Практикум. 
Психодиагностика

Вопросы и задания для самопроверки

• 1. Укажите основные научные источники становления психодиагностики как науки.
• 2. Проанализируйте особенности развития психодиагностики в России.
• 3. Какие тенденции характерны для развития психодиагностики в современном обществе?
• 4. Перечислите основные подходы к пониманию психодиагностики и се предмета.
• 5. Раскройте представление о предмете психодиагностики в гностическом и технологическом подходах.
• 6. В чем суть принципа структурно-динамической целостности развития?
• 7. Каково значение принципа конкретности в деятельности исихолога-диагнос га?
• 8. Поясните различия и обоснуйте значение методологических и этических принципов в работе психолога-диагиоста.
• 9. Выделите и проанализируйте пункты этического кодекса психолога, обеспечивающие деятельность психолога-диагноста.

Тесты

• 1. Необходимость в выделении психодиагностики в особую научную дисциплину возникла:
  • а) в середине XIX в.;
  • б) в последней четверти XIX в.;
  • в) на рубеже XX в.;
  • г) в первой четверти XX в.
• 2. Укажите разделы психологии, которые стати источниками психодиагностики (выберите несколько вариантов ответа):
  • а) психофизиология;
  • б) экспериментальная психология;
  • в) специальная психология;
  • г) дифференциальная психология;
  • д) общая психология.
• 3. Автором термина «психодиагностика» является:
  • а) В. Вундт;
  • б) Ф. Гальтои;
  • в) Г. Роршах;
  • г) Дж. Кеттелл.
• 4. Понимание психодиагностики как области психологической науки, разрабатывающей методы распознавания и измерения индивидуально-психологических особенностей человека, характерно:
  • а) для инструментального подхода;
  • б) для технологического подхода;
  • в) для гностического подхода;
  • г) для интегрального подхода.
• 5. Методологический принцип, подчеркивающий относительность психологического диагноза, — это:
  • а) принцип ориентации на выявление индивидуальности;
  • б) принцип безоценочности;
  • в) принцип конкретности.^[1]
  • а) для инструментального подхода;
  • б) для конструктивного подхода;
  • в) для гностического подхода;
  • г) для интегрального подхода.
• 7. Основное содержание этического принципа компетентности — это:
  • а) оказание только тех услуг и использование тех методик, которые соответствуют профессиональной квалификации специалиста;
  • б) соблюдение конфиденциальности при использовании полученных данных;
  • в) использование узкоспециализированных тестов;
  • г) право применения психодиагностических методик.
• 8. Назовите, с чем связано ограничение на свободное распространение психодиагностических методик (выберите два варианта ответа):
  • а) гласность в отношении содержания методики делает недейственным ее применение в будущем;
  • б) предупреждение неправильного применения методики;
  • в) защита авторских прав создателя методики;
  • г) регулирование финансовых отношений в области психологической диагностики.

Задания К параграфу 1.1.

• 1. Составьте перечень пословиц и поговорок разных народов мира, в которых были бы отражены психологические свойства личности.
• 2. Составьте перечень научных достижений, которые, па ваш взгляд, внесли наиболее существенный вклад в развитие психодиагностики в XX в.

К параграфу 1.2.

• 3. Определите, к каким из подходов к пониманию сущности психодиагностики и ее предмета (инструментальному, технологическому, ирактикоориентироваииому, гностическому, клиническому, интегральному) можно отнести следующие определения:
  • а) «психодиагностика ориентирована на изучение поведенческих особенностей и ответов как данных для заключения о наличии или отсутствии личностных расстройств» (Наттап Р. L. Handbook of psychological term. Rept. Totowa. Jfc 7. 1974. P. 152);
  • б) «психологическую диагностику можно определить как науку о конструировании методов измерения, классификации и ранжирования психологических и психофизиологических особенностей людей, а также об использовании этих методов в практических целях» {Акимова М. К., Гуревич К. М. Психологическая диагностика: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2008. С. 13);
  • в) «психодиагностика как научная дисциплина представляет собой (1) часть практической психологии, (2) включающую семиотический, технический, деон гологический и логический компоненты и (3) выступающую в качестве непосредственной теоретической основы практической диагностической деятельности психолога» {Ануфриев А. Ф. Психологический диагноз. М.: Ось-89, 2006. С. 42).^[2]

СПб.: Питер, 2008). На основании материала, изложенного в параграфе, выделите те сведения, которые необходимы для применения зарубежной методики отечественными специалистами-нсиходиагностами.

Просмотрите приведенную ниже подборку утверждений из переводных опросников и определите те утверждения, в которых допущены ошибки. Определите характер выявленных вами ошибок (лингвистический, социокультурный, иной). Аргументируйте свой ответ.

• 1. После дурного поступка, я стараюсь, чтобы окружающие поняли, что, если бы они были на моем месте, им бы пришлось поступить точно также.
• 2. Я критически высказываюсь о непопулярных группах.
• 3. Для достижения своих заветных целей не грех и немного слукавить.
• 4. Вы считаете, что в сложных ситуациях лучше действовать самому, чем ждать, когда ее будут решать другие.
• 5. Ваша интуиция вас никогда не подводит.
• 6. Я часто перегибаю палку, показывая себя не лучшим образом, когда веселю других.
• 7. Я впадаю в состояние безнадежности.
• 8. Мои скоропалительные выводы, наверное, не столь хороши, как у большинства людей.
• 9. Мне иногда внезапно ужасно страшно тяжело заболеть.
• 10. Все начатое я довожу до конца — здесь не бывает поблажек.
• 11. Я часто чувствую себя как бы парализованным состоянием внутренней пустоты, которое трудно описать.
• 12. Мне нравится, когда меня укачивают мягкими и равномерными движениями.
• 13. Любовь к самому себе у меня до сих пор устояла от всех потрясений.
• 14. Я эмоционально втягиваюсь в неурядицы моих друзей.

К параграфу 1.3.

• 5. Укажите, какие из методологических принципов играют ведущую роль при организации и проведении диагностического обследования в следующих случаях.
• 1. Определение психологической готовности к обучению в гимназии с углубленным изучением языка.
• 2. Диагностическое обследование с целью профессионального отбора на должность оператора колл-центра.
• 3. Диагностическое обследование с целью выявления причин пониженной самооценки у девушки 23 лет.
• 6. Приведите аргументы в пользу применения и против применения в деятельности психолога-диагноста:
  • а) принципа структурно-динамической целостности развития;
  • б) принципа конкретности;
  • в) принципа единства методологии, диагностики и психологической помощи.

К параграфу 1.4.

7. Проанализируйте этические кодексы психолога и врача. Выделите общие и специфические принципы. Кодексы приводятся в Приложении 1.^[3]

• [1] Понимание психодиагностики как науки, обеспечивающей высокий уровеньпознания человека, выявления и изучения его индивидуально-психологическихособенностей, характерно:
• [2] Ознакомьтесь с параграфом 2.5.4 «Адаптация зарубежных тестов» в учебникеЛ. Ф. Бурлачука «Психодиагностика» {БурлачукЛ. Ф. Психодиагностика: учебник.
• [3] Составьте свой авторский вариант этического кодекса психолога-диагноста.