Возрастная динамика и адаптационные изменения функционального состояния детей 5-14 лет под влиянием занятий физическими упражнениями
Диссертация
Особую актуальность в связи с этим приобретает проблема профилактики неблагоприятных изменений ФС, обусловленных школьными факторами риска, к которым относят стрессовую тактику педагогических воздействий, чрезмерную интенсификацию учебного процесса, несоответствие методик и технологий обучения приспособительным возможностям учащихся, нерациональную организацию режима труда и отдыха… Читать ещё >
Содержание
- ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЛИЯНИИ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)
- 1. 1. Функциональное состояние и его регуляция на основе использования физических упражнений
- 1. 2. Основные закономерности роста и развития детей в контексте проблемы оптимизации функционального состояния средствами физической культуры
- 1. 3. Функциональное состояние детей и подростков в современных условиях обучения
- 1. 4. Роль физических упражнений в профилактике и коррекции неблагоприятных изменений функционального состояния
- 1. 5. Адаптация к мышечной деятельности и физиологические аспекты нормирования физических нагрузок в занятиях с оздоровительной направленностью
- ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 2. 1. Методы исследования
- 2. 1. 1. Физиологические методики
- 2. 1. 2. Психологические методики
- 2. 1. 3. Модели тестовых нагрузок, используемые при изучении функционального состояния в лабораторном эксперименте
- 2. 1. 4. Педагогические методики
- 2. 1. 5. Модели физических нагрузок для оптимизации функционального состояния в условиях естественных экспериментов
- 2. 1. 6. Методы математической статистики
- 2. 2. Организация исследования
- 2. 1. Методы исследования
- ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ 5−14 ЛЕТ ПРИ НАПРЯЖЕННОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 3. 1. Экспериментальное обоснование моделей тестовых информационных нагрузок для изучения функционального состояния детей
- 3. 2. Факторная структура функционального состояния и информативные показатели его оценки
- 3. 3. Факторная структура физической работоспособности в возрастном аспекте
- 3. 4. Возрастные особенности функционального состояния, проявляющиеся в условиях напряженной интеллектуальной деятельности
- 3. 5. Функциональное состояние детей при напряженной интеллектуальной деятельности в зависимости от индивидуально-типологических особенностей
- 3. 5. 1. Мотивация как фактор формирования функционального состояния детей при напряженной интеллектуальной деятельности
- 3. 5. 2. Физиологическая характеристика функционального состояния подростков на разных стадиях полового созревания в условиях информационной нагрузки
- 3. 5. 3. Физиологические показатели функционального состояния у детей 6−8 лет при информационной нагрузке в зависимости от тревожности как устойчивой индивидуальной характеристики
- 4. 1. Функциональное состояние детей при напряженной интеллектуальной деятельности и физическая работоспособность
- 4. 2. Влияние биоэнергетических факторов физической работоспособности на изменения функционального состояния
- 4. 3. Экспериментальное обоснование физиологических критериев нормирования физических нагрузок оздоровительной направленности
- 6. 1. Сравнительная эффективность занятий с различной интенсивностью физической нагрузки
- 6. 2. Сравнительная эффективность занятий с различным объемом нагрузки
- 6. 3. Сравнительная эффективность занятий с различной периодичностью
- 6. 4. Сравнительная эффективность занятий с различной величиной физической нагрузки
- 6. 5. Сравнительная эффективность занятий физическими упражнениями преимущественно аэробной и анаэробной направленности
- 6. 6. Оценка силы влияния параметров физической нагрузки на функциональное состояние детей и подростков
Список литературы
- Агаджанян, H.A. Экология человека / H.A. Агаджанян, В. И. Торшин. -М.: Крук, 1994.-256 с.
- Адаптация организма подростков к учебной нагрузке / под ред. Д. В. Колесова. -М.: Педагогика, 1987. 152 с.
- Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / под ред. А. Г. Хрипковой, М. В. Антроповой. М.: Педагогика, 1982. — 240 с.
