., Фанченко Н. Д. Современные представления о нейроэндокринном контроле МЦ // Акушерство и гинекология. 1987. — № 5. -С. 12−17.
  219. А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. М.: Медицина, 1991. — С. 208 — 219.
  220. А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков // Школа здоровья. 1997. — Т. 4. — № 6. — С. 7 — 13.
  221. В.М. Экологический мониторинг административного региона (концепция, методы, практика на примере Кировской области). -Киров: Изд-во ВГПУ, 1999. 232 с.
  222. В.М., Вавилов Ю. Н. Опыт организации спортивно-оздоровительной программы «президентские состязания» в Челябинске // Физическая культура. 1998. — № 3. — С. 18−23.
  223. П.И., Червякова А. П., Давядова Т. Б. и др. Пути профилактики материнской и перинатальной заболеваемости у работниц промышленных предприятий // Пути профилактики материнской и перинатальной заболеваемости и смертности. Пермь, 1991. — С. 65 — 69.
  224. И.В., Богомолова Е. А., Филатова Е. В. Состояние менструальной функции у пермских студенток // Преподавание в мед вузе вопросов профилактики здоровья и его реабилитации: Сборник. Пермь, 1994. — С. 95.
  225. А.Н. Гигиенические аспекты женского труда в производствах синтетических красителей и полупродуктов // Гигиена труда и профессиональные заболевания. 1990. -№ 11.-С. 9−11.
  226. С.Б., Хрущев C.B. Детская спортивная медицина. -М.: Медицина, 1991. 560 с.
  227. Л.М., Ильин А. Г., Зутлер A.C. Состояние здоровья и репродуктивная функция девушек-учащихся ПТУ // Гигиена и санитария.-1994. № 7.-С. 20−22.
  228. Г. И., Лебедева Н. В., Федорова Б. В. Влияние органических растворителей на детородную функцию женщин-маляров // Медицина труда и промышленная экология. 1997. — № 3. — С. 20 — 24.
  229. В.А. К вопросу об организации самостоятельной работы по физическому воспитанию среди студентов младших курсов // Массовая физическая культура, здоровье и труд: Тез. докл. первой научн.-практ. конф. -Алма-Ата, 1989. С. 63 — 65.
  230. E.H. Медико-биологическая оценка морфо-функционального и психологического статуса студентов с отклонениями в состоянии здоровья. Автореф. дис. канд. мед. наук. Рязань, 1999. — 18 с.
  231. А.Г., Гаврилов А. П. О влиянии загрязнений атмосферного воздуха на репродуктивную функцию женщин // Гигиена и санитария,-1991.-№ 8. С. 11 — 13.
  232. H.A. Гормональный статус и некоторые особенности физического развития у девочек пубертатного периода. // Здравоохранение Белоруссии. 1992. — № 4. — С. 23 -25.
  233. H.A. Зависимость соматотипа, физического и полового развития школьниц от некоторых внутренних и внешних факторов // Здравоохранение Белоруссии. 1992. — № 4. — С. 53 — 56.
  234. В.М. Функциональная морфология слизистой оболочки желудка. Л., 1986. — 291 с.
  235. Г. А. Состояние, основные тенденции, проблемы и пути сохранения репродуктивного здоровья женского населения Кузбасса // Пути развития современной гинекологии: Тез. докл. М., 1995. — С. 45.
  236. Г. А., Елгина С. И. Репродуктивное здоровье детей и подростков. Современные тенденции // Тез. докл. второй всерос. конф. по гинекологии детей и подростков 17 18 сентября 1996 г., Барнаул. -Барнаул-Белокуриха, 1996. — С. 69 — 70.
  237. Г. А., Елгина С. И. Изменения в физическом и половом развитии школьниц 7−17 лет // Тез. докл. второй всерос. конф. по гинекологии детей и подростков 17 18 сентября 1996 г., Барнаул. -Барнаул-Белокуриха, 1996. — С. 58 — 59.
  238. Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990.
  239. Д. А., Корниенко И. А., Сонькин В. Д. Физиология школьника. М.: Педагогика, 1990. — 62 с.
