Самоопределение людей предпенсионного и пенсионного возраста

Как это ни парадоксально, но в рамках системы профориентационной работы с человеческими ресурсами можно выделить и людей предпенсионного и пенсионного возраста. Немалая часть таких людей еще вполне трудоспособна и даже готова трудиться, о чем свидетельствуют примеры других стран, где пенсионный возраст выше, чем в России. Главные акценты в работе с такими людьми — определение мотивации к продолжению трудовой деятельности или к освоению новых профессии (более соответствующих изменившемуся состоянию здоровья, богатому жизненному опыту и др.), организация профессиональной подготовки (как при содействии служб занятости, так и на базе различных учреждений непрерывного и дополнительного образования) и т. п.

Помощь безработным и незанятым. В работе с безработным и незанятым населением существующая служба занятости достаточно успешно выполняет многие свои задачи, часто не уступая соответствующим зарубежным службам. Заметим, что эффективность службы занятости во многом была обеспечена государственной поддержкой (организационной, нормативно-правовой и др.), а также соответствующим финансированием. Соответственно, и в вопросах психолого-педагогической поддержки профессионального самоопределения необходимо воспользоваться подобным опытом государственной поддержки и последующего регулирования уже применительно к школам и профессиональным учебным заведениям. К сожалению, на базе службы занятости не удается решать многие вопросы. В частности, недостаточно проводится работа с учащимися школ, со студентами вузов и колледжей. Кроме того, службы занятости часто не обладают необходимыми полномочиями для решения вопросов координации и взаимодействия профориентационной работы в своем регионе. Все это также требует перехода психолого-педагогического сопровождения самоопределяющейся личности на новый системный уровень, где служба занятости становится одним из важных элементов такой системы. Тем более, что, по прогнозам, усиливаются тенденции «негарантированной занятости», и безработные постоянно усложняются, оказываясь перед особым «ненормативным профессионально обусловленным кризисом» (Бендюков, 2006, с. 151—153).

Нередко люди, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации, нуждаются в особой помощи для переосмысления своей жизни и поиска новых вариантов профессионального самоопределения. В концепции Р. Лазаруса разделяются физиологический и психологический стресс, где в центре внимания последнего — совладающее поведение, осмысление когнитивных оценок сложной ситуации и возможных конинг-стратегий (стратегий выхода из сложной ситуации). Задача профконсультанта при таком подходе — помочь выбрать оптимальную стратегию. В теории атрибутивного стиля М. Зелигмана рассматриваются варианты объяснения своей изменившейся жизненной ситуации с позиций оптимиста и пессимиста, где задача профконсультанта — определить доминирующий стиль объяснения и скорректировать этот стиль в сторону оптимизма. В подходе Д. Лэтека и Д. Дозье главный принцип — помочь безработному идентифицироваться не с конкретным видом работы (а для безработного часто альтернативы не очень привлекательные), а с карьерой в целом, вера в то, что трудности носят временный характер и скоро наступят лучшие времена (Психология труда, инженерная психология и эргономика, 2015, с. 219—220).

Интересный опыт помощи безработным накоплен также в социальнопсихологической концепции латентных функций труда М. Яходы, согласно которой люди не осознают ценности труда, пока не потеряют работу, что может стать отправной точкой для переосмысления своей жизни и дальнейшего развития. В концепции социальной драматургии (другое название — «концепция символического интеракционизма») И. Гоффмана предполагается, что интеракции (взаимодействия) осуществляются с помощью правильного поведения (символов), отражающего стремление человека к определенным жизненным изменениям (в том числе в плане карьерных достижений), что может повлиять на восприятие данного человека людьми, от которых зависит его благополучие. В «витаминной» теории П. Уорра исследуются межролевые переходы, когда безработному приходится осваивать новый социально-профессиональный статус. Анализируются издержки и выгоды новых социально-профессиональных ролей, а состояние безработицы рассматривается как «временная пауза», позволяющая переосмыслить свою жизнь и карьеру, на основе чего сделать новые выборы (Психология труда, инженерная психология и эргономика, 2015, с. 213—215).

Обозначенные подходы были разработаны на примере исследования безработных в периоды экономических кризисов в Европе и США, но могут быть применимы и к мигрантам, и к освободившимся из заключения лицам, и к другим категориям людей, попавшим в сложные жизненные ситуации (см. ниже).

Помощь мигрантам. Перспективным направлением может стать помощь мигрантам, для которых вопросы профессионального самоопределения являются крайне актуальными. Понятно, что здесь предполагается организация взаимодействия с Федеральной миграционной службой, которая также может рассматриваться как один из элементов общей системы психолого-педагогической поддержки личности в профессиональном самоопределении.

Еще одним перспективным вариантом (направлением работы) может стать участие отечественных профконсультантов в системе международного разделения труда. Речь идет о помощи для части наших сограждан искать работу в других странах (временную или постоянную). Это направление может стать особенно актуальным, если страна возьмет курс на освоение перспективных зарубежных технологий и будет направлять часть своих специалистов (а также студентов и аспирантов) для длительной стажировки в соответствующих зарубежных организациях. Понятно, что здесь придется развивать взаимодействие с отечественными организациями, научными центрами и учебными заведениями, заинтересованными в подробной работе.

Помощь в самоопределении и ресоциализации лицам, отбывающим наказание и освобожденным. Речь идет как о подростках, начавших свою жизнь с воспитательных колоний, так и о взрослых, связавших свою жизнь с криминалом или оказавшихся в колониях за преступления, совершенные по неосторожности, оклеветанных и т. д. К сожалению, данная категория наших сограждан часто оказывается ущемленной в праве полноценного профессионального и социального самоопределения: работодатели стараются не брать на работу лиц, которые как-то были связаны с криминалом (имели судимость), а государственные программы их социальной поддержки еще сильно отстают от опыта других цивилизованных стран. В итоге многие, так и не найдя достойную работу, вновь уходят в криминал. Интересный опыт ресоциализации в колониях и в ходе постпенитенциарного сопровождения подростков с помощью профориентации получен в исследовании В. Р. Шмидт (Шмидт, 2005, 2006).

Кратко можно обозначить следующие перспективные направления работы с данной категорией населения: 1) квотирование мест в организациях для освобожденных (при стимулировании организаций с помощью льгот и при оформлении обязательной взаимной ответственности таких работников и работодателей); 2) создание благоприятных условий для получения профессионального образования для лиц, отбывающих наказание (как шанс, повышающий возможность трудоустройства после освобождения);

3) обеспечение работой лиц, отбывающих наказание (как альтернатива безделью в колониях, провоцирующему нездоровые отношения между заключенными и укрепление воровской этики, основанной на презрении к честному труду); 4) создание возможности для квалифицированных заключенных использовать свой опыт и навыки в сложных общественно-полезных работах (например, даже при сталинском режиме ведущих конструкторов и других ценных специалистов нередко собирали в тюремные институты — «шарашки», где они сделали много полезного для обороноспособности страны).