- Аладжалова, H.A. Психофизиологические аспекты сверхмедленной ритмической активности головного мозга / H.A. Аладжалова. М.: Наука, 1979. — 214 с.
- Альманах психологических тестов / под ред. P.P. Римского, С. А. Римской. М.: КСП, 1995.-400 с.
- Анохин, П.К. Кибернетика функциональных систем: избранные труды / П. К. Анохин. М.: Медицина, 1996. — 400 с.
- Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. -М.: Медицина, 1975. 448 с.
- Антропова, М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности / М. В. Антропова. М.: Просвещение, 1968. — 232 с.
- Антропова, М.В. Возростно-половые особенности умственной работоспособности учащихся 14−17 лет / М. В. Антропова // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии 1991. -№ 1- С.111−116.
- Апанасенко, Г. Л. Медицинская валеология / Г. Л. Апанасенко, Л. А. Попова. -Ростов н/Д.: Феникс, 2000. 248 с.
- Апчел, В.Я. Стресс и стрессоустойчивость человека / В. Я. Апчел, В. Н. Цыган. -СПб.: АООТ «Типография Правда», 1999. 86 с.
- Аракелов, Г. Г. Стресс и его механизмы / Г. Г. Аракелов // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1995. — № 4. — С. 45−54.
- Аракелов, Н.Е. Психофизиологический метод оценки тревожности / Н. Е. Аракелов, Е. Е. Лысенко //Психологический журнал. 1997 — № 2 — с. 34−38.
- Аргайл, М. Психология счастья / М. Аргайл. 2-е изд. — СПб.: Издательский дом «Питер», 2003. — 272 с.
- Аронов, Д.М. Функциональные пробы в кардиологии: функциональные пробы с психоэмоциональным напряжением и дыхательные пробы / Д. М. Аронов, В.П. Лу-панов // Кардиология. 1996. — № 5. — С. 86−89.
- Аршавский, И.А. Основы возрастной периодизации / И. А. Аршавский // Возрастная физиология. JL, 1975. — С. 5−67.
- Астапов, В.М. Тревожность у детей / В. М. Астапов СПб.: Питер, 2004. — 224 с.
- Аулик, И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте / И. В. Аулик. М.: Медицина, 1990. — 192 с.
- Афонько, О.М. Влияние нормированных упражнений аэробного характера на физическое состояние детей 5−6 лет в условиях регионов, подвергшихся радиационному воздействию / О. М. Афонько // Вестник спортивной Беларуси. 1994. — № 1(5).-С. 32−35.
- Баевский, P.M. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе / P.M. Баевский, О. И. Кириллов, С. З. Клецкин. М.: Медицина, 1984. — 220 с.
- Баевский, P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский. М.: Медицина, 1979. — 208 с.
- Бакланов, JI.H. Оптимизация нагрузок в подготовке школьниц к циклическим видам спорта с проявлением выносливости: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04 / JI.H. Бакланов- НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. -М., 1980.-18 с.
- Бальсевич, В. Стратегия формирования и сохранения здоровья человека средствами физического воспитания и спорта / В. Бальсевич // Potegowanie zdrowia -czynniki, mehanizmy i Strategie zdorowotne. -Radom, 2003. -P. 169−173.
- Бальсевич, B.K. Инфраструктура высокоэффективного физического воспитания в общеобразовательной школе: методология проектирования и эксплуатации / В. К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2003. -№ 4. — С. 2−6.
- Бальсевич, В.К. Спортивный вектор физического воспитания в российской школе / В. К. Бальсевич. М.: НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта», 2006.-114 с.
- Бальсевич, В.К. Что необходимо знать о закономерностях регулярных занятий физическими упражнениями / В. К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1998. — № 3. — С. 16−17.
- ЗО.Батуев, A.C. Высшая нервная деятельность / A.C. Батуев. М.: Высш. шк., 1991.-256 с. 31 .Безруких, М. М. Знаете ил вы своего ученика? / М.М., Безруких, С. П. Ефимова -М.: Просвещение, 1991. 176 с.