  240. Физическая культура. Программа для высших учебных заведений. М.: Изд-во госкомитета РФ по высш. образованию, 1994. — 54 с.
  241. B.JI. и др. Комплексная научно-экологическая оценка г. Кирово-Чепецка с использованием существующих критериев и концепций // Муниципальные проблемы природопользования: М-лы III научн.-практ. конф. К-Чепецк, 1994. — С. 51 — 54.
  242. О.С., Радионченко A.A. Медико-социальные аспекты репродуктивного здоровья фертильных женщин в условиях промышленного города // Здравоохранение РФ. 1997. — № 2. — С. 24 — 25.
  243. А.Г., Кочеткова М. Т., Лесненко H.A. Влияние физического воспитания на состояние здоровья и умственную работоспособность школьников //Гигиена и санитария. 1989. — № 6. — С. 42 -44.
  244. О.М., Богатова И. К. Критерии оценки репродуктивного здоровья детей, ранняя диагностика его нарушений // Здоровье семьи и репродуктивная функция: Сб. научн. тр. М., 1993. — 229 с.
  245. Г. А. Гигиеническая оценка режима дня старшеклассников // Гигиена и санитария. 1985. — № 1. — С. 86 — 87
  246. H.A., Вавилов Ю. Н. Физиологические основы двигательной активности. М.: Физкультура и спорт, 1991. — 224 с.
  247. О.Г. Человек родился // Педагогика здоровья. М.: Педагогика-пресс, 1992. — С. 57 — 62, 69.
  248. О.Г., Волгина В.Ф, Пугачева Т. Н. Медико-социальные аспекты проблемы репродуктивного здоровья женщин // Пути развития современной гинекологии: Тез. докл. М., 1995. — С. 44.
  249. О.Г. Медико-социальные аспекты проблемы репродуктивного здоровья женщин // Вестник РАН. 1997. — № 2. — С. 7 — 9.
  250. Ю.А., Баймуханова З. Г., Ергазина Г. К. Роль физической культуры в формировании здорового образа жизни студентов // Массовая физическая культура, здоровье и труд: Тез. докл. первой научн.-практ. конф. Алма-Ата, 1989. — С. 71 — 73.
  251. Е.Д., Рыжак М. М. Физкультура и здоровье студентов. -М.: Гос. ун-т., 1988.-208 с.
  252. E.H. Конституция и биохимическая индивидуальность. М.: МГУ, 1990. — 160 с.
  253. E.H., Перевозчикова И.В Антропология. Учебник для вузов / Под ред. Е. Н. Хрисанфовой, И. В. Перевозчиковой М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991.-320 с.
  254. А.Г., Колесов Д. В. Девочка подросток — девушка: Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1981. — 128 с.
  255. C.B. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников. М.: Медицина, 1980. — 224 с.
  256. А., Хирше Г. Д. Гинекология детского и подросткового возраста. М.: Медицина, 1981. — 296 с.
  257. ЗЮ.Цветков В. Н., Буланова В. Г. Особенности влияния различных видов физических упражнений на эмоциональное состояние студентов // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 2. — С. 34.
  258. ЗП.Циркин В. И., Дворянский С. А., Богатырев B.C. Репродуктивное здоровье выпускниц средних школ. Киров: Изд-во ВГПУ, 1999. — 181 с.
  259. В.И., Дворянский С. А. Сократительная деятельность матки (Механизмы регуляции). Киров, 1997. — 230 с.
  260. ЗП.Циркин В. И., Богатырев B.C., Сюткин В. М., Дворянский С. А. Экологические факторы и репродуктивное здоровье девушек. Киров: Изд-во ВГПУ, 1999. — 187 с.
  261. М.В. Учение о конституции в клинике внутренних болезней // Тр. VII съезда рос. терапевтов. Л., 1925. — С. 304 — 312.
  262. Е.А. Родовой блок. М.: Медицина, 1991. — 288 с.
