Вопросы и задания для самоподготовки

1. Какие внешние факторы влияют на формирование толпы?

2. Какие внутренние факторы, определяющие формирование толпы, вы знаете?

3. Что представляет собой эмоциональный настрой толпы?

4. Приведите примеры и поведенческие сценарии в толпе с доминантой биологических потребностей при благоприятных условиях среды и достаточности ресурсов.

5. Приведите примеры и поведенческие сценарии в толпе с доминантой социально-биологических потребностей при благоприятных условиях среды и достаточности ресурсов.

6. Приведите примеры и поведенческие сценарии в толпе с доминантой социальных потребностей при благоприятных условиях среды и достаточности ресурсов.

7. Приведите примеры и поведенческие сценарии в толпе с доминантой биологических потребностей при неблагоприятных условиях среды и недостаточности ресурсов.

8. Приведите примеры и поведенческие сценарии в толпе с доминантой социально-биологических потребностей при неблагоприятных условиях среды и недостаточности ресурсов.

9. Приведите примеры и поведенческие сценарии в толпе с доминантой социальных потребностей при неблагоприятных условиях среды и недостаточности ресурсов.

10. Приведите примеры и поведенческие сценарии в толпе с доминантой биологических потребностей при неблагоприятных условиях среды и достаточности внутренних ресурсов.

11. Приведите примеры и поведенческие сценарии в толпе с доминантой социально-биологических потребностей при неблагоприятных условиях среды и достаточности внутренних ресурсов.

12. Приведите примеры и поведенческие сценарии в толпе с доминантой социальных потребностей при неблагоприятных условиях среды и достаточности внутренних ресурсов.

13. В работе «Наука о войне» Н. Н. Головин писал, что «группы бойцов, как бы прочно они ни были организованы, все более и более стремятся превратиться в психологическую толпу, причем с течением боя (т.е. с увеличением опасности) стремление это все увеличивается». Объясните, каков механизм формирования толпы в описываемом случае.

14. Обоснуйте положения В. М. Бехтерева, что:

• массовая паника и агрессия — это «коллективные рефлексы оборонительного и наступательного характера, развивающиеся путем заразы»;

• структура и динамика человеческих потребностей таковы, что «люди могут, потеряв волю и достоинство, впасть в животное состояние. И тс же люди, при появлении высокозначимых целей, способны в буквальном смысле стоять насмерть, ложиться под танки и бросаться в огонь»;

• «кто переживал вместе с другими панику, тот знает, что это не есть простая трусость, которую можно побороть в себе сознанием долга и с которой можно бороться убеждением».

15. Объясните, как вы понимаете тезис А. С. Прангишвили, что «психологическая природа переживания ужаса принципиально такова, как и в момент возникновения ее из-за незначительной причины (однако в последнем случае эти особенности даны более выражснно), поскольку в конце концов всякая реальная и большая опасность может быть пережита и без паники. Так что сильный ужас, связанный с паникой, и в случае реальной опасности может считаться вторичным явлением».

1 б. Известно, что в агрессивной толпе могут быстро сформироваться чувства ненависти, неприязни, высокомерия по отношению к чужим. Объясните психологический механизм формирования этих чувств. Как может возникнуть ненависть к человеку, который никогда не пересекался с толпой и не становился ей поперек дороги?

17. Приведите примеры толп, объединенных террористической или экстремистской идеологией (идеями и верованиями, оправдывающими или устанавливающими необходимость жестокого отношения (или уничтожения) к какой-либо национальной, религиозной, расовой, профессиональной, иной социальной группе).