- Безруких, М.М. Возрастная физиология (Физиология развития) / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 416 с.
- Безруких, М.М. Динамика статистических характеристик сердечного ритма у подростков 14−16 лет в процессе учебной деятельности / М. М. Безруких // Новые исследования по возрастной физиологии. М., 1985. — Вып. 2. — С. 58−62.
- Безруких, М.М. Здоровьесберегающая школа / М. М. Безруких. М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. -240 с.
- Беляева, З.В. Вегетативные реакции при умственной деятельности детей 4—7 лет / З. В. Беляева // Журн. высш. нервн. деят. 1979. — Т. 29, № 2. — С. 232−236.
- Берне, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Берне. — М.: Прогресс, 1986. -422 с.
- Бетелева, Т.Г. Индивидуальные особенности динамики показателей зрительно-моторной реакции подростков в процессе учебной деятельности / Т. Г. Бетелева // Физиолого-гигиенические аспекты учебной нагрузки старшеклассников. — М., 1986.-С. 72−86.
- Бехтерева, Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека / Н. П. Бехтерева. — 2-е изд., доп. и перераб. Л.: Наука, 1974. — 151 с.
- Биология человека / Дж. Харрисон и др. М.: Мир, 1979. — 611 с.
- Блок, В. Уровни бодрствования и внимания / В. Блок // Экспериментальная психология: в 3 т. / под ред. П. Фресс, Ж. Пиаже- пер. с франц. М.: Прогресс, 1970. — Т. З.-С. 97−146.
- Блум, Ф. Мозг, разум, поведение / Ф. Блум, А. Лейзерсон, Л. Хофстедтер- пер. с англ. -М.: Мир, 1988. 248 с.
- Богатов, A.A. Типологические особенности энергетического обеспечения мышечной деятельности лыжников-гонщиков / A.A. Богатов // Физиология человека —2001.-Т. 27, № 1.с. 106−112.
- Боднар, Э.Л. Мотивация как фактор формирования функционального состояния напряженности оператора / Э. Л. Боднар, Г. М. Зараковский, Л. Д. Чайнова // Физиология человека. 1999.-Т. 25, № 3.-С. 71−78.
- Бодров, В.А. Изучение проблемы информационного стресса человека-оператора / В. А. Бодров // Физиология человека. 2000. — Т. 26, № 5. — С. 111−118.
- Бодров, В.А. Информационный стресс / В. А. Бодров. М.: ПЕР СЭ, 2000. — 352 с.
- Бодров, В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление / В. А. Бодров. -М.: ПЭР СЭ, 2006.-528 с.
- Боев, В.М. Изменения психофизиологических показателей у тренированных и нетренированных людей при велоэргометрической работе до отказа / В. М. Боев // Теория и практика физической культуры. 1985. — № 3. — С. 21−22.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божо-вич. -М.: Педагогика, 1968
- Босенко, А.И. Выявление функциональных возможностей сердечно-сосудистой и центральной нервной систем подростков при напряженной мышечной деятельности: автореф. дис.. канд. биол. наук: 14.00.17 / А.И. Босенко- Тартуский гос. ун-т. -Тарту, 1986.-25 с.
- Бундзен, П.В. Современные технологии укрепления психофизического состояния и психосоциального здоровья населения / П. В. Бундзен, О. М. Евдокимова, Л. Э. Унесталь // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 8. — С. 57−63.
- Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. СПб.: Изд-во «Питер», 1999. — 352 с.
- Вайнбаум, Я.С. Гигиена физического воспитания / Я. С. Вайнбаум. М.: Просвещение, 1986. — 176 с.
- Вегетативные показатели у детей и подростков при эмоциональном напряжении / Т. А. Аджимолаев и др. // Физиология человека. -1989. Т. 15, № 4. — С. 40−47.
- Вейн, A.M. Вегетативный тонус, реактивность и обеспечение / A.M. Вейн, А. Д. Соловьева // Физиология вегетативной нервной системы. Л., 1981. — С. 695−710.
