Воспитательная система образовательного учреждения. Её элементы и принципы построения

В современном обществе образовательное учреждение помимо своего основного предназначения — осуществления образовательного процесса, выполняет дополнительные функции, в том числе и воспитательные. Отметим, что в Российской Федерации к образовательным учреждениям относятся: дошкольные, общеобразовательные, учреждения начального, среднего, высшего и послевузового профессионального образования, а также учреждения дополнительного и специального образования, учреждения для детей-сирот и другие.

Первоначальной задачей общеобразовательного учреждения является то, чтобы учащиеся смогли овладеть системой научных знаний, умений и навыков, которые позволят им в дальнейшем продолжить свое образование, овладеть профессией и самоопределиться в жизни. Но педагогический процесс в общеобразовательном учреждении не может быть однобоким, он объединяет в себе и образование, и воспитание, и развитие, определяя тем самым процесс интеграции.

Таким образом, современное общеобразовательное учреждение рассматривается как сложная система, в которой воспитание и обучение выступают в качестве важнейших составляющих элементов ее педагогической системы.

Цель работы: дать краткую характеристику воспитательной системе на основе литературного обзора.

Задачи:

1. Дать определение воспитательной системе

2. Отметить основные его критерии, элементы составляющие воспитательную систему

3. Показать этапы в развитии воспитательной системы

4. Выявить принципы построения в различных разновидностях воспитательных систем.