Методика дистанционной поддержки предметной подготовки студентов специальности «Безопасность жизнедеятельности»

1. Агопонов C.B. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий / Иод ред. О. З. Джалиашвили. — СПб.: БХВ-Петербург, 2003. — 336 с.

2. Алексеев А. Н. Дистанционное обучение инженерным специальностям: Монография. Сумы: ИТД «Университетская книга», 2005. — 333 с.

3. Андреев A.A.

Введение

в дистанционное обучение. // Компьютеры в учебном процессе № 2. М.: Интерсоцинформ, 1998. С. 25−68.

4. Андреев A.A. ДО в России: история и современность // Матер. 4-й Межд. конференции по ДО. М.:МЭСИ, 1997.

5. Андреев A.A. Педагогика высшей школы. Новый курс. М.: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. — 264 с.

6. Андреев A.A., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. — М.: Изд-во МЭСИ, 1999. 196 с.

7. Андреев A.A., Солдаткин В. И. Прикладная философия открытого образования: педагогический аспект. М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2002. — 168 с.

8. Арбузов Ю. В., Ленынин В. Н., Маслов С. И., Поляков A.A., Свиридов В. Г. Новое в концепции ДО: дистанционный лабораторный практикум // Проблемы информатизации ВШ. № 1(2) 1997.

9. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе. М.: Высшая школа, 1980. — 368 с.

10. Ахаян A.A. Виртуальный педагогический вуз. Теория становления. СПб.: Корифей, 2001. — 172 с.

11. Бакушин A.A. Инновационные процессы в технологиях обучения: монография. М.: Гардарики, 2005 — 287 с.

12. Баранова Е. В. Информационная образовательная среда университета: учеб.-метод, пособие для руководителей и науч.-пед. работников вузов. СПб.: Акад. исслед. культуры, 2008. — 91 с.

13. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования / Пер. с англ. под ред. B.JI. Иноземцева. М.: Academia, 1999.-785 с.

14. Беляева А. П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования. СПб.: Радом, 1997. — 226 с.

15. Беляева А. П. Проблемы систематизации знаний, умений и навыков // Сборник науч. трудов. Выпуск № 33. Л.: 1976. — С. 7−28.

16. Беляева А. П. Управление самостоятельной работой студентов // Высшее образование в России. № 6. — М.: Московский государственный университет печати, 2003. С. 105−109.

17. БендоваЛ. Функции тьютора в сети ОДПО // Высшее образование в России. № 12. М.: Московский государственный университет печати, 2007. С. 82−88.

18. Бершадский A.M., КревскийИ.Г. Дистанционное образование на базе новых ИТ. Пенза, 1997. — 55 с.

19. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: 1995. — 336 с.

20. Беспалько В. П. Программированное обучение: дидактические основы. М.: Высшая школа, 1970. — 300с.

21. Беспалько В. П., Шабур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. -М.: 1989.

22. Блауберг И. В., Юдин И В. Становление и сущность системного подхода М.: Наука, 1973.

23. Богомолов А. Н. Профессиональный портрет преподавателя в системе ДО. // Высшее образование в России № 9. М.: Московский государственный университет печати, 2007. С. 106−110.

24. Богословский В. А. и др. Словарь по информационным технологиям. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1997. — 68 с.

25. Богословский В. И., Извозчиков В. А., Потемкин М. Н. Наука в педагогическом университете: Вопросы методологии, теории и практики / Под ред. В. И. Богословского. СПб.: Изд-во С-Петерб. ун-та, 2000. — 204 с.

26. Боер В. М., Павельева О. Г. Информационное право: Учебное пособие. 4.1. СПб.: ГУАП, 2006. — 116 с.

27. Болотин И., Киринюк А. Открытое образование. Дистанционное // Высшее образование в России. № 3. — М.: Московский государственный университет печати, 2003. С. 75−81.