- Венар, Ч. Психопатология развития детского и подросткового возраста / Ч. Ве-нар, П. Кериг. СПб.: Прайм — ЕВРОЗНАК, 2004. — 384 с.
- Виру, A.A. Аэробные упражнения / A.A. Виру, Т. А. Юриямиэ, Т. А. Смирнова. -М.: Физкультура и спорт, 1988. 142 с.
- Виру, A.A. Гормоны и спортивная работоспособность / A.A. Виру, П. К. Крыге. -М.: Физкультура и спорт, 1983. 159 с
- Влияние последовательности упражнений в тренировочном занятии на развитие физиологических основ быстроты, силы и выносливости у юных спортсменов / Л. Г. Лешкевич и др. // Теория и практика физической культуры. 1960. — № 12. — С. 932−935.
- Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека / Е. А. Пирогова и др. Киев: Здоровье, 1986. — 152 с.
- Волков, В.М. Человек и бег / В. М. Волков, Е. Г. Мильнер. М.: Физкультура и спорт, 1987.-144 с.
- Волков, Н. И. Биоэнергетика напряженной мышечной деятельности человека и способы повышения работоспособности спортсменов: Автореф. дисс. д-ра биол. наук: 03.00.13 /Н.И. Волков- ГЦОЛИФК. -М., 1990. 101 с.
- Волков, Н. И. Закономерности биохимической адаптации в процессе спортивной тренировки. / Н. И. Волков. М.: ГЦОЛИФК, 1986. — 64 с.
- Волков, Н.И. Биохимический контроль в спорте: проблемы и перспективы / Н. И. Волков // Теория и практика физ. культуры. 1975. — № 11. — С. 28−37.
- Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. СПб.: Союз, 1997.-224 с.
- Вяткин, Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях / Б. А. Вяткин. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 112 с.
- Ганзен, В.А. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека / В. А. Ганзен, В. Н. Юрченко // Психические состояния Л., 1981. — Вып. 10. Экспериментальная и прикладная психология. — С. 5−16.
- Гапоненко, Е.В. Физическая подготовка школьниц старших классов на основе учета оздоровительной эффективности нагрузок: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.В. Гапоненко- Моск. гос. акад. физич. культуры. Малаховка, 1999.-22 с.
- Гельгорн, Э. Эмоции и эмоциональные расстройства / Э. Гельгорн, Д. Луфбрроу- пер. с англ. М.: Мир, 1966. — 672 с.
- Гигиена детей и подростков / под ред. Г. Н. Сердюковской, А. Г. Сухарева. — М.: Медицина, 1986.-496 с.
- Глазырина, Л.Д. Физическая культура дошкольникам / Л. Д. Глазырина. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 144 с.
- Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М. А. Годик. М.: Физкультура и спорт, 1980. — 136 с.
- Го дик, М. А. Спортивная метрология / М. А. Годик. — М.: Физкультура и спорт, 1987.-156 с.
- Голенко, A.C. Изменения параметров сердечного ритма у школьников IV-V классов под влиянием нагрузок различной направленности / A.C. Голенко // Новые исследования по возрастной физиологии. 1988. -№ 1. — С. 28−30.
- Голубева, Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека / Э. А. Голубева. -М.: Педагогика, 1980. 152 с.
- Гончаров, М.Ю. Обоснование комплексной методики физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дошкольного возраста- автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04 / М.Ю. Гончаров- Моск. Акад. физич. культуры. Малаховка, 1999.-27 с.
- Горев, A.C. Влияние произвольной регуляции функционального состояния (релаксации) на организацию корковых процессов при мнестической деятельности у школьников 9−10 лет / A.C. Горев // Физиология человека. 2007. — Т. 33, № 2. — С. 1−7.
- Грей Дж. Сила нервной системы, интроверсия-экстраверсия, условные рефлексы и реакция активации / Дж. Грей // Вопросы психологии, 1968. № 3. — С.77−89.
- Греченко, Т.Н. Психофизиология / Т. Н. Греченко. М.: Гардарики, 1999. — 358 с.