  263. A.B., Круглый М. И. Врачебный контроль в физическом воспитании и спорте. М.: Медицина., 1977.
  264. В.П., Лутовинова М. Ю., Уткина М. И. Опыт объективной диагностики соматических типов на основе измерительных признаков у мужчин // Вопросы антропологии, 1978. — Вып. 58 — С. 3 — 22.
  265. В.П., Лутовинова М. Ю., Уткина М. И. Опыт Объективной диагностики соматических типов на основе измерительных признаков у женщин // Вопросы антропологии, 1978. — Вып. 60. — С. 3 — 14.
  266. Ф.З., Тухватуллина Л. М., Авагимов P.P., Ледовская H.H. Сравнительная оценка репродуктивной функции девочек-подростков // Казанский медицинский журнал. 1993. — Т. LXXIV. — № 4. — С. 282 — 283.
  267. С.Ш., Шабалов Н. П., Эрман Л. В. Руководство для участкового педиатора. Ташкент: Медицина УзССР, 1990. — С. 161 — 165.323 .Шарапова О. В., Дмитриев Д. А. Экологические аспекты репродуктивного здоровья женщины. Чебоксары, 1996. — 118 с.
  268. Р., Тевс Г. Физиология человека. 3 т., Т. 3. М.: Мир, 1996. — 198 с.
  269. В.Г., Остовский А. Д. Схема клинической диагностики конституциональных типов. М.-Л., 1929. — 79 с.
  270. A.B. Социально-экологические аспекты репродуктологии в районах, загрязненных диоксинами // Здравоохранение РФ. 1994. — № 3. — С. 28−30.
  271. H.H., Забавников А. П. Характеристика двигательной активности девушек 16 17 лет, обучающихся в сельских и городских школах // Гигиена и санитария. -1991. — № 10. — С. 62.
  272. В.К., Васильев М. М., Романов В. Д. Роль семьи в формировании девочки будущей матери // Эколого-физиологические проблемы адаптации: М-лы 7-го всерос. симпозиума 26 — 28 апреля 1994 г., Москва. -М., 1994. — С. 337 — 338.
  273. Л.И. Средства и методы развития выносливости в системе подготовки студенток ВУЗов по комплексу ГТО: Автореф. канд. пед. наук. М. — 1980. — 24 с.
  274. Э.Б., Железная P.A., Серебрянская Т. В. Формирование генеративной функции девочек // Педиатрия. 1999. — № 1. — С. 87 — 89
  275. Ю.А. Динамика уровня полового созревания девушек Москвы // Гигиена и санитария. 1997. — № 3. — С. 29 — 30.
  276. Ю.А. Популяционный мониторинг состояния физического развития детского населения в гигиене детей и подростков // МРЖ.-1990.-№ 1.-С. 26−30.
  277. Ю.А. Тенденция физического развития девочек Москвы в последние два десятилетия и их прогноз на ближайшие годы // Гигиена и санитария. 1986. — № 9. — С. 24 — 28.
  278. Л.В., Пименова М. Н. Систематизация материалов с сведений об отдаленных последствиях воздействия на организм человека химических веществ // Медицина труда и промышленная экология. 1993. — № 7 — 8. — С. 14−21.
  279. Barth H., Dobler Th., Amon К. Zur Stagnation der Menarhe. К остановке менархе (омоложения" возраста появления первых менструаций) // Arztl. gugendkd. 1984. — 75. — № 5. — С. 303 — 307- МРЖ. — 1985. — № 8. — С. 33.
  280. Bond J., Robinson G., Farmer S. Differential expression of two neutral cell-specific ?-tubulin mRNAs during rat brain development // Mol. Cell. Biol. -1984.-Vol. 4.-P. 1313 1327.
  281. Bube H., Feck G., Stubler H., Trogsch F. Tests in der sport praxis. -Berlin: Sportverlag, 1968. -237 s.
  282. Challenges in reproductive health research: Biennial rep., 1992−1993: Spec, progr. of research, development a. research training in human reproduction / WHO etc.- Ed. by J. Khanna et al. Geneva, 1994. — 202 p.
