Безработица в России: динамика и структура

Отсутствие работы среди молодежи может послужить толчком для создания множества глобальных проблем, таких как рост уровня бедности и обнищание бюджетов молодых семей (в результате учащаются случаи расторжения браков, уменьшается рождаемость, увеличивается число абортов, детей-инвалидов и брошенных детей). Снижение социальной защищенности и несоответствующая оценка молодежного труда, ведет к падению национального патриотизма, к оттоку молодых специалистов в другие страны, подавляет интерес к получению образования и повышает интерес к поиску других форм заработка в сфере неформальной экономики. Существует ещё и прямая связь между молодежной безработицей и преступностью, алкоголизмом и наркоманией. 7. Структура безработныхв России по уровню образования.

Рассматривая структуру безработных по уровню образования, можно заметить, что наибольший удельный вес занимают граждане с основным общим образованием (29,8%), что, по-видимому, объясняется их недостаточной квалификацией для современного рынка труда. Однако на диаграмме видно, что немалую долю занимают и люди со средним и высшим образованием, которые также не могут найти себе работу, соответствующую их притязаниям.

8. Структура безработныхв России по способу поиска работы.

Анализ структуры безработных по способу поиска работы показывает, что самым распространенным способом поиска вариантов трудоустройства у россиян является обращение к друзьям, родственникам или знакомым (68%). Также популярен поиск посредством СМИ, сети Интернет и непосредственное обращение к работодателю. А вот обращение в органы службы занятости населения и тем более в коммерческие службы занятости не пользуется такой популярностью.Вывод.Таким образом, можно сделать вывод, что по мере воостановления экономики России уровень безработицы снижается, однако остается нерешенной проблема молодежной безработицы. Для ее решения необходимо разработать такие мероприятия, которые бы создали наилучшие условия для самоопределения каждого молодого человека при трудоустройстве, соответствующем его специальности. Также важный момент — это наличие у выпускников навыков, позволяющих быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям, что повысило бы их конкурентоспособность. Эти навыки должны воспитываться в процессе социализации личности, как в семье, так и во время обучения специальности в учебных заведениях. Также необходимо осуществлять меры по повышению образовательного уровня граждан с основным общим образованием, имеющихнедостаточную квалификацию для современного рынка труда и поэтому составляющих большую часть безработных. Также положительной мерой была быпопуляризация служб занятости населения и повышение эффективности их работы.

Список литературы

Макконнелл, К. Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2 т.: пер. с англ. / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю. — М.: ИНФРА-М, 2016.

— 1028 с. Ткаченко, А. А. Занятость и экономика: политика государства в переходный период / А. А. Ткаченко. — М.: Энциклопедия, НИЦ ИНФРА-М, 2015. -.

276 с. Воловская, Н. М. Безработица как социально значимая проблема в России / Н. М. Воловская, Л. К. Плюснина // Общество: социология, психология, педагогика. — 2016. — № 6.Кренникова, Е. С. Проблема безработицы в современной экономике России: реалии и возможные пути выхода / Е. С. Кренникова, О. М. Вертей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2016. — № 5.Федеральная служба государственной статистики: Официальный сайт [Электронный ресурс] / Федеральная служба государственной статистики. — Режим доступа:

http://www.gks.ru (дата обращения: 26.

03.2018).Международная организация труда: Официальный сайт [Электронный ресурс] / Международная организация труда. -Режим доступа:

http://www.ilo.org/global/lang—en/index.htm (дата обращения: 26.

03.2018).