- Григорьев, А.И. Актуальные проблемы космической медицины и физиологии: к 95-летию со дня рождения В. В. Парина / А. И. Григорьев, Б. М. Федоров // Физиология человека. 1998. — Т. 24, № 6. — С. 80−83.
- Гримак, Л.П. Резервы человеческой психики: введение в психологию активности / Л. П. Гримак. М.: Политиздат, 1987. — 286 с.
- Гринберг, Дж. Управление стрессом / Дж. Гринберг. СПб.: Питер, 2002. — 496 с.
- Гринене, Э. Адаптация к учебной деятельности детей, начавших обучение с 6 лет / Э. Гринене // Новые исследования по возрастной физиологии. 1988. — № 1. — С. 58−61.
- Гринене, Э.Ю. Умственная работоспособность подростков / Э. Гринене // Альманах «Новые исследования». — 2004. № 1−2. — С. 137.
- Губачев, Ю.М. Эмоциогенные изменения кровообращения / Ю. М. Губачев, В. М. Дорничев // Мозговые механизмы психофизиологических состояний / Смирнов В. М. и др. Л.: Наука, 1989. Гл. 3.2. — С. 74−96.
- Губачев, Ю.М. Эмоциогенные изменения и психогенные расстройства кровообращения / Ю. М. Губачев // Болезни сердца и сосудов / под ред. Е. И. Чазова. М.: Медицина, 1993. — Т. 4. — С. 223−249.
- Гужаловский, A.A. Итоги и перспективы изучения закономерностей онтогенеза физических способностей человека / A.A. Гужаловский // Теория и практика физической культуры. 1987. — № 12. — С. 31−34.
- Гужаловский, A.A. Проблема «критических» периодов онтогенеза в ее значении для теории и практики физического воспитания / A.A. Гужаловский // Очерки по теории физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1984. — С. 219.
- Гужаловский, A.A. Развитие двигательных качеств / A.A. Гужаловский. — Минск: Народная асвета, 1978. 88 с.
- Гурьянова Е.М. Психо-вегетативные особенности и некоторые параметры окислительного стресса у детей, больных бронхиальной астмой: Автореф. дисс. канд.мед. наук. Омск, 2000. — 18 с.
- Давиденко, Д.Н. Резервы адаптации организма / Д. Н. Давиденко // Этюды валео-логии: Здоровье как человеческая ценность. СПб: Балтийская педагогическая академия, 1999.-С. 80−86.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. М.: ИНТОР, 1996.-544 с.
- Данилова, H.H. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний / H.H. Данилова. М.: Изд-во МГУ, 1992. — 192 с.
- Данилова, H.H. Психофизиология / H.H. Данилова. М.: Аспект Пресс, 1998.-324 с. 113
- Данилова, H.H. Функциональные состояния: механизмы и диагностика / H.H. Данилова. М.: Изд-во МГУ, 1985. — 287 с.
- Даян, A.B. Вариабельность сердечного ритма школьников при экзаменационном стрессе / A.B. Даян, Э. С. Геворкян, С. М. Минасян // Альманах «Новые исследования». 2004. -№ 1−2. — С. 143−144.
- Двигательная активность важное условие здорового образа жизни / P.E. Мо-тылянская и др. // Теория и практика физической культуры. — 1990. — № 1. — С. 37−44.
- Дембо, А.Г. Спортивная кардиология / А. Г. Дембо, Э. В. Земцовский. Д.: Медицина, 1989.-464 с.
- Детская спортивная медицина / под ред. С. Б. Тихвинского, C.B. Хрущева. — М.: Медицина, 1991. 560 с.
- Дикая, Л.Г. Психология саморегуляции функционального состояния субъекта в экстремальных условиях деятельности: автореф. дис.. д-ра психолог, наук: 19.00.03 / Л.Г. Дикая- Ин-т психол. Рос. акад. наук. М., 2002. — 40 с.
