Повторные исследования. 
Методология и методы социологических исследований

Повторное исследование — база для сравнительного анализа. Повторные исследования — это совокупность нескольких исследований, проведенных по единой программе и инструментарию последовательно через определенные промежутки времени и призванных получить результаты, характеризующие динамику изменения объекта. Они представляют собой средство сравнительного анализа. К ним относят:

• • лонгитюдное исследование — длительное изучение одной совокупности лиц;
• • когортное исследование — изучение лиц одного возраста (когорта) на протяжении длительного времени. Цель — анализ изменений в образе жизни, ориентаций людей одного поколения. Объекты исследования меняются, но люди сохраняются;
• • трендовое исследование — на одной и той же генеральной совокупности с интервалом во времени и с соблюдением относительно одинаковой методики. Цель — установление тенденций (трендов) социальных изменений. Пример — переписи населения;
• • панельное исследование — но единой программе на одной и той же выборке и, но единой методике через определенный интервал времени. Цель — анализ динамики событий. Люди могут меняться, но объекты исследования (цех, предприятие) сохраняются.

Панель — это совокупность одних и тех же респондентов, опрошенная в базовом и повторном (через 15 лет) исследовании. Псевдопанель — совокупность респондентов, подобранная гак, что по основным параметрам — возраст, образование, профессия — она напоминает базовую, но это не одни и те же люди (молодые рабочие в 1962 г. и молодые рабочие в 1976 г. — псевдопанель).

Социологический практикум.

11айдите статистическую информацию, исторические факты или данные социологических исследований, подтверждающих (либо опровергающих) то, что изображено ниже.

Панельное исследование (рассматриваемое как одна из разновидностей лонгитюдного исследования) — один из видов социологического наблюдения, в котором информация собирается посредством нескольких (не менее двух) опросов членов постоянной выборочной совокупности (панели). Так как информация охватывает данные, полученные от каждого члена панели в двух (или более) временных точках, то появляется возможность наряду с совокупными сдвигами изучать и индивидуальные изменения.

Панельное исследование необходимо для изучения причинных связей. Оно утвердилось в практике исследования общественного мнения. Временной интервал между повторными опросами в таких исследованиях, как правило, невелик (от нескольких дней до нескольких месяцев), а конструкция исследования нередко принимает вид плана «до и после».

В зависимости от выдвигаемых целей повторный сбор информации может проходить в два, три и более этапов. Длительность временного интервала между начальной и повторной стадиями может быть самой разной, так как различна скорость протекания самих социальных процессов. Часто именно свойства самого объекта подсказывают временные интервалы для проведения повторного исследования. Типичный пример — получившие известность в 1960—1980;е гг. исследования тенденций реализации жизненных планов выпускников средних школ (первый раз их опросили накануне выпускных экзаменов, а затем в интервалы времени, определяемые окончанием приема в вузы и стадиями трудовой карьеры).

Лонгитюдное исследование (от англ, longitude — долгота) — исследование, предполагающее последовательную многократную регистрацию определенных показателей через строго установленные промежутки времени с целью определить динамику их изменения и взаимовлияния. Первоначально лонгитюдное исследование (как метод «продольных срезов») сформировался в детской и возрастной психологии, где он применялся в качестве своеобразной альтернативы методам «поперечных срезов». Первым его в психологию ввел американский психолог, создатель Йельской клиники нормального детства, Гезелл Арнольд Луций (1880—1961), назвав его методом продольного изучения одних и тех же детей в течение определенного периода времени, чаще всего с рождения до подросткового возраста. Одним из первых разработал и реализовал программу лонгитюдного изучения на примере большого контингента одаренных детей американский психолог Льюис Термен (1877—1955). Позже лонгитюдное исследование проникло и в другие науки, в том числе в социологию. Лонгитюдное исследование хорошо зарекомендовало себя как в крупномасштабных, так и в небольших исследованиях^[1].

В Великобритании Бюро переписи и выборочных обследований строит лонгитюдные исследования на выборке в 1% от генеральной совокупности. За основу социологи берут данные переписи 1971 г. Через определенные временные интервалы ученые прослеживают изменение показателей, в частности занятости, уровня жизни и смертности, характеризующих все население. Самым крупным мероприятием такого рода в СССР считалось исследование семейных бюджетов, проводившееся еще Госкомстатом. Это панельное исследование ежемесячных доходов и расходов с выборочной совокупностью в 48 600 домохозяйств, являвшееся основой для всех государственных статистических отчетов. Его историческим преемником стало российское лонгитюдное мониторинговое исследование (RLMS), которое осуществляется с 1992 г. при финансовой поддержке Всемирного банка. Сегодня оно имеет совсем иную методологию и в гораздо большей степени соответствует жестким международным стандартам. Этот опрос проводился как панельный в два цикла с 1992 г. Первый цикл был проведен в сотрудничестве с Госкомстатом, основанием для него послужила начальная выборка в 7200 семей. Он состоял из четырех волн с июля 1992 г. по январь 1994 г. и был, главным образом, направлен на улучшение учета количества бедных, здоровья и качества питания в России. Второй цикл проводился ежегодно с осени 1994 г. исследовательской группой Института социологии РАН под руководством ученых Университета Северной Каролины, финансируемых Агентством международного развития США (US AID).

Лонгитюдный тип исследования активно применяется в социологии поколений, а также при изучении таких объектов, как учебный класс и рабочая бригада, над которыми можно проводить наблюдение в течение довольно длительного времени. В лонгитюдном исследовании, крупнои маломасштабном могут применяться структурированная анкета, формализованное и неформализованное интервью, но не используются интервенционистские методы (так называемые action research). Лонгитюдное исследование как разновидность повторного исследования иначе называется мониторингом.

• [1] См.: Longitudinal studies. URL: http://bmj.eom/epidem/epid.7.html.