Качественные и количественные методы исследования в социальной работе

ХАРАКТЕРИСТИКА КАЧЕСТВЕННЫХ И КОЛИЧЕСТВЕННЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Цели обучения:

• • сформировать целостное представление о качественной и количественной методологиях, их различии и особенностях их последовательного взаимосвязанного применения в исследовательском процессе;
• • способствовать развитию творческого отношения и открытости в процессе организации и проведения исследования.

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

• • основные подходы к методам получения первичной социальной информации и их различие;
• • основные методы количественного подхода к сбору данных;
• • основные методы качественного подхода к сбору данных;
• • специфику применения методов в их частной модификации;

уметь

• • выявлять различие между основными подходами к получению первичной социальной информации;
• • отбирать соответствующие подходы для получения первичной социальной информации в процессе разработки программы исследования и ее реализации;
• • выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

владеть

• • спецификой применения качественных и количественных методов и их модификаций при проведении исследования;
• • методами отбора и анализа научной информации для изучения темы;
• • методами самостоятельной работы при выполнении заданий для закрепления учебного материала.

Основные понятия

Качество — совокупность существенных признаков, свойств, особенностей, отличающих предмет или явление от других и придающих ему определенность.

Качественные методы — методы анализа, с помощью которых изучаются субъективные аспекты реальной практики социальных взаимодействий на основе понимания и интерпретации опыта, переживаний, чувств конкретных людей, их практики.

Количество — степень выраженности измеряемых свойств предметов, явлений, их мерные характеристики.

Количественные методы — методы анализа, с помощью которых изучаются проблемы социального взаимодействия между структурами, социальными институтами и организациями на основе описания и объяснения обобщенных данных.

Методологическая триангуляция (от лат. triangulum — треугольник) — использование нескольких исследовательских методов как способ получения более достоверных эмпирических данных по сравнению с результатами, получаемыми при применении какого-либо одного метода в отдельности.

Символический интеракционизм (от англ, interaction — взаимодействие) — направление в социологии и социальной психологии, положившее в основу анализа социокультурной реальности социальные взаимодействия, взятые в их символическом (особенно языковом) выражении. Подчеркивает процессуальную природу социального.

Этнометодология (от англ, ethnomethodology) — направление в социологии, занимающееся изучением обыденных норм, правил поведения, смыслов языка в рамках повседневного социального взаимодействия. Универсализирует методы этнографии, распространяя их на повседневное поведение людей во всех, а не только архаических культурах.