- Доклад о состоянии здоровья в Европе // Региональные публикации ВОЗ. -Копенгаген: Европейская серия, 2002. № 97. — 156 с.
- Доклад о состоянии здравоохранения в Европе: 2005 г. Действия общественного здравоохранения в целях улучшения здоровья детей и всего населения // Региональные публикации ВОЗ. Копенгаген: Европейская серия, 2005. — 154 с.
- Доскин, В.А. Биологические ритмы растущего организма / В. А. Доскин, H.H. Куинджи. Минск: Медицина, 1989. — 224 с.
- Дубровинская, Н.В. Психофизиология развития: Психофизиологические основы детской валеологии / Н. В. Дубровинская, Д. А. Фарбер, М. М. Безруких. М.: Владос, 2000. — 144 с.
- Дудина, Е.А. Аэробные возможности и состояние здоровья: клинико-морфофункциональные параллели / Е. А. Дудина // Теория и практика физической культуры. 2006. — № 1. — С. 25−39.
- Дудина, Е.А. Эволюционный подход в системе оценки адаптивных возможностей организма человека / Е. А. Дудина // Теория и практика физической культуры. 1999.-№ 5. — С. 9−14.
- Душанин, С.А. Функция сердца у юных спортсменов / С. А. Душанин, В. В. Шигалевский. Киев: Здоров’я, 1988. — 168 с.
- Дьячкова, Г. И. Сердечный ритм при эмоциональном напряжении у детей / Г. И. Дьячкова // Педиатрия. 1990. — № 8. — С. 25−27.
- Елисеев, О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности / О. П. Елисеев. Псков: Изд-во Псковского областного института усовершенствования учителей, 1994. — 280 с.
- Ефимова, И.В. Психофизиологические основы здоровья студентов / И. В. Ефимова, Е. В. Будыко, Р. Ф. Проходовская. Иркутск: Иркут. ун-т, 2003. — 124 с.
- Зависимость изменений артериального давления крови от характера умственной деятельности в условиях эмоционального напряжения / Е. В. Белова и др. // Физиология человека. 1987. — Т. 13, № 1. — С. 84−89.
- Зависимость сердечного ритма от тревожности как устойчивой индивидуальной характеристики / H.H. Данилова и др. // Журн. высш. нервн. деят. 1995. — Т. 45, № 6. — С. 647−660.
- Захарченко, М.П. Диагностика в профилактической медицине / М.П. Захар-ченко, В. Г. Маймулов, A.B. Шабров. СПб.: МФИН, 1997. — 517 с.
- Здоровье школьников: результаты лонгитюдного исследования / М. В. Антропова и др. // Педагогика. 1995. — № 2. — С. 26−31.
- Здоровье, развитие, личность / под ред Г. Н. Сердюковской, Д. Н. Крылова, У. Кляйнпетер. М.: Медицина, 1990. — 336 с.
- Зимкин, Н.В. Физиология человека / Н. В. Зимкин и др.- под ред. Н.В. Зим-кина. М.: Физкультура и спорт, 1975. — 496 с.
- Зимкина, A.M. О концепции функционального состояния центральной нервной системы человека / A.M. Зимкина, Т. Л. Лоскутова // Физиология человека. -1976. Т. 2, № 2. — С. 179−192.
- Зотова, Ф.Р. Эффективность дополнительных «тренировочных» уроков физической культуры в инновационных школах / Ф. Р. Зотова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2004. № 1. — С. 2−5.
- Ибрагимов, У.И. Влияние физических упражнений на умственную работоспособность и успеваемость студентов / У. И. Ибрагимов, Д. Т. Ташпулатов // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 3. — С. 44−45.
- Иващенко, Л.Я. Методика физкультурно-оздоровительных занятий / Л. Я. Иващенко, Т. Ю. Круцевич. Киев: УГУФВС, 1994. — 126 с.
- Иващенко, Л.Я. Научно-прикладные основы базовой физической культуры мужчин 20−59 лет с малоподвижным образом жизни: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.04 / Л.Я. Иващенко- Киевский науч.- исслед. ин-т проблем физич. культуры.-М., 1988.-32 с.
