Введение. 
Разработка проведения урока новых знаний при изучении профессионального модуля ПМ-1 при подготовке рабочих профессии "Наладчик сварочного и газоплазморезательного оборудования"

Среди психолого-педагогических дисциплин «Методика профессионального обучения (МПО)» занимает одно из ведущих мест в подготовке педагогов профессионального обучения по отраслям. Особенностями структуры методики профессионального обучения являются его содержательный компонент (концептуальная, диагностическая, дидактическая составляющие) и процессуальный компонент, раскрывающийся через мыслительную модель деятельности учащихся и педагога по формированию знаний, умений, навыков и управление этим процессом.

Все это поставило перед учебными заведениями профобразования новые задачи по повышению качества и эффективности обучения, воспитания и развития будущих квалифицированных рабочих и специалистов. Их решение возможно при условии высокого уровня педагогических кадров, высокого уровня постановки учебно-воспитательного процесса, прежде всего профессионального обучения, в ходе которого формируются профессиональные умения и навыки учащихся.

Цели моей работы:

• — Освоить принципы и подходы к отбору содержания обучения по предмету «Основы теории и резки металлов» по теме «Плавление электрода и перенос металла через дугу» обще-профессиональной и профессиональной подготовки учащихся в системе СПО;
• — Провести анализ содержания государственного образовательного стандарта по СПО;
• — Изучить и приобрести умения в выборе средств, методов и форм обучения;
• — Реализовать полученные знания и умения при разработке урока по заданной теме.

Задачи:

• — Разработать учебный план по профессии 150 709.01 «Наладчик сварочного и газоплазморезательного оборудования».
• — Разработать и обосновать план-конспект урока новых знаний по теме «Плавление электрода и перенос металла через дугу».
• — Подобрать вопросы и ответы к самостоятельной работе в плане-конспекте.

методика профессиональный плавление электрод.