Уровни регуляции этических аспектов в деятельности психолога

В настоящее время выделяют следующие уровни регуляции этических аспектов в профессиональной деятельности психолога: нормативно-правовой, моральный и нравственный уровень самого психолога^[1].

К нормативно-правовому уровню относятся международные и отечественные правовые документы, которые могут касаться работы психолога: «Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребенка», Конституция Российской Федерации, «Закон об образовании РФ», Семейный кодекс РФ, закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» и др. За нарушение законов предусматривается административное или уголовное наказание.

Для размышления

Согласны ли вы с мнением, утверждающим, что в настоящее время в России «отсутствует возможность этической рефлексии деятельности психолога со стороны общества»?^[2] Аргументируйте свою точку зрения.

К моральному уровню регуляции профессиональной деятельности психолога можно отнести профессиональный этический кодекс поведения, обязательство исполнения которого психолог берет на себя добровольно. Санкциями за его нарушение может быть общественное порицание, приостановление членства в психологическом обществе. Например, в Британском психологическом обществе (BPS) дисциплинарный трибунал признал виновным в сексуальных домогательствах и сексуальной эксплуатации нескольких пациенток руководителя по подготовке клинических психологов, почетного члена общества. Виновный пообещал больше не заниматься частной практикой, но затем он уехал за пределы Великобритании, и его возможность работать не зависит от BPS В России применение санкций при нарушении этических норм пока носит декларативный характер не разработаны процедуры привлечения к ответственности за нарушение этических норм, отсутствуют прецеденты.

Нравственный уровень связан с личностной зрелостью психолога, его совестью, мировоззрением и системой ценностей. «У психолога единственным контролером соблюдения этических норм может быть только его совесть. Совесть — внутренний регулятор, который определяет нравственные отношения психолога и играет роль верховного судьи его поступков. Совесть зарождается в глубинах самосознания личности и формируется преимущественно на основании принятия высших ценностей человеческой жизни, связанных с духовным самосовершенствованием»^[3][4]. Наказанием за нарушение нравственного уровня может быть чувство вины, стыда или муки совести у психолога, однако тяжесть этих «санкций» зависит от уровня нравственного развития личности психолога.

• [1] Пряжииков Н. С. Этические проблемы психологии: учебно-методическое пособие. М.:Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2004.
• [2] Цепелева Н. В. Методические аспекты преподавания профессиональной этики для клинических психологов // Медицина и образование в Сибири. 2014. № 6. Новосибирск: Изд-воНовосибирского государственного медицинского университета.
• [3] Форман #., Роулз Р. Этические проблемы в психологии: британский опыт // Психология. 2004. № 1.С. 110—123.
• [4] Посохова С. Т. Современная психологическая диагностика: проблемы теории и этики //Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. «Психология. Социология. Педагогика». 2010. № 3. С. 7−17.