Философия иррационализма xix века

Изучив материал данной главы, студент должен освоить:

трудовые действия

• владеть методологией научного познания, исходя из которой сочетать, насколько возможно и полезно, рациональные и иррациональные методы познания, например логический анализ и интуитивные догадки (озарения);

необходимые умения

• • правильно судить о том, получены ли те или иные знания, выводы и т. д. в результате интуитивного (иррационального) или логического (рационального) способа познания — догадка это или результат логических умозаключений;
• • исходя из этого, дать правильную оценку значения для практики тех или иных идей, теорий, учений;

необходимые знания

• • существование неосознанных (бессознательных) и не вполне осознанных (подсознательных) явлений в функционировании психики человека, побуждающих его к тем или иным актам поведения и деятельности;
• • роль указанных явлений в познавательной деятельности людей;
• • толкование роли различных форм бессознательной деятельности в трудах наиболее последовательных европейских иррационалистов XIX в.: А. Шопенгауэра, С. Кьеркегора, Ф. Ницше;
• • содержание и социальную направленность их учений.

В XIX в. в Европе активно развивалось иррациоиалисттеское направление философской мысли наряду с эмпирическим и рационалистическими направлениями, о которых шла речь ранее. Данное направление развивалось усилиями популярных в свое время мыслителей, среди которых наиболее влиятельными были Артур Шопенгауэр, Серен Кьеркегор и Фридрих Ницше. Именно их философские воззрения мы и рассмотрим в данной главе.