Искусство как фактор формирования социального типа личности в условиях современной городской культуры

Актуальность исследования. Современный этап развития российского общества характеризуется глубокими изменениями в экономической, политической и социальной сферах. Происходящие перемены оказывают воздействие на взаимоотношение человека с окружающим миром: меняется его образ жизни, поступки, разрушаются привычные, устоявшиеся ценности и нормы поведения. Произошедшая утрата ранее созданных ценностей и многополярность современных мировоззренческих ориентаций приводят к значительной культурной маргинализации общества. В условиях современной России проблема, связанная с социологическими знаниями о человеке, во многом обусловлена происходящими изменениями личностно-типологической структуры, наблюдаемой диспропорции в духовном развитии.

Исследование социального типа личности выступает одной из важных задач социологии. В настоящее время для развития общества требуется тип активного, делового человека с высоким уровнем социальной ответственности. Однако современные социальные условия формируют преимущественно тип личности, в котором на первое место выходят индивидуалистические материальные ценности, основанные на обогащении и потреблении. Именно это обстоятельство обусловливает особую актуальность изучения факторов, под влиянием которых формируется личность, социальные типы, их ценностные ориентации. Важное место среди таких факторов занимает искусство.

Искусство является культурным феноменом, который охватывает различные сферы действительности. Динамично входя в жизнь современного человека, оно влияет на его мировоззрение, в значительной мере определяет людские ценности и формирует моральные и этические принципы. Искусство отражает жизненные проблемы, предлагая их решение, способы взаимодействия между людьми. В связи с этим, искусство является одним из факторов, оказывающих большое влияние на процесс формирования социального типа личности.

В эпоху глобальной урбанизации возрастает воздействие искусства на личность в культуре городского типа, обладающего определенным своеобразием. Урбанизация является процессом, в ходе которого происходят многоаспектные изменения не только социального или экономического характера, но, прежде всего, культурного. Научно-технический прогресс и активное развитие средств массовой коммуникации определили возникновение и распространение массового искусства и массовой культуры, которые оказывают определенное влияние на поведение людей, формируя деперсонализированного индивида, являющегося носителем массового сознания.

Сегодня ситуация в современной культурной жизни свидетельствует о нарастающих тенденциях глобализации, размывании границ между элитарным и массовым искусством, распаде традиционной изобразительной системы, отсутствии единых требований к стилям и жанрам искусства. Формируется новый тип социокультурной парадигмы, в которой особое место занимают зрелищно-развлекательные, массовые виды искусствакино, музыка, телевидение.

Современная урбанизированная культура стимулирует личностную автономию людей с точки зрения расширения сферы индивидуальной свободы и ответственности в выборе и реализации жизненного пути. В условиях высокой степени динамизма и многообразия сегодняшней городской жизни, обусловленных резким смещением ценностных приоритетов, трансформацией их в различных социальных типах и выстраиванием новой иерархии ценностей, одна из задач искусства связана с ориентацией и самоопределением индивида в социокультурном мире. Искусство в современных условиях является одной из сфер приобщения людей к культурным ценностям. Именно поэтому выбор темы исследования связан с необходимостью изучения искусства как фактора, влияющего на процесс формирования социального типа личности в условиях современной городской культуры.

Степень научной разработанности проблемы. Многоаспектность изучения личности обусловливает многообразие подходов к типологизации как одному из методов исследования. При этом типологизация личности становится предметом изучения многих наук: психологии, социальной психологии, социологии и т. д.

Психологический аспект определения типа личности использует в качестве основополагающего принципа биологический уровень изучения человека, уделяя при этом совсем незначительное внимание социальному фактору. Данный аспект представлен в работах Б. И. Додонова [43], И. В. Павлова [114], Э. Шострома [176], К. Юнга [179].

В рамках социальной психологии типы личности исследовали Д. Рисман [129], Э. Фромм [167- 168], Э. Шпрангер [177]. По их мнению, социальный тип необходимо рассматривать на основе взаимосвязи его индивидуального психического склада и социальных ролей, выполняемых им в обществе. Следует отметить, что в данном случае объектом исследования является не личность как целостность психических и социальных свойств, а лишь человеческий индивид, достигший определенного уровня психического развития.

Главной особенностью социологического аспекта исследования типологии является изучение типов личности на основе их социальной активности и поведения. Это позволяет определить единство свойств личности, формирующихся не только на основе внутреннего мира человека, но и под воздействием социокультурной реальности. Исследования, посвященные данному вопросу, содержатся в работах Л. Е. Душацкого [48], В. А. Ядова [180] и др.