28. Бондаренко Е. А., Журин A.A. Состояние медиаобразования в мире // Педагогика. 2002.№ 3. — С. 88−98.

29. Бордовская’Н. В. Педагогическая системология: учеб. пособие. -М.: Дрофа, 2009. -464 с.

30. Бордовская Н. В., Реан A.A. Педагогика. СПб.: Питер, 2000.300 с.

31. Бордовский Г. А. Актуальные направления реализации концепции непрерывного педагогического образования. // Непрерывное педагогическое образование. СПб.: Образование. 1993. — 111 с.

32. Бордовский Г. А., Горбунова И. Б. Учебно-методическое обеспечение многоуровневой подготовки специалиста образования // Региональная информатика. 1998. № 1. — С. 3−8.

33. Бордовский Г. А., НосковаТ.Н., Макогоненко JI.C. Аудиовизуальные информационные технологии в учебной коммуникации // Вестник СЗО РАО «Образование и культура Северо-Запада России». № 2. -СПб.: 1997. С. 130−140.

34. Буралев Ю. В. Безопасность жизнедеятельности на транспорте: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 288 с.

35. Бурлак И. Н., Кубеев Б. В. Учебное кино в высшей школе. М.: Высшая школа, 1980. — 207 с.

36. Бутырин Г. Н., Ефимов H.H., Нечаев В. А. ДО по оценка экспертов // Дистанционное образование. № 4. 1997. С. 20−23.

37. Ваграменко Я. А. Отправлениях информатизации российского образования // Системы и средства информатики. № 8. М.: Наука, 1996. С. 27−38.

38. Васюкевич В. В. Электронный учебно-методический комплекс на основе модульно-рейтинговой технологии обучения // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. № 2. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. С. 87−91.

39. Вербицкий A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Метод, пособ. М.: Высшая школа, 1991. С. 207.

40. Власова Е. З. Информационная образовательная среда университета // Вестник герценовского университета. № 1 (39). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. С. 43−44.

41. Власова Е. З. Организация дистанционного образования в университете // Вестник герценовского университета. № 3 (41). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. С. 23−25.

42. Гаевская Е. Г. Система дистанционного обучения MOODLE: методические указания для практических занятий: Учебное пособие. СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. — 26 с.

43. Гаевская Е. Г. Технологии дистанционного обучения: Учебное пособие. СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. — 55 с.

44. Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. -М.'Педагогика, 1987. -264 с.

45. Государственная программа «Информационное общество» на 2011;2020 гг. // Информационный новостной портал Cnews: Бизнес. URL: http://biz.cnews.ru/news/top/index.shtrnl?2010/l 1/15/416 035. (дата обращения 16.11.2010).

46. Готская И. Б. Применение электронных образовательных ресурсов и дистанционных образовательных технологий для организации самостоятельной работы обучающихся // Вестник герценовскогоуниверситета. № 6 (68). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. С. 3032.

47. Готская И. Б., Жучков В. М. Электронные образовательные ресурсы для новой школы // Вестник герценовского университета. № 1 (75). -СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. С. 76−79.

48. Громова Т. В. Основы тьюторской деятельности: учебное пособие. Самара: Глагол, 2009.

49. Гуманитарные технологии в социальной сфере //Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена. 1ЖЬ: http://protal.gersen.ru (дата обращения 10.08.2010).

50. Дистанционная поддержка студентов истории // Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. 1ЖЬ: http://www.hist.msu.ru/vle (дата обращения 10.08.2010).

51. Дистанционная система обучения как практическая сеть современных технологий образования в транспортном секторе России. / Под ред. К. Розенталя и др. СПб.: ИПКП ПГУПС, 2010 — 156 с.

52. Дистанционная система обучения: Опыт реализации в мировой практике, возможности, пути внедрения и перспективы развития в России / Автор сост. М. В. Ходосевич. Новосибирск: Изд-во Новосибирского государственного педагогического университета, 1997 — 20 с.

