Программа лечебно-оздоровительного плавания для детей с нарушениями ода в условиях детского сада

Актуальность, цели и задачи программы

Актуальность разработки программы обоснована следующими положениями:

• 1. В настоящее время продолжает увеличиваться число дошкольников с функциональными отклонениями в состоянии ОДА, что должно активизировать поиск путей их коррекции.
• 2. Одним из путей профилактики и коррекции нарушений опорнодвигательного аппарата является процесс физического воспитания в детском саду. Известно, что комплекс средств физического воспитания включает такое мощное средство профилактики, как плавание.
• 3. Однако практический опыт показывает, что в настоящее время плавание как средство профилактики и коррекции функциональных ортопедических нарушений у детей используется в условиях ДОУ не в полной мере, поскольку:
  • — недостаточно полно разработаны вопросы организации занятий лечебным плаванием с детьми, имеющими дефекты осанки и стопы:
  • — не отработано организационное взаимодействие медицинских работников и педагогов ДОУ в проведении диагностических мероприятий, позволяющих получить всестороннюю информацию о состоянии ОДА ребенка и выбрать правильную лечебную тактику;
  • — не разработаны научно-обоснованные нормативы, регламентирующие двигательную активность и физическую подготовленность детей, имеющих отклонения в ОДА и проживающих в условиях северных территорий;
  • — не в полном объеме разработано содержание коррекционной работы на основе использования средств плавания с детьми данной патологии;
  • — не в полной мере учитываются индивидуальные особенности детей и текущее состояние ОДА в процессе занятий плаванием;
  • — изучение практического опыта показало, что педагоги затрудняются в организации и проведении занятий лечебно-оздоровительным плаванием из-за отсутствия конкретных методических рекомендаций по физической реабилитации детей с нарушением ОДА средствами плавания в условиях ДОУ.

Изложенное позволяет заключить, что разработка настоящей программы достаточно своевременна и актуальна.

Основная цель программы — объединить лечение функциональных отклонений в ОДА с формированием у детей необходимых навыков в водной среде, потребностью в регулярном применении водных оздоровительных процедур как одного из компонентов здорового образа жизни.

Задачи программы Программа лечебно-оздоровительного плавания предусматривает решение нескольких групп задач, позволяющих осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход к коррекции и профилактике нарушений ОДА у детей.

• 1-я группа — лечебные задачи:
  • — создание благоприятных физиологических условий для нормального роста тел позвонков и восстановление правильного положения тела через разгрузку позвоночника в водной среде;
  • — укрепление мышечного корсета, т. е. развитие силовой выносливости мышц спины и брюшного пресса;
  • — воспитание и закрепление навыка правильной осанки и мышечно-двигательных представлений о ней;
  • — коррекция нарушений осанки;
  • — коррекция плоскостопия.

• 2- я группа — коррекционно-развивающие задачи:
  • — стимулирование и увеличение двигательной активности детей;
  • — совершенствование двигательных способностей, стимулирование развития жизнеобеспечивающих физических качеств: выносливости, координации движений, быстроты.
• 3- я группа — образовательные задачи:
  • — формирование знаний и умений по освоению водного пространства;
  • — совершенствование умений в технических приемах плавания.
• 4- я группа — оздоровительные задачи:
  • — повышение функциональных возможностей организма (тренировка дыхательной и сердечно-сосудистой системы);
  • — формирование навыка рационального дыхания и совершенствование возможностей дыхательной системы;
  • — закаливание организма ребенка, повышение сопротивляемости воздействиям неблагоприятной окружающей среды.
• 5- я группа — валеологические задачи:
  • — овладение и закрепление правил безопасного поведения в воде;
  • — формирование умений определить собственное плохое самочувствие;
  • — выработка гигиенических навыков;
  • — формирование привычек здорового образа жизни.
• 6- я группа — психологические задачи:
  • — эмоциональная разгрузка больных детей;
  • — профилактика психологических перегрузок;
  • — нормализация эмоционального статуса;
  • — воспитание воли, сознательной дисциплины, организованности.

Постановка указанных задач позволяет осуществить выбор средств, форм, методов эффективного воздействия на ребенка. Однако успешное решение задач требует выстраивания последовательной, логической цепочки действий каждого педагога, психолога, специалиста детского сада, заинтересованного в оздоровлении своих воспитанников.

Практика показала, что внедрение любой программы, в том числе и оздоровительной, может проходить в следующей последовательности (алгоритм шагов), где необходимо:

• — тщательно изучить программный документ;
• — провести диагностическое обследование детей в рамках изучаемых показателей;
• — осуществить аналитическую работу;
• — принять управленческое решение по внедрению программы;

— оценить эффективность реализуемой программы по разработанным критериям.

Чтобы не нарушилась последовательность действий, на которые должны быть ориентированы педагоги, выделим несколько этапов, по которым будет осуществляться работа по программе.

Первый этап: Организация занятий лечебно-оздоровительным плаванием в детском саду.

Второй этап: Диагностические мероприятия, направленные на получение всесторонней информации о функциональных нарушениях ОДА детей.

Третий этап: Аналитическая работа, выявляющая детей с нарушениями ОДА, изучающая причины их возникновения.

Четвертый этап: Разработка и реализация методики занятий плаванием в соответствии с полученной информацией о состоянии ОДА воспитанников детского сада.

Пятый этап: Осуществление контроля за текущим состоянием опорно-двигательного аппарата детей по изучаемым показателям и оценка эффективности программы по нормативным и не нормативным критериям.

В соответствии с указанными этапами (направлениями) рассмотрим их содержание более подробно.

Внимание! Оговорим важное условие. Известно, что содержание и методика занятий лечебно-оздоровительным плаванием зависит от многих факторов, в том числе и умения ребенка держаться на воде. Разработанная нами программа ориентирована на детей, умеющих плавать, держаться на воде.