В социологии большое внимание также уделяется ценностным ориентациям как основе типологизации личности. Значимая роль ценностей в жизнедеятельности личности подчеркивается А. Г. Здравомысловым [53],.

Г. Парсонсом [118]. Особое значение ценностных ориентаций как мотиваторов поведения индивидов отмечают в своих работах.

B.Г. Алексеева [2], Т. В. Лисовский [87- 88], которые считают, что именно ценностям должно уделяться особое внимание при рассмотрении функционирования личности, ее деятельности и поведения.

Наряду с исследованиями процесса формирования социального типа личности, не менее важным становится исследование тех условий, в которых функционирует конкретный социум. Примером такой среды, в которой сфокусированы все сферы жизнедеятельности человека, является городская среда с характерной для нее городской культурой. Последняя, обладая рядом особенностей, влияет на образ жизни, поступки, ценностные ориентиры личности. Об особенностях городской культуры, опосредующих влияние города на личность, высказывались зарубежные исследователи: М. Вебер [19- 20], Г. Зиммель [54], и отечественные ученые: В. Л. Глазычев [26], Г. А. Гольц [28], Г. Ф. Куцев [82], М. Н. Межевич [95], Э. А. Орлова [109- 111],.

C.В. Пирогов [125], Ф. С. Файзуллин [162], Н. А. Хренов [171], О. Н. Яницкий [182].

Одним из существенных факторов, влияющих на личность в условиях современной городской культуры, является искусство. Социологический анализ искусства опирается на функции, выполняемые им в обществе. Характеризуя подходы, применяемые при исследовании социальных функций искусства, можно выделить социально-психологический, эстетический, социологический, социально-эстетический. Социально-психологический подход рассматривает искусство в качестве основного способа общения между людьми, выделяя при этом его коммуникативную функцию как основную. Данный подход представлен в работах В. Е. Семенова [140- 141], Н. А. Хренова [171]. Сторонники эстетического подхода (А.Л.Андреев [4], Ю. Б. Борев [14], Я. Мукаржовский [106], Л. Н. Столович [154]) основываются на функции искусства, удовлетворяющей эстетические потребности людей. Социологический подход, раскрывая возможности воздействия искусства на человека и общество, отражен в работах Ю. В. Перова [121- 122]. Синтез эстетического и социального аспекта анализа искусства представлен в работах М. Б. Глотова [27], Г. Г. Дадамяна [38], Д. Б. Дондурея [38], М. С. Кагана [63- 65], А. А. Карягина [66], J1.H. Столовича [154].

Анализ коммуникативной основы механизма воздействия искусства на формирование личности наиболее полно представлен в трудах Ю. Н. Давыдова [37], Л. Н. Когана [71], Э. А. Орловой [111- 112], Ю. В. Перова [124], Е. И. Российской [132], В. Е. Семенова [140−141], К. Б. Соколова [145], Л. Н. Столовича [154], Ю.У. Фохт-Бабушкина [165- 166], Н. А. Хренова [171].

Анализируя степень разработанности темы диссертационного исследования, следует отметить, что, несмотря на большое количество литературы по социальному типу личности, городской культуре и искусству, проблема их взаимосвязи и выявления роли искусства в формировании социального типа рассмотрены недостаточно. Со всей очевидностью возникает необходимость всесторонне исследовать пути, механизмы и условия формирования социального типа личности под влиянием современного искусства в условиях городской жизни. Все это обусловило определение объекта и предмета исследования, его целей и задач.

Объектом исследования является современное искусство в условиях городской среды.

Предмет исследования — влияние искусства на формирование социального типа личности в условиях современной городской культуры.

Цель исследования состоит в выявлении особенностей воздействия искусства на социальные типы личности в культурном пространстве современного города.

Сформулированные выше объект, предмет и цель исследования определили следующие задачи:

— раскрыть специфику социализирующего воздействия искусства на личность;

— рассмотреть особенности городской культуры как условия развития современного искусства и среды формирования личности;

— раскрыть сущность понятия социального типа личности;

— проанализировать коммуникативные основы механизма воздействия искусства на формирование личности;

— выявить особенности художественных предпочтений различных социальных типов личности в условиях культуры современного города.

Гипотеза диссертационного исследования.

Предполагается, что современная городская культура способствует распространению массовых форм искусства, которые детерминируют направленность ценностных ориентаций человека на развлекательность и удовольствия, определяя тем самым формирование в обществе гедонистического типа личности как преобладающего.