53. Дистанционное обучение. / Под ред. Е. С. Полат. М.: «Владос», 1998. 192 с.

54. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов / Под общ. ред. М. Б. Лебедевой СПб.: БХВ-Петербург, 2010. 330 с.

55. Зайченко Т. П. Инвариантная организационно-дидактическая система дистанционного обучения: монография. СПб.: Астерион, 2004. -189 с.

56. Зайченко Т. П. Научно-методическое проектирование управляемой системы заочно-дистанционного обучения. // Известия.

57. Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. № 9. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. С. 32−45.

58. Закон Российской Федерации «Об образовании"//Министерство образования и науки Россиской Федерации. URL: http://mon.gov.ru/dok/fe/obr/3986 (Дата обращения 21.04.2010).

59. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 3 июля 1998 г. № 41 «О дистанционном обучении в среднем и высшем профессиональном образовании».

60. Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна. / Под ред. канд. пед. наук М. В. Моисеевой. М.: Изд. дом «Камерон», 2004. — 216 с.

61. Интернет-портал «Дистанционная поддержка профильного обучения». URL: http://edu.of.ru/profil (дата обращения 10.08.2010).

62. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Н. Кошкова. М.: Изд. центр «Академия», 2007. — 336 с.

63. Канин Д. М., Федорков Е. Д. Мировые информационные образовательные ресурсы: учебное пособие. Воронеж: Воронежский гос. технический ун-т, 2007 — 199 с.

64. Карпухин Н. В., Новик М. М. Особенности организации и проведения тьюториалов. Методическое пособие. СПб.: Изд-во МБИ, 1998.

65. Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Екатеренбург: У-Фактория, 2004. — 328 с.

66. Кластер «Информатика и информационные технологии»: мультимедийное научно-методическое издание / Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина. — Тамбов: ТГУ им. Г. Р. Державина, 2010.

67. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. -176 с.

68. Козырев В. А. Гуманитарная образовательная среда педагогического университета. СПб.: СПбГУ, 1999. — 116 с.

69. КолинК.К. Информатизация образования: новые приоритеты. // Математическая морфология: электронный математический и медико-биологический журнал. № 4. Смоленск: СГМА, 2001. С. 204−216.

70. Колин К. К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2000.-350 с.

71. Конев Ф. Б. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: база необходимых знаний для подготовки дипломированных специалистов. М.: Изд-во МГОУ, 2005 — 188 с.

72. Костиков А. Н. Организация и использование видеоконференций в образовательном процессе вуза при дистанционном обучении // Известия Орловского государственного технического университета. Информационные системы и технологии. № 4(5). — 2004. С.51−55.

73. Костиков А. Н. Профессиональная деятельность преподавателя вуза в системе дистанционного образования // Педагогическая информатика. № 6.-2006.-С. 63−68.

74. Костиков А. Н. Профессиональная подготовка преподавателя, вуза к деятельности в • системе дистанционного обучения // Фундаментальные исследования. № 3 2007. — С.27.

75. Лаптев В. В., Румянцев И. А. Проект компьютерной энциклопедии, информатизации образования. // Педагогическая информатика. № 2 М.:1993:

76. Мизин И. А., Колин К. К. Информационные и телекоммуникационные технологии в системе образования России // Системы и средства информатики. № 8. — М.: Наука, 1996. С. 1−13.

77. Никуличева H.B. Курс повышения квалификации преподавателя дистанционного обучения. // Высшее образование в России № 9. М.: Моск. гос. универ. печати, 2009. С. 115−119.

78. НосковаТ.Н. Какую информационно-образовательную среду можно считать высокотехнологичной? // Вестник герценовского университета. № 1 (39). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. С. 4547.

79. Образовательный портал «Школа» // Омский государственный педагогический университет. URL: http://school.omgpu.ru (дата обращения 10.08.2010).

80. Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособ. для студ., обуч. по спец. «Профессиональное обучение»: Книга 1 / Под ред. В. Д. Симоненко, М. В. Ретивых. Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003. — 174 с.

81. Овсянников В. И., Густырь A.B.

Введение

в дистанционное образование. Учебное пособие для системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов. — М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2001. 184 с.

82. Организация и проведение педагогического эксперимента в учебных заведениях профтехобразования / Под ред. А. П. Беляевой. СПб.: 1992.-124 с.

83. Открытое и дистанционное обучение: тенденции, политика и стратегии. М.: Изд. ИНТ, 2004. — 139 с.

84. Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. М: Пед. общество России, 1998. — 640 с.

85. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. -М.: Изд. центр «Академия», 2002. 576 с.

86. Педагогические технологии дистанционного обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Под ред. Е. С. Полат. М.: Изд. центр «Академия», 2008. — 400 с.

87. Педагогические технологии: учеб. пособие для студентов педагогических спец. / Под общ. ред. B.C. Кукушкиной. Ростов на Дону: Изд. центр «МарТ», 2010. — 333 с.

88. Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В. И. Звягинского, А. Ф:Закировой. М.: Изд. центр «Академия», 2008. — 352 с.

89. Плотникова Н. М. Организация программ дистанционной поддержки учебного процесса в вузе. // Сайт Ивановского государственного энергетического университета. URL: http://portalnew.ispu.ru/node/3639 (дата обращения: 04.09.2010).

90. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. Кн. 1: — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. 576 с.

91. Полонский В. М. Оценка качества научно-педагогических исследований. -М.: Педагогика, 1987. 144 с.

92. Попов Ю. С. Дистанционное образование в высшей школе (до в высшей школе): электронный учебно-методический комплекс. Кемерово: I.

93. Кемеровский гос. ун-т, 2005.

94. Постановление Госкомвуза РФ от 31 мая 1995 г. № 6 «О состоянии и перспективах создания единой системы дистанционного образования в России» // Бюллетень Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию. № 9. — 1995.

95. Преподавание в системе дистанционного обучения «Прометей»: рекомендации по работе с интерфейсом тьютора. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2005. — 104 с.

96. Приказ Госкомвуза РФ от 17 июня 1996 г. № 1062 «О создании центра информационно-аналитического обеспечения системы дистанционного образования» // Бюллетень Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию. № 8. 1996.

97. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий».

98. Приказ Минобразования РФ от 16 июня 2000 г. № 1791. «О создании Объединенного проектапо разработке нормативно-правовых, документов и отраслевых стандартов дистанционного обучения».

99. Прохоров А. М., Кравцов С. И. Большой российский энциклопедический словарь. М.: Дрофа, 2006. — 1887 с.

100. Ракитов А. И. К супериндустриальному обществу. // Свободная мысль. № 8. М.: Центр исследований постиндустриального общества, 2008. С. 81−94.

101. Ракитов А. И. Регулятивный мир: знание и общество, основанное на знаниях. // Вопросы философии. № 5. М.: Академиздатцентр «Наука» РАН, 2005. С. 82−94.

102. Ракитов А. И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1991. -287 с.

103. Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994.-205 с.

104. Русский семантический словарь: толковый словарь, систематизированный по классам слов и значений / Под общ. ред. Н. Ю. Шведовой. М.: Азбуковник, 2007.

105. Сайт «Академия социального управления» Московской области URL: http://www.asoudppk.ru (дата обращения 10.08.2010).

106. Сайт Государственного образовательного учреждения Ярославской области «Институт развития образования». URL: http://www.ipk.yar.ru/dist.htm (дата обращения 10.08.2010).

107. Сайт дистанционного обучения Института дистанционногообразования (ИДО ТГУ) URL: http://ido.tsu.ru. (дата обращения 10.08.2010).