  283. Chevins P.F.D. The influence of environmental stress on reproductive system // Hum. Toxcol. 1989. — Vol. 8. — № 5. — P. 395.
  284. Delbanco S., Smith M. D., spec. eds. Reproductive health and managed care / Delbanco S., Smith M. D., spec. eds. San Francisco., 1995. — 77 p. — (The Western Journal of Medicine- Vol. 163, suppl. N 3.)
  285. Kaufman J., Kesner J., Wilson R. et.al. Electrophysiological manifestation of LHRH hulse generator activity in the rhesus monkey: influence of alpha-adrenergic and dopaminology. 1985. — Vol. 116. — P. 1327 — 1331.
  286. Kelch R., Hopwood N., Sauder S. et.al. Evidence for decreased secretion of gonodotropin-releasing hogmon (GnRH) in pubertal boys during short term testosterone treatment // Pediatr. Res. 1985. — Vol. 19. — P. 112 — 117.
  287. Krause B., Moller S. Der Menstrualle Zyklus, die Opiode und die hypotalamische Amenorrhoe: von der Physiologie zur Pathologie // Zbl. Gynaakol. 1990. — Vol. 112. — № 12. — S. 725 — 733.
  288. Laatikainen T. Corticotropin-releasing hormone and opioid peptides in reproduction and stress // Ann. Med. 1991. — Vol. 23. — № 5. — P. 489 — 496.
  289. Nakatsuka H., Ohashi M., Watanabe T., Ikeda M. Small, yet steady secular gain in height and weight of school children in the city of Sendai in past 15 years // Tohoku J. ew Med. 1988. — 156. — № 4. — P. 341 — 350.
  290. Marshall J., Jones D. An immunohistochemical study of lymphoid tissue in human endometrium // Int J. Gynecol. Pathol. 1988. — № 3. — P. 225 -235.
  291. Massobrio M., Cassoni P., Guidetti D. et al. Hypothalamic and pituitari factor involver in induction of LH surge // New. Trends. Gynacol. and Obstet. -1991. Vol. 7. — № 3 — 4. — P. 303 — 312.
  292. J. // Symposium of the European Union for shool and University Health and Medicine: Abstracts. Budapeat, 1985. — P. 12 — 13.
  293. Rappaport R. New aspect of growth. Its neuraendoparacrine regulation // Triangle. 1989. — Vol. 28, № 3 — 4. — P. 57 — 67.
  294. Schuiling G.A., Lappohn G.A. Secretion of LH and FSH: modulation by GhRH and esrogens basic and clinical aspects // Pulsatile GhRH 1985. Proceed. 3rd Ferring Symp. 1985. Haarlem: Ferring Publ., 1986. — P. 29 — 42.
  295. Snyder W.S., Coor M.J., Ford M.R. Estimates of (MPC) for occupational exposure to Sr-90, Sr-89 and Sr-85. «Hlth. Phys.», 1964, V. 10, p. 171−182.
  296. Wolf A.S. Die Bedeutung des Sports fur die Menarche und den mensuellen Zyklus. Значение спорта для менархе и менструального цикла // Sozialpadiatrie. 1985. — 7. — № 8. — С. 418 — 426- МРЖ.- 1986. — № 4. — С. 47.
  297. Wray J., Hoffman-Small G. Postnatal maturation of the LH-RH-system // J. Steroid Biochem. 1984. — Vol. 20. — № 6B. — P. 1420.
  298. Yamamora D.L.R., Reid R.L. Phsychological stress and the reproductive system // Semin. Reprod. Endocrinol. 1990. — Vol. 8. — № 1. — P. 65 -73.
  299. Автор выражает глубокую благодарность научному консультанту, заведующему кафедрой анатомии и физиологии ВГПУ, доктору медицинских наук, профессору В. И. Циркину за помощь и поддержку на всех этапах выполнения работы.
  300. Автор признателен заведующему кафедрой акушерства и гинекологии КГМИ, доктору медицинских наук, профессору Дворянскому С. А. за постоянный интерес к работе и консультативную помощь.
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?