Теоретико-методологической основой исследования является:

— системный анализ функций искусства М. С. Кагана [63- 65]—.

— коммуникативная концепция восприятия искусства (Л.Н.Коган [71],.

Е.И. Российская [132], В. Е. Семенов [140- 141] и др.);

— социологический подход к типологизации личности по ее ценностным ориентациям (В.Г.Алексеева [2], Т. В. Лисовский [88] и др.) и социальной активности (Л.Е. Душацкий [48], В.А. Ядов[180]).

Наиболее целесообразным представляется использовать подход к классификации человеческих типов с позиций их социальной активности в сочетании с подходом, рассматривающим в качестве основы для типологизации ценностные ориентации индивидов.

Анализ развития современного искусства и влияния его на формирование социального типа личности осуществлялся в рамках комплексного подхода, позволившего получить всестороннее, цельное, конкретное знание об объекте исследования. Для решения поставленных задач были использованы принципы системного, сравнительного, функционального подходов, а также методы социологического, социально-психологического, философского анализа.

Эмпирической базой диссертационного исследования являются данные социологического исследования, проведенного диссертантом в 2005 году в городе Курске среди учащихся старших классов средних школ, учащихся Курского электромеханического техникума и студентов нескольких Курских вузов. В качестве методики сбора данных применялся социологический опрос. Общий объем выборки составил 524 человека.

В работе для сравнительного анализа использовались результаты исследований, проведенных Российским независимым институтом социальных и национальных проблем (РНИС и НП) в 2000 году, Социологическим центром РАГС при Президенте РФ в 2004 году.

Научная новизна диссертации состоит в следующем:

— рассмотрена специфика современного искусства, которое в городской среде активно использует новые технологии, усиливая свою зрелищность и привлекательность для человека, что формирует гедонистическую направленность его ценностных ориентаций и оказывает влияние на становление соответствующего типа личности;

— раскрыта коммуникативная основа механизма влияния искусства на формирование социального типа личности, которая состоит в восприятии и усвоении индивидом ценностей, воплощенных в произведениях искусства, в ходе обмена и усвоения художественно-культурной информации;

— выявлена зависимость предпочитаемых видов и жанров искусства от типа личности (гедонист, прагматик, гармоничный, эстетический, переходный), формирующегося в условиях современной городской культуры.

Практическая значимость работы состоит в систематизации информации по проблемам формирования социального типа личности под влиянием искусства в условиях современного города.

Результаты и выводы работы могут быть рекомендованы в качестве методологии при разработке программ социологических исследований, касающихся влияния современного искусства на формирование социального типа личности. Теоретические и практические результаты диссертационного исследования могут быть использованы в преподавании курсов и спецкурсов по социологии, социологии культуры, социологии искусства, философии, культурологии.

Апробация работы.

Результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на межрегиональной научно-практической конференции «Модернизация России: социально-правовые аспекты» (Курск, 2005 г.), на VIII региональной научно-практической конференции РГНФ «Гуманитарная наука в изменяющейся России: состояние перспективы развития» (Курск, 2006 г.), на I Международной научной конференции «Язык, литература, ментальность: разнообразие культурных практик» (Курск, 2006 г.) — опубликованы в Международном сборнике научных трудов «Человек и общество на рубеже тысячелетий» (Воронеж, 2003 г.), в Международном сборнике научных трудов «Философия в XXI веке» (Воронеж, 2006 г.), в научном журнале «Вопросы культурологи» (Москва, 2007 г.), который входит в перечень рецензируемых журналов и изданий, рекомендуемых ВАК РФ.

Основные положения диссертационной работы отражены в шести публикациях общим объемом 2,1 п.л.

Диссертация обсуждалась и была рекомендована к защите на заседании кафедры философии и социологии Курского государственного технического университета.

Структура диссертации разработана в соответствии с поставленной целью и основными задачами. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Происходящие в современном Российском обществе социально-экономические, политические и культурные изменения сопровождаются кризисом ценностного сознания людей, который обусловлен возникновением новых и переоценкой ранее существовавших ценностей. В ситуации, когда социальные обстоятельства формируют новый тип личности, в котором приоритетными являются материальные ценности, основанные на обогащении и потреблении, приобретают актуальность проблемы, связанные с изучением формирования социального типа, его ценностных ориентаций и факторов, оказывающих влияние на этот процесс.

Проблема, связанная с типологизацией личности, имеет значение для всего социума, так как любая общественная система заинтересована в соответствующем ей типе личности, предъявляя свои требования к формированию его социального характера. От преобладания того или иного типа и тенденций его развития во многом зависит будущее общества.

