Психологический мониторинг уровня развития способности к интеллектуальному творчеству

При проведении мониторинга отслеживался уровень развития операционных и мотивационных компонентов творческой способности. При этом были предложены следующие методики и показатели:

• — для диагностики наглядно-образного уровня развития творческой способности — модификация теста «Эскизы» из батареи методик Южнокалифорнийского теста Дж. Гилфорда [9; 70];
• — для диагностики развития словесно-логического уровня развития творческой способности на вербальном материале — разработанная нами методика «Придумывание предложений»;
• — для диагностики словесно-логического уровня развития творческого мышления — модифицированная нами методика «Решение арифметических задач», предложенная А. Лачинзом [76];
• — для диагностики словесно-логического уровня развития творческой способности на математическом материале — разработанная нами методика «Придумывание задач»; для диагностики развития эвристического уровня развития творческой способности — рекомендуемая Е. Л. Яковлевой методика «Проведение спасательных работ» [244];
• — для диагностики уровня развития интеллекта — тест Э. Ф. Замбацявичене [77];
• — для диагностики уровня развития творческой мотивации — показатель выбора различных по сложности творческих задач (более или менее сложных) в тестах «Придумывание предложений», «Решение арифметических задач» и «Придумывание задач».

Рассмотрим более подробно каждую методику и процедуру ее проведения: