Условия труда воспитателя и вожатого детской оздоровительно-образовательной организации

Развитие и оздоровление детей в значительной мере зависит от знаний, умений и подготовленности к работе взрослых, которые организуют жизнедеятельность ребенка в лагере в течение всей смены и каждого дня.

Ключевая должность в лагере принадлежит педагогу-вожатому, работающему с детьми в отряде. К условиям его труда можно отнести:

• — многообразие исполняемых видов деятельности;
• — необходимость быстрого переключения с одной деятельности на другую;
• — большая информационная нагрузка;
• — высокая двигательная активность;
• — постоянное напряжение внимания;
• — перепады эмоционального состояния;
• — высокое шумовое воздействие.

Должностные обязанности педагогов (воспитателя и вожатого детского оздоровительного лагеря)

В соответствии с постановлением Минтруда России от 13 августа 1996 г. № 52 «О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик по должностям работников Всероссийских детских центров „Орленок“ и „Океан“ Комитета Российской Федерации по делам молодежи»^[1], должностные обязанности вожатого (включая старшего) следующие:

• — организует коллективно-творческую деятельность детских общественных объединений (отрядов);
• — разрабатывает программы деятельности отряда и создает необходимые условия для их реализации;
• — создает благоприятные условия, позволяющие детям проявлять гражданскую и нравственную позиции, реализовать свои интересы и потребности, содержательно проводить свободное время;
• — формирует благоприятный эмоционально-психологический климат в отряде;
• — своевременно выявляет и разрешает конфликтные ситуации, предупреждает возможные отклонения в поведении детей;
• — контролирует соблюдение в отряде санитарно-гигиенических требований и действующего распорядка дня.

Должностные обязанности воспитателя, указанные в тарифноквалификационной характеристике следующие:

• — ведет повседневную работу, создающую условия для социальнопсихологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации детей;
• — использует разнообразные приемы, методы и средства обучения на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога, планирует и проводит коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально);
• — совместно с медицинскими работниками укрепляет здоровье детей;
• — отвечает за жизнь и здоровье детей;
• — оказывает помощь в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования, привлекая детей к художественному и научно-техническому творчеству, занятиям в спортивных секциях, кружках и других объединениях по интересам.

Как видим, должностные обязанности вожатого и воспитателя отличаются лишь расстановкой акцентов, в целом же эти должности вполне взаимозаменяемые, поэтому в штатном расписании можно заменять должность «воспитатель» на должность «вожатый».

Практика показывает, когда в отряде должности воспитателя и вожатого занимают молодые люди примерно одного возраста, то они называют себя вожатыми и функциональные обязанности воспитателя и вожатого в своей работе не разделяют, т. е. функциональные обязанности по двум должностям они соединяют в единое целое. В случае, когда должность воспитателя занимает лицо, которое старше вожатого по возрасту и (или) имеет большой опыт педагогической деятельности, в отличие от вожатого, педагогическое образование которого не является законченным на момент работы в лагере или вовсе отсутствует, то функциональные обязанности целесообразно разделить (табл. 2).

Таблица 2

Обязанности воспитателя и вожатого

• [1] Министерство труда Российской Федерации Постановление от 13 августа 1996 г.№ 52 «О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик по должностям работников всероссийских детских центров «Орленок» и «Океан"Комитета Российской Федерации по делам молодежи».