Проведённая в данной работе типологизация личности, была осуществлена с позиций социальной активности и поведения индивида, через определение системы его ценностных ориентаций.

Ценностные ориентации представляют собой одну из наиболее стабильных характеристик личности. Их сущность заключается в том, что они являются нравственными категориями деятельности сознания, направленными на социализацию, развитие, самореализацию личности в обществе. При этом ценностные ориентации выступают в качестве конкретной формы существования и проявления направленности личности, ее потребностей и интересов. В них содержится социальный опыт человека, сконцентрированы результаты процесса воспитания и самовоспитания. О социальной позиции, о внутреннем мире личности можно судить по тому, на достижение каких ценностей она направляет свои усилия, какие объекты являются для нее наиболее значимыми, то есть ценностные ориентации выступают как обобщенный показатель направленности интересов, потребностей, социальной позиции и уровня духовного развития личности.

В результате проведённого анализа ценностных ориентаций молодых людей были выявлены социальные типы, характеризующиеся соответствующей направленностью поведения и деятельности: гедонист, прагматик, гармоничный, эстетический, переходный.

Процесс становления индивида невозможно представить себе без рассмотрения тех факторов, под влиянием которых он осуществляется. Среди них значительна роль искусства как культурного феномена, охватывающего различные сферы человеческой деятельности.

Социализирующее воздействие искусства на личность обуславливается рядом его специфических свойств: способностью целостно обобщать отношения и ценности, определяемые культурой и фиксировать наиболее значимые результаты социального опытавоплощать в художественно-образной форме общественные образцы поведениясоздавать, хранить и передавать информацию (культурный опыт) являясь специфической формой коммуникации.

Полифункциональность искусства приводит к его разнообразному влиянию на человека: искусство выступает и как средство общения людей, и как способ воспитания индивида на основе той или иной системы ценностей, и как источник эстетического наслаждения. Искусство помогает человеку усвоить условия окружающей среды, способы и образцы социального поведения, ориентирует в знаниях, нормах и ценностях общества. Оно дает возможность понять и принять особенности взаимодействия, общения людей друг с другом. Влияние искусства на взаимоотношения человека и общества качественно отражается на поступках и поведении индивида. Связь между реальностью, созданной произведениями искусства и реальностью социальной, позволяет рассматривать искусство как один из факторов социализации.

Городская культура явилась основой для возникновения и развития современного искусства, воздействие которого на личность в настоящее время постоянно возрастает. Будучи одной из важнейших составляющих социальной реальности, городская среда оказывает влияние на все стороны общественного сознания: на усвоение норм и правил поведения в городе, на характер мышления, на выработку у человека представлений об окружающей действительности, на формирование его внутреннего мира. Урбанизированная культура диктует быструю смену ситуаций и событий, отражающих изменения пространственной и социокультурной среды и накладывает отпечаток на поведение индивидов. В этой ситуации город и искусство, как два взаимообусловленных феномена оказывают влияние на формирование представлений современного человека, его мировоззрение, ценностных предпочтений.

Специфика сегодняшнего состояния городской среды, тенденции ее развития непосредственно оказывают влияние на искусство современности. Развитие электронных средств массовой коммуникации делает произведения современного искусства быстродоступными и общедоступными для всех членов общества. Другая тенденция связана с коммерциализацией художественных произведений, что обуславливает их ориентацию на вкусы массового потребителя. По этой причине большое количество современных произведений искусства приобретают развлекательный характер. Всё это ведёт к формированию нового типа социокультурной парадигмы, в которой особое место занимают зрелищно-развлекательные, массовые виды искусства — кино, музыка, телевидение.

Ситуация в современной культурной жизни свидетельствует о размывании границ между элитарным и массовым искусством, отсутствии единых требований к его стилям и жанрам и нарастающей глобализации. Массовое распространение искусства, создаваемого в городской среде, позволяет в настоящее время считать городскую культуру культурой современности.

Представление художественной коммуникации как системы, состоящей из четырех взаимосвязанных элементов — художника, произведения искусства, аудитории и общества, при рассмотрении основ механизма влияния искусства на формирование социального типа личности позволяет понять взаимное влияние этих элементов и определить, какие социальные типы существуют в данном обществе, какие ценностные ориентиры в нем преобладают.

Влияние искусства на формирование социального типа личности осуществляется через функционирование художественных и общественных ценностей и норм, которые формируют художников, воплощаются в созданных ими произведениях искусства и вследствие социального функционирования реализуются в восприятии и оценке аудитории.