108. Сайт дистанционного обучения Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ). URL: http://www.mesi.m/e-leaming. (дата обращения 10.08.2010).

109. Сайт дистанционного обучения Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. URL: http://moodle.herzen.spb.ru. (дата обращения 10.08.2010).

110. Сайт дистанционной поддержки учителей технологии. URL: http://tehnologiya-ipk.ucoz.ru (дата обращения 10.08.2010).

111. Сайт учебного центра «Довузовского и дополнительного образования» // Московский городской психолого-педагогический университет. URL: http://dovuz.mgppu.ru (дата обращения 10:08.2010).

112. Семехин Ю. Г. Безопасность жизнедеятельности для гуманитариев. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003. — 416 с.

113. Скибицкий Э. Г. Дистанционное обучение: теоретико-методологические основы: монография. Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2004. 223 с.

114. Скибицкий Э. Г. Теоретические основы дистанционного обучения: монография. Новосибирск: Новосибирский, гос. пед. ун-т, 2002. -134 с.

115. Словарь русского языка. / С. И. Ожеговпод общ. ред. Л. И. Скворцова. М.: Мир и Образование, 2010 — 638 с.

116. Снегурова В. И. Особенности проектирования методической системы дистанционного обучения математике // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. № 52. — СПб.: РГПУ им А. И. Герцена., 2008. С. 124−136.

117. Снегурова В. И. Проблемы и ограничения дистанционного обучения математике. // Вестник Новгородского государственного университет. № 53. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2009. С. 57−60.

118. Современные образовательные технологии: учебное пособие. / Под ред. Н. В. Бордовской. М.: КНОРУС, 2010. — 432 с.

119. Соловов А. Организационные аспекты электронного дистанционного обучения // Высшее образование в России № 12. М.: Моск. гос. универ. печати, 2007. С. 89−93.

120. Соломин В. П. и др. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учебн. заведений. — СПб.: Издательский цент «Академия», 2008.-272 с.

121. Соломин В. П., Андреев В. П. Использование социальных сетей интернета в преподавании естественнонаучных дисциплин // Вестник герценовского университета. № 7 (69). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. С. 36−39.

122. СпичкинА.В. Что такое медиаобразование. Курган: Изд-во Института повыш. квалиф. и переподготовки работников образования, 1999. — 114 с.

123. Страница проекта nginx // Официальный сайт разработчика. URL: http://sysoev.ru/nginx (Дата обращения 12.07.2010).

124. СурнинаТ.Ю. Развитие тьюторских компетенций как способ совершенствования деятельности современного преподавателя // Сибирский педагогический журнал. № 3. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2008. С. 169−179.

125. ТаффинД., Раджасингам JI. Что такое виртуальное обучение. Образование в информационном обществе. М.: Информатика и образование, 1999. — 312 с.

126. Телекоммуникации в образовании: Матер. Междунар. конф. / Под ред. Е. С. Полат. М.: ИСО РАО, 1993. — С. 97.

127. ТеринВ.П. Массовая коммуникация. Исследование опыта ¦ Запада. М.: Изд-во МГИ-МО, 2000. — 224 с.

128. Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов / Отв. ред-. Н. Ю. Шведова. М.: Азбуковник, 2008. — 1164 с.

129. Толковый словарь русского языка. / Под ред. Д. Н. Ушакова. М.: Астрель, 2010. 1054 с.

130. Тоффлер Э. Третья волна. М.: Издательство ACT, 1999. — 784 с.

131. Тоффлер Э. Шок будущего. М.: Издательство ACT, 2002 — 557 с.

132. Трансграничное образование: глобальные возможности и региональный аспект: материалы Международной научно-практической конференции, Ереван, 13−14 октября 2009. Москва: Изд-во СГУ, 2009.

133. Урсул А. Д. Философия науки и концепция устойчивого развития. // Философия науки. № 2 (8). Новосибирск: Институт философии и права СО РАН, 2000.

