Кейс. 
Психология физической культуры и спорта

Молодой специалист, психолог Олег Павлович, приступил к работе в училище олимпийского резерва. В училище учатся и тренируются спортсмены 15—18 лет, занимающиеся велосипедным спортом, тяжелой атлетикой, гандболом и плаванием. Руководство поставило перед психологом задачу: оценивать влияние тренировочных нагрузок на развитие психомоторных характеристик спортсменов на компьютерном стабилометрическом комплексе. Олег Павлович решил проводить обследование каждого спортсмена раз в неделю и составлять индивидуальные графики психомоторных показателей. Был составлен план: в понедельник тестируются велосипедисты, во вторник — пловцы, в среду — тяжелоатлеты и т. п. Спортсменов, которые не успевали пройти обследование в «свой» день, Олег Павлович тестировал в субботу, перед выходными после шестидневного тренировочного цикла. В течение полугода он проводил стабилометрические тесты, измеряющие максимальный темп движений, максимальные усилия, реакцию на движущийся объект, точность дозировки темпа и усилий, а также показатели равновесия. Через полгода Олег Павлович предоставил тренерам графики психомоторных показателей спортсменов. Тренеры тяжелоатлетов и гандболистов поблагодарили психолога за информацию, но отметили, что динамика не всех показателей им нужна. Тренеры пловцов и велосипедистов, сообщили, что по предоставленным данным не могут оценить изменение всех значимых психомоторных функций спортсменов, которые специализируются на коротких дистанциях.

Вопросы по кейсу

• 1. Правильно ли Олег Павлович организовал свою диагностическую работу?
• 2. Правильно ли он выбрал методики для обследования?
• 3. Одинаковы ли условия обследования для всех спортсменов?
• 4. Какие методики стоило выбрать для обследования?