Деятельность практического психолога

Конец 20 века принес в нашу жизнь новое явление, которого не существовало в ней легально с 1936 года, когда знаменитым для педагогов и психологов Постановлением ЦК ВКП (б) была закрыта, разрушена, изгнана из социального обихода педология предшественница современной практической психологии. По существу через 50 лет начинают появляться люди, которые называют себя практическими психологами, и предлагают обществу совершенно специфические виды услуг определение готовности ребенка к школе; психологическое обеспечение бизнес планов; психологическую характеристику членов рабочих коллективов и прогноз их совместимости и т. п.

Появление профессии психолога в начале века было связано с социальными задачами максимального использования индивидуальных ресурсов человека в трудовой и учебной деятельности: человек должен был хорошо работать и хорошо учиться. В конечном итоге это позволило появиться целой отрасли психологического знания психологии индивидуальных различий.

По существу, психолог на заре существования этой профессии начинал работать с одной из важнейших характеристик индивидуальной жизни с характеристикой перспективы личного развития, беря таким образом (пусть даже временно) ответственность за определение этой перспективы в достаточно конкретных проявлениях успешности осуществления учебной или трудовой деятельности.

По моему мнению, работа практического психолога требует тщательной подготовки. Но одних только знаний недостаточно. В некоторых ситуациях требуются особые качества личности психолога, можно сказать дар к этому занятию, чтоб правильно и глубоко, например, интерпретировать данные, вовремя заметить отклонение от нормы и т. д. В своей работе я рассмотрю главные виды деятельности практического психолога и требования к этой деятельности.