134. Урсул А. Д., Романович А. Л. Концепция устойчивого развития и проблема безопасности. // Философия науки. № 3 (11). Новосибирск: Институт философии и права СО РАН, 2001.

135. Федосеев A.A. Проектирование учебной деятельности как методическая основа внедрения информационных технологий в образование // Системы и средства информатики. -М.: Наука, 1995. С. 160−163.

136. Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л. Ф. Ильичева. М., 1983. — 518 с.

137. Хуторской A.B. Современная дидактика: Учебник для вузов. -СПб.: Питер, 2001. 544 с.

138. Хутроской A.B. Принципы дистанционного творческого обучения // Электронный журнал «Эйдос». № 1. М.: Эйдос, 1998.

139. Чернов A.A. Становление глобального информационного общества: перспективы и проблемы: Монография. — М.: Изд-торг. Корп. «Дашков и К°», 2003. 232 с.

140. Чефранова А. О. Дистанционное обучение физике в школе и вузе: теоретические аспекты: монография. М.: Прометей, 2005 329 с.

141. Шариков А. В. Телекоммуникации в контексте медиаобразования // Телеконммуникации в образовании / Под ред. Е. С. Полат М.: 1993. — С. 76−79.

142. Ширшов Е. В. Ефимова Е.В. Организация учебной деятельности в вузе на основе информационно-коммуникационных технологий: Монография. М.: Университетская книга, 2006. — 271 с.

143. Ширшов Е. В. Организация учебной деятельности в вузе на основе электронных информационно-образовательных технологий: монография. Архангельск: Архангельский гос. технический ун-т, 2006 -207 с.

144. ШлеповИ.В. Применение вещательной системы «Радиотекст» в ДО для реализации проекта «Виртуальная школа»: Матер. VI Межд. конф. по ДО.-М.: 1998.-С. 519−524.

145. Шлыкова О. В. Мультимедиа в системе непрерывного образования: поиски и возможности. URL: http://www.evarussia.ru/EVA-2003/russian/dok l025. html (дата обращения 19.03.2009).

146. Шолохович В. Ф. Информационные технологии обучения: дидактические основы, проблемы разработки и использования. -Екатеренбург: Уральский ГПУ, 1995.

147. Щенников С. А. Открытое дистанционное образование. М.: Наука, 2002. — 527 с.

148. Щукин А. Н., Азимов Э. Г. Словарь методических терминов: теория и практика преподавания языков. СПб.: «Златоуст», 1999. — 472 с.

149. Электронно-коммуникативные средства, системы и технологии обучения / Под ред. В. А. Извозчикова. СПб.: Образование, 1995. — 224 с.

150. Borje Holmberg. Theory and practice of distance education. -LondonNew York: Routledge, 1995. 246 c.

151. Desmond Keegan. Theoretical principles of distance education. -LondonNew York: Routledge, 1993. 272 c.

152. Django framework // Official Website. URL: http://www.djangoproject.com (Дата обращения 12.07.2010).

153. Keith Harry, Magnus John, Desmond Keegan. Distance education: new perspectives. LondonNew York: Routledge, 1993. — 348 c.

154. MasudaY. The Information Society as Postindustrial Society. Washington.: World Future Soc., 1983.

155. Michael G. Moore, Greg Kearsley. Distance education: a systems view. Belmont, Calif.: Wadsworth, 1996. — 290 c.

156. Michael R Simonson. Teaching and learning at a distance: foundations of distance education. Upper Saddle River, N.J.: Merrill, 2000. — 241 c.

157. Python Programming Language // Official Website. URL: http://www.python.org (Дата обращения 12.07.2010).

158. SQLite Home page // Official Website. URL: http://www.sqlite.org (Дата обращения 12.07.2010).

159. WSGI Web Server Gateway Interface // WSGI Specifications. URL: http://wsgi.org/wsgi/Specifications (Дата обращения 12.07.2010)134.