Портфолио для самостоятельной работы

Задания к параграфу 10.1. Понятие интервью и его виды.

• 1. Расскажите, что представляет собой метод интервью в сравнении с другими методами опроса.
• 2. Расскажите о типологии интервью. Раскройте особенности важнейших видов интервью.
• 3. Определите и обоснуйте, какие виды интервью, рассмотренные в данном параграфе, можно отнести к качественным методам.

Задания к параграфу 10.2. Организация интервью и этапы его проведения.

1. Ниже приводится образец плана интервью, направленного на изучение проблем детского и подросткового травматизма. Прочитайте его и проанализируйте особенности данного интервью. К какому виду его можно отнести?

Какие типы вопросов применяются в приведенном плане интервью? Какими вводными и заключительными вопросами вы бы дополнили его?

Согласны ли вы с таким порядком размещения вопросов или расположили бы их иначе (более удобно, в расчете на проведение с помощью одного бланка интервью нескольких респондентов и с учетом возможности регистрации ответов 5—7 опрошенных на одном листе)? Предложите свой (дополнительный и измененный) вариант плана интервью.

План интервью.

• (для изучения проблем травматизма среди детей и подростков)
• 1. Считаете ли вы себя осторожным человеком?
• 1. Да;
• 2. Нет;
• 3. Затрудняюсь ответить.
• 2. Были ли у Вас травмы за последний год?
• 1. Да, были;
• 2. Нет, не были;
• 3. Затрудняюсь ответить.^{[1][2][3][4][5][6]}
• 9. Укус / собаки, змеи,_;
• 10. Поражение электротоком;
• 11. Тепловой удар;
• 12. Солнечный удар;
• 13. Другое:_;
• 14. Затрудняюсь ответить.
• 4. Какой характер носили повреждения и сколько раз они были получены (отметьте)?
• 1. Легкие травмы /_раз;
• 2. Средние травмы /_раз;
• 3. Тяжелые травмы /_раз.
• 5. При каких обстоятельствах были получены травмы? (Возможно несколько ответов.)
• 1. Упал с дивана, кровати / сонный, играя, прыгая,_;
• 2. Играл, работал с ножом, пилой, лопатой,_;
• 3. Порезался стеклом / разбил банку, бутылку, наступил на

стекло_;

• 4. Защемил пальцы дверыо;
• 5. Прикоснулся к горячему / вода, пар, утюг,_;
• 6. Проглотил инородное тело;
• 7. Вдохнул инородное тело;
• 8. Упал с лестницы, качелей, дерева,_;
• 9. Подрался;
• 10. Дорожно-транспортное происшествие;
• 11. Другие обстоятельства / укажите :_.
• 6. Кто оказывал первую помощь при наиболее тяжелых травмах? (Возможно 2—3 ответа.)
• 1. Врач;
• 2. Учитель;
• 3. Родители;
• 4. Друзья;
• 5. Соседи;
• 6. Случайные люди;
• 7. Сам себе;
• 8. Никто;
• 9. Другое_.^[7]
• 2. Изучите перечень мероприятий по пропаганде здорового образа жизни. Подготовьте полуформализованное интервью с целью выяснения популярности данных мероприятий среди студентов вашей группы.

Мероприятия по пропаганде здорового образа жизни среди населения:

• 1. Трансляция по радио и телевидению передач о здоровом образе жизни.
• 2. Проведение ярмарок здоровья, дней здорового образа жизни в городе, учебных заведениях, на предприятиях.
• 3. Выпуск буклетов, плакатов, брошюр о здоровом образе жизни.
• 4. Размещение рекламных щитов, пропагандирующих здоровый образ жизни, на улицах, в парках и других общественных местах.
• 5. Ежегодно проводить приуроченные к Всемирному дню здоровья встречи с известными спортсменами в поддержку здорового образа жизни.
• 6. На базе социальных и медицинских центров проводить встречи со специалистами учреждений здравоохранения, известными людьми, ведущими здоровый образ жизни.
• 7. Ежегодно проводить фестиваль профессиональных и любительских видеофильмов по различным аспектам здорового образа жизни.
• 8. Ввести обязательный курс «Здоровый образ жизни» в учебные планы образовательных учреждений всех типов.
• 3. Выберите в своей группе интервьюера, респондента и экспертов. Проведите полуформализованное интервью по указанной выше теме. Постарайтесь учесть все этапы его проведения.

Экспертная группа контролирует процесс интервьюирования и оценивает его по трехбалльной шкале. Дайте обоснование своей оценки, ответив на следующие вопросы:

• • Сколько времени ушло у интервьюера на установление контакта с респондентом?
• • Какие трудности возникли с объяснением цели интервью?
• • Какие вопросы задал респондент по поводу проводимых интервью?
• • Насколько раскованно вел себя интервьюер?
• • В каких местах у респондентов появлялся повышенный интерес или, наоборот, раздражение, утомление, безразличное отношение к вопросам?
• • Замечал ли интервьюер изменение отношения к нему, как на это реагировал?
• • Какие приемы использовал интервьюер для стимулирования интереса респондента к проводимому исследованию?
• • Давались ли дополнительные пояснения по вопросам?
• • Насколько изменились характер и темпы опроса к концу беседы?
• • Как прореагировал респондент на окончание беседы?
• • Предъявлял ли респондент претензии к содержанию интервью?
• • Был ли респондент искренен в ответах на вопросы интервью?
• • Следовал ли интервьюер определенным этапам процедуры проведения интервью?

