Понятие «гендер» и его роль в формировании образа женщины в современном обществе

Чтобы понять все особенности формирования женского образа на страницах женских изданий, необходимо разобраться в таком понятии как «гендер».

Традиционно понятие «пол» использовалось для обозначения совокупности морфологических и физиологических признаков, на основе которых человеческие существа определяются как мужские или женские. Но помимо биологических отличий между людьми существует разделение социальных ролей, форм деятельности, различия в поведении, ментальных, эмоциональных, психологических характеристиках.

Так возникла необходимость различать биологический пол и социальный пол (по-английски — gender) как социокультурные характеристики, которые общество «надстраивает» над физиологической реальностью. Понятие гендера обозначает, в сущности, и процесс разделения обществом ролей на мужские и женские, и сам результат — социальный конструкт гендера. При этом нужно заметить что, те гендерные характеристики, которые в одном обществе считаются женскими, в другом обществе могут относиться к мужским, и наоборот. Это зависит от очень разнородных факторов, среди которых наиболее значимыми являются степень развития общества в данный период времени, социальная дифференциация, тип культуры, идеологическая основа общества, уровень научных знаний и образованности людей и др. Еще в 30-е годы известная американская антрополог Маргарет Мид показала, как по-разному в изученных ею обществах определялись роли матери и отца, позиции мужчин и женщин в общественной иерархии.

Но хотя в различных обществах мужские и женские роли могут быть разными, во всех действует одно правило: то, что считается мужским, маркируется обществом как приоритетное и доминирующее; все, что считается женским, признается вторичным и подчиненнымэтот факт стал одним из особенностей гендерных ролей и отношений.

Под гендерными ролями понимают культурные и общественные ожидания, касающиеся поведения полов, и способы, которыми эти ожидания реализуются. Изначально гендерные роли определялись в соответствии с типовым социальным местом, отводимым каждому из полов. Для женщины — это был ее дом, поэтому возникла некая триада самореализации: замужество, дети, семья. И предполагалось, что ее самоощущение напрямую будет зависеть от успехов членов семьи. Женщине, которая почти все свое время проводила дома, занимаясь хозяйством, не нужны были такие черты характера как агрессивность, предприимчивость, инициативность, зато нужны были покладистость, опрятность, стабильность и здоровый консерватизм. Конструирование гендерных различий протекает через определенную систему социализации. Сначала это воспитание разных психологических качеств и навыков у девочек и мальчиков, затем разделение труда между женщинами и мужчинами и принятие в обществе культурных норм, ролей и стереотипов.

Гендерные стереотипы — это сложившиеся в обществе в целом или в некоторой ее части мнения о характеристике полов и о нормах женского и мужского поведения. Стереотипы в отношении пола встречают ребенка уже при рождении. Форма и даже цвет одежды, игрушки и игры, которые предлагают детям, различаются в зависимости от пола и формируют разные черты характера девочек и мальчиков. Так, например, девочкам родители в основном покупают кукол, а мальчикам машинки, хотя маленький ребенок будет с одинаковым интересом играть и с машинкой и с куклой, так как у него еще не сформировались гендерные стереотипы. Именно они (стереотипы) часто предписывают людям в зависимости от их пола определенные психологические качества, нормы поведения, род занятий, профессии и многое другое.

Исходя из всего выше сказанного, можно сделать вывод о том, что на протяжение всей истории человечества «гендер» и гендерные стереотипы никогда не исчезали, а лишь несколько изменились. Преобразования происходят в отношении к функциям и личностным характеристикам, которые культура и общество закрепляют за полами и, прежде всего, за женщиной. Посмотрим, как гендерные роли и отношения отображались в образе женщины в СМИ.