Принцип индивидуализации воспитания

Принцип индивидуализации воспитания учащихся предполагает определение индивидуальной траектории социального развития каждого ученика, выделение специальных задач, соответствующих его особенностям, включение детей в различные виды деятельности, раскрытие потенциалов личности как в учебной, так и во внеучебной работе, предоставление возможности каждому учащемуся для самореализации и самораскрытия.

Условиями реализации принципа индивидуализации являются:

• · мониторинг изменений индивидуальных качеств в учащемся;
• · определение эффективности влияния фронтальных подходов на индивидуальность ребенка;
• · выбор специальных средств педагогического влияния на каждого воспинанника;
• · учет индивидуальных качеств ребенка, его сущностных сфер при выборе воспитательных средств, направленных на его развитие;
• · предоставление возможности учащихся в самостоятельном выборе способов участия во внеучебной деятельности, а также выборе сферы дополнительного образования.

В практической педагогической деятельности этот принцип реализуется в следующих правилах:

• Ш работа, проводимая с группой учеников, должна ориентироваться на развитие каждого из них;
• Ш успех воспитательного воздействия при работе с одним учащимся не должен негативно влиять на воспитание других;
• Ш осуществляя выбор воспитательного средства, необходимо пользоваться только информацией об индивидуальных качествах;
• Ш на основе взаимодействия с учеником педагог должен вести поиск способов коррекции его поведения;
• Ш постоянное отслеживание эффективности воспитательного воздействия на каждого ребенка определяет совокупность воспитательных средств, используемых педагогами.