Педагогико-социологическое исслеование в педагогическом процессе

Цель и задачи исследования

.

В соответствии с темой выдвигаются цель и задачи исследования. Цель исследования создание новой концепции решения той или иной актуальной педагогической проблемы. Чтобы такую концепцию создать, надо получить факты и с помощью их научного анализа раскрыть следующие положения:

ведущая идея исследования, которая объясняет полученные данные, факты, определяет конкретное содержание, форму и методы педагогической деятельности;

сущность изучаемого процесса или явления, его движущие силы (факторы, противоречия), главные свойства и особенности; структура изучаемого явления, его элементы, ведущие компоненты, основные связи и отношения в такой структуре;

тенденции, стадии, этапы изучаемого процесса или явления; педагогические условия, которые необходимо создать, чтобы положительно решить воспитательные задачи и обеспечить прогрессивное изменение, развитие изучаемого явления;

пути и средства педагогического руководства изучаемым процессом, явлением;

обоснование с помощью научных данных гипотезы, основной вывод из эксперимента, педагогического опыта для педагогической технологии.

Цель исследования достигнута, если сформулирована, доказана и проверена на практике ведущая идея исследования.