На основании результатов социологического исследования было выявлено, что в условиях современной городской культуры под влиянием различных видов и жанров искусства формируются личностные типы, отличающиеся друг от друга ценностными ориентациями.

Преобладающим типом был определён — гедонист, главной жизненной ценностью которого является праздный образ жизни, получение удовольствия. Как правило, данный тип гораздо чаще остальных свой интерес проявляет к популярной музыке, фантастическим и детективным фильмам, музыкально-развлекательным и игровым программам, имеющим ярко выраженную гедонистическую направленность.

Тип — прагматик составляет четверть от числа опрошенных. Это люди рационально-прагматически относящиеся к действительности. Выделяя как наиболее значимые виды и жанры искусства литературу, кино, телевидение, живопись, театр, данный тип рассматривает познавательную и ценностно-ориентационную функции искусства как приоритетные, способствующие расширению кругозора, обогащению новыми знаниями и умениями.

Для гармоничного типа наиболее ценными оказались: интересная работа, общественное признание, активная деятельная жизнь. Кроме того, важными для него становятся повышение общей культуры, овладение новыми знаниями. Представители данного типа предпочитают классическую, образовательную литературу, любовные романы, мелодрамы, комедии, фантастику, психологические драмы и т. д. По мнению людей, относящихся к гармоничному типу, искусство формирует ценностные ориентиры и образцы поведения, развивает чувство и стремление к прекрасному.

У эстетического типа, среди предпочтений в рамках того или иного вида искусства, значительное место занимает живопись, архитектура и кино, развивая эстетические чувства, приобщая к прекрасному. Люди данного типа регулярно посещают выставки, картинные галереи, театры. Представители эстетического типа, как правило, стремятся все делать для того, чтобы реализовать свои творческие способности, независимо от сферы деятельности.

Переходный тип, к наиболее значимым для себя, относит ценности, являющиеся приоритетными для прагматика и гармоничного типа. Поэтому неслучаен выбор тех произведений искусства, которые являются наиболее предпочитаемыми обоими вышеуказанными типами личности.

Проведенное исследование свидетельствует о том, что в современной городской среде существуют несколько социальных типов, в которых отмечаются отличия в ценностных предпочтениях, в форме проведения досуга, в ориентации на определенные виды и жанры искусства. У типов, выбирающих то или иное произведение искусства, старающихся подражать одним и тем же персонажам, вырабатываются сходное понимание вкусов, интересов, взглядов, возникают сходные стандарты поведения, система ценностных ориентаций.

Данные, полученные в результате анкетирования, свидетельствуют о том, что наибольшее воздействие на молодых людей в настоящее время оказывают в основном самые массовые и популярные виды искусства, к которым относятся музыка, кино, литература. При этом предпочтение респонденты отдают так называемым «легким», развлекательным жанрам.

Многообразие существующих в искусстве видов, жанров, направлений обусловливает неоднозначность его социализирующего воздействия.

Возможный диапазон ценностного ориентирования в рамках искусства проявляется как в позитивном, так и в негативном влиянии на процесс формирования личности.

В настоящее время, искусство играет положительную роль, не только помогая людям в нахождении путей решения духовно-нравственных проблем, но и развлекая, доставляя человеку удовольствие и возможности для отдыха. Негативное же влияние искусства проявляется в насаждении грубой чувственности, навязывании человеку разного рода поведенческих стереотипов не соответствующих культурным традициям общества и его личному мировосприятию.

Проведенное исследование подтверждает актуальность проблемы сохранения нравственно-эстетических ценностей в условиях перехода от традиционализма к новому мышлению, основанному на индивидуализме. Данная проблема обусловлена произошедшим процессом распада господствующей некогда системы ценностей и возникновением новой. В ходе этого процесса личность сталкивается с трудностями при выборе значимых для себя ценностей. Однако когда общество предпринимает определенные шаги для формирования социального типа личности, в котором оно наиболее заинтересовано (который способен предопределить развитие общества), используя при этом возможности искусства, то в этом случае, приобщение индивида к культуре, искусству помогает ему постичь мир, предоставляет разнообразные возможности освоения нравственных и эстетических норм, социальных и политических идеалов, развития личностной системы ценностных ориентаций, которые определяют становление молодого человека как активного субъекта социальной жизнедеятельности.

В связи с этим для обеспечения успешного решения проблем, возникающих в процессе формирования социального типа личности, необходимо, на наш взгляд, уделять больше внимания изучению искусства как ценностно-ориентирующего фактора, оказывающего значительное влияние на данный процесс.