Задания к параграфу 10.3. Требования, предъявляемые к интервьюеру.

• 1. Расскажите о преимуществах и недостатках интервью в сравнении с другими методами опроса.
• 2. Ответьте, какие требования предъявляются к интервьюеру.
• 3. Составьте перечень ошибок, которые могут иметь место в ходе проведения интервью. Объясните, почему они возникают.

Итоговый тест.

• 1. Выберите несколько правильных ответов из предложенных. Среди функций интервью выделяют следующие:
  • • информативную;
  • • атрибутивную;
  • • воспитательную.
• 2. Заполните пропуск.

Ретроспективное интервью имеет целью_.

• • изучить мнение людей по поводу текущих событий;
• • оценочное воспроизведение прошлых фактов участниками или свидетелями ситуаций.^[8]
• • интервью экспертов;
• • ретроспективное интервью.
• 4. Заполните пропуск.

Формализованное интервью представляет собой_.

• • свободную беседу;
• • беседу по заранее составленному плану.
• 5. Заполните пропуск.

В полуструктурированном интервью_список основных вопросов.

• • предусмотрен;
• • не предусмотрен.

в. Заполните пропуск.

Биографическое интервью — разновидность_.

• • формализованного интервью;
• • полуструктурированного интервью.
• 7. Выберите несколько правильных ответов из предложенных. По способу общения социолога и респондента различают:
  • • личное интервью;
  • • фокусированное интервью;
  • • телефонное интервью.
• 8. Заполните пропуск.

Типы и композиция вопросов, используемых в интервью, _в анкетном опросе.

• • такие же, как;
• • другие, чем.
• 9. Выберите правильный ответ.

При проведении интервью на поведение респондента влияет стереотип восприятия?

• • нет;
• • да.
• 10. Выберите правильный ответ.

Можно ли проводить интервью в людных помещениях при посторонних?

• • да;
• • нет.
• 11. Заполните пропуск.

Выделяют_этапов в проведении интервью.

• • четыре;
• • пять.
• 12. Установите соответствия между понятиями и их содержанием.
• • Нарративное интервью
• • Лейтмотивное интервью
• • Фокусированное интервью
• • отслеживание динамики одного и того же аспекта на протяжении равных периодов его существования
• • углубление в определенную тему и ее конкретизация
• • свободное повествование о жизни рассказчика
• 13. Выберите несколько правильных ответов из предложенных.

По цели исследования выделяют интервью:

• • разведывательное;
• • контрольное;
• • нарративное;
• • основное.
• 14. Выберите несколько правильных ответов из предложенных.

По процедуре проведения различают:

• • однократное интервью;
• • интервью по месту жительства;
• • многократное интервью.
• 15. Заполните пропуск.

Прожективное интервью имеет целью_.

• • изучить мнение и оценки людей по поводу текущих событий;
• • выявить возможное отношение людей к виртуально возможным событиям.
• 16. Выберите несколько правильных ответов из предложенных.

По количеству опрашиваемых респондентов интервью может быть:

• • индивидуальным;
• • групповым;
• • массовым.

Итоговое задание.

Подготовьте эссе (5—7 страниц) на одну из указанных тем:

• 1. Стратегия и тактика проведения интервью в социальной работе.
• 2. Искусство задавать вопросы.
• 3. Социальный работник и клиент: проблема установления доверительных отношений в процессе интервью.
• 4. Надежность информации, сообщаемой респондентом в интервью.

Рекомендуемая литература

Основная литература

• 1. Белановский, С. А. Глубокое интервью: учеб, пособие / С. А. Белановский. — М.: Никколо М, 2001.
• 2. Мертон, Р. Фокусированное интервью / Р. Мертон, М. Фиске, П. Кендалл. — М.: Институт молодежи, 1991.

Дополнительная литература

• 1. Шикун, А. И. Социологический практикум: учеб, пособие / А. Й. Шикун. — Мн.: Амалфея, 2000.
• 2. Darlington, Y. Qualitative Research in Practice: Stories from the Field / Y. Darlington, D. Scott. — Maidenhead: Open University Press, 2002.
• 3. The Handbook of Social Work Research Methods / ed. Bruce Thyer. — 2nd ed. — L.: Sage Publication Ltd., 2010.
• 4. Hardwick, L. Doing Social Work Research / L. Hardwick, A. Worsley. — L.: Sage Publication Ltd., 2011.

• [1] Какие виды повреждений вы получили? (обведите кружком номера ответов и подчеркните или допишите уточнение): 1. Перелом / руки, ноги,_; 2. Ушиб / головы, колена,_; 3. Порез / руки, стопы,_;
• [2] Ранения / локтя, колена,_;
• [3] Вывих / руки, ноги,_;
• [4] Ожог / руки, ноги,_;
• [5] Обморожение / уха, носа,_;
• [6] Отравление (чем?)_;
• [7] Ваш возраст? 1. 7−9 Лет; 2. 10−12 Лет; 3. 13−15 Лет; 4. 16−18 Лег.
• [8] Выберите несколько правильных ответов из предложенных. По целевому назначению выделяют: • прожективное интервью; • интроспективное интервью;