Введение. 
Профессиональная деформация личности

Современная реальность жизни и профессиональной деятельности с необходимостью требует непрерывного совершенствования системы подготовки квалифицированных кадров.

Уже в 1970;х гг. ученые обратили внимание на явление снижения или утраты компетентности в профессиональной деятельности работников с большим стажем работы в различных сферах общественного производства (особенно в системе взаимоотношений «человек-человек»), которые существенно влияют на ее эффективность и результаты деятельности.

Старая знаменитая фраза «кадры решают все» и сейчас является едва ли не лозунгом, двигателем современного прогресса. Но на этом пути мы сталкиваемся с попытками и настойчивым стремлением обосновать некоторые свои нововведения, инновации, нетрадиционные взгляды и ориентации. Впрочем, в истории нет ничего, чего бы там не было раньше (это тема отдельного разговора, тем не менее она напрямую связана с нашей проблемой и ее актуальностью в наше время).

В соответствии с актуальностью проблемы цель дисциплины заключается в том, чтобы ознакомиться и, главное, уяснить основные теоретико-методологические подходы различных авторов по проблемам психологической деформации и эмоциональному (психологическому) выгоранию личности.

В результате изучения дисциплины студент будет:

знать

• • основные философские теории, необходимые для формирования научного мировоззрения;
• • основные приемы организации самостоятельной деятельности, в том числе в области саморазвития;
• • основы применения информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач;
• • основные признаки отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности;
• • методологию проведения стандартного прикладного исследования в области психологии;
• • основные психодиагностические методики, правила их проведения;
• • основные методы математико-статистической обработки данных и их грамотной интерпретации;

уметь

• • использовать философские и гуманитарные знания в формировании научного мировоззрения в области психологии;
• • самостоятельно определять основные этапы профессионального и личностного развития;
• • решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий;
• • диагностировать отклонения в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональные риски в различных видах деятельности;
• • планировать, организовывать и проводить стандартное прикладное исследование в определенной области психологии;
• • отбирать и применять психодиагностические методики в соответствии с целью, ситуацией и контингентом респондентов;
• • осуществлять последующую математико-статистическую обработку данных и выполнять их интерпретацию;

владеть

• • методами философского анализа при решении научных и практических задач современной психологии;
• • навыками самоорганизации при решении научно-практических задач современной психологии;
• • навыками применения информационно-коммуникационных технологий с учетом основных требований информационной безопасности;
• • навыками реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе;
• • навыками проведения стандартного прикладного исследования в определенной области психологии;
• • навыками применения психодиагностических методик.