Резюме. 
Дифференциальная психология

• Межполушарная функциональная асимметрия больших полушарий головного мозга понимается как различное по характеру и неравное по значимости участие левого или правого полушарий в осуществлении психических функций.

• Каждое из полушарий обладает специфическими способностями, позволяющими им вносить важный вклад в большинство видов когнитивной деятельности. По-видимому, у левого больше возможностей во временной и слуховой сферах, а у правого — в пространственной и зрительной.

• Под профилем латеральной организации моторных и сенсорных функций (ПЛО) понимается сочетание сенсорных и моторных асимметрий. Каждому индивидууму присуще свое сочетание асимметрий, которое именуется «вариант ПЛО».

• Установлены связи между выраженностью сенсомоторных асимметрий и успешностью профессиональной деятельности. В большинстве случаев наибольшую продуктивность демонстрируют индивидуумы с преобладанием правосторонних признаков.

Контрольные вопросы и задания

1. Объясните смысл утверждения: «Церебральное доминирование и доминирование руки (уха, глаза) связаны контрлатеральными отношениями».

2. Мануальная асимметрия определяется наличием:

а) ведущего уха;

б) ведущего глаза;

в) ведущей руки;

г) амбидекстрии.

3. Как правильно называть индивидуальное сочетание моторных и сенсорных асимметрий?

4. Как связаны асимметрия полушарий мозга и сенсоморные асимметрии?

5. Объясните, как функциональная асимметрия мозга влияет на психическое развитие?

6. В чем смысл гипотезы Гешвинда?

7. Дайте характеристику эффектам индивидуализации психического развития, возникающим в результате межполушарной асимметрии.

8. Какое содержание вкладывается в понятие «Типология профилей асимметрии»?

9. Как проявляется центральная и периферическая асимметрия в профессиональной деятельности?

10. Что подразумевают структурные и динамические аспекты функциональной асимметрии мозга?