Работа детского сада с неблагополучными семьями

Неблагополучные семьи — в настоящее время острая социаль но-педагогическая проблема. Социологическими, психолого-педаго гическими, медицинскими исследованиями выявлено отрицатель ное влияние неблагополучной семьи на нравственное и психиче ское развитие детей. Неблагополучной является семья, которая не выполняет свою воспитательную функцию Причины неблагополучия:

• 1. Злоупотребление алкоголем, где чаще всего формируются личности с отклонениями в нравственном и психическом развитии, представляющие опасность для общества. Семьи социального риска.
• 2. Конфликтные ситуации (открытые и скрытые).
• 3. Ориентация на материальное обеспечение ребенка, отсутствие заботы о его воспитании и духовном развитии.
• 4. Начало периода распада неблагополучной семьи с переходом в неполный вид.

К семьям «Группа риска» относятся, семьи:

· Недостаточная психолого — педагогическая грамотность родителей и семьи; Жестокое обращение с ребенком; Семьи алкоголиков (оба родителя);Семьи в состоянии развода или после него; Неполная семья; Отчужденность родителей из — за занятости; Полная семья, один родитель пьет; Неполная семья, родитель алкоголик; Опекунские семьи: престарелые, употребляющие алкоголь; педагогически несостоятельные;Родители лишены родительских прав, но дети проживают вместе с ними.

В настоящее время используются всевозможные методы и формы педагогического просвещения родителей, как и уже утвердившиеся в этой области, так и новаторские, нетрадиционные. Используется:

• — наглядная пропаганда, посещение семей, родительские собрания,
• — беседы и консультации, конференции родителей, устные журналы, анкетирование,
• — дни открытых дверей, круглые столы, организация клубов, организация деловых игр.

В деятельности ДОУ определяются следующие этапы в работе с семьей:

• 1. Ознакомительный (сбор информации, оценка ситуации, знакомство).
• 2. Изучение семьи (определение внутрисемейных проблем и затруднений в воспитании детей).
• 3. Просветительский (оказание помощи в семье в ситуации кризиса).
• 4. Коррекционный (решение конкретных проблем семьи, повышение уровня социальной компетентности родителей, социально-педагогическая работа в семье).

Уделять внимание нужно всем категориям семей. Это будет являться профилактикой, предупреждая переход благополучной семьи в неблагополучную. Каждую семью необходимо посещать не реже одного раза в год. Но особое внимание необходимо уделять неблагополучным семьям.