- Изард, К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард- пер. с англ. СПб.: Изд-во «Питер», 1999.-464 с.
- Ильин, Е.П. Изучение физиологической природы свойства силы нервной системы по возбуждению / Е. П. Ильин // Вопросы психологии. 1979. — № 2. — С. 7484.
- Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2001.-461 с.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. СПб: Изд-во «Питер», 2000.-512 с.
- Илюхина, В.А. Нейрофизиология функциональных состояний человека / В. А. Илюхина. Л.: Наука, 1986. — 171 с.
- Индивидуальные особенности соматотипа и энергетика скелетных мышц у девочек в возрасте 7−11 лет / И. А. Корниенко и др. // Физиология человека. -2000. Т. 26, № 2. — С. 87−92.
- Исследование артериального давления у детей: доклад исследовательской группы ВОЗ // Всемирная организация здравоохранения. Серия технических докладов 715.-Женева, 1986.-38 с.
- Кавецкий, P.E. Реактивность организма и тип нервной системы /
- P.E. Кавецкий, Г. В. Слепченко, Г. З. Хилич. Киев: Изд-во АН УССР, 1961.-320 с.
- Казин, Э.М. Основы индивидуального здоровья человека / Э. М. Казин, Н. Г. Блинова, H.A. Литвинова. М.: Владос, 2000. — 192 с.
- Казначеев, В.П. Адаптация и конституция человека / В. П. Казначеев, C.B. Казначеев. — Новосибирск: Наука, 1986. — 120 с.
- Калюжная, P.A. Школьная медицина / P.A. Калюжная. М.: Медицина, 1975.-392 с.
- Каплан, Г. И. Тревожные расстройства в детском и подростковом возрасте / Г. И. Каплан, Б.Дж. Сэдок // Клиническая психиатрия: в 2 т. -М.: Медицина. 1994. -Т. 2.-С. 300−314.
- Карпман, В.Л. Тестирование в спортивной медицине / В. Л. Карпман, З.Б. Бе-лоцерковский, И. А. Гудков. М.: Физкультура и спорт, 1988. — 208 с.
- Карташев, H.H. Адаптивные реакции младших школьников в процессе учебной деятельности / H.H. Карташев, Е. И. Трегубов // Новые исследования по возрастной физиологии. 1982. — № 2. — С. 49−54.
- Кепеженас, А.К. Зависимость структуры сердечного ритма от физической работоспособности спортсменов / А. К. Кепеженас, Д. И. Жемайтите // Физиология человека. 1983. — Т. 9, № 5. — С. 729−739.
- Киколов, А.И. Умственно-эмоциональное перенапряжение и его профилактика / А. И. Киколов // Психофизиологические основы профилактики перенапряжения.-М., 1987.-С. 191−216.
- Кириллова, Т.Г. Возрастная динамика статистических показателей сердечного ритма у детей 5−7,5 лет / Т. Г. Кириллова, Л. П. Литвинова, Л. В. Шевченко // Альманах «Новые исследования». 2004. — № 1−2. — С. 203−204.
- Коваленко, Е.А. Гипокинезия / Е. А. Коваленко, H.H. Туровский. М.: Медицина, 1980. — 320 с.
- Козлова, Т.Н. Динамика изменений частоты сердечных сокращений при умственной нагрузке возрастающей интенсивности / Т. Н. Козлова, Г. А. Стрюков // Физиология человека. 1989. — Т. 15, № 3. — С. 561−563.
- Кокс, Т. Стресс/Т. Кокс.-М.: Медицина, 1981.-216 с.
- Колесов, Д.В. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания / Д. В. Колесов, Н. Б. Сельверова. -М.: Педагогика, 1978. 224 с.
- Кольцова, М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка / М. М. Кольцова. -М.: Педагогика, 1973. 143 с.
- Комплексная программа физического воспитания учащихся V-XI классов общеобразовательной школы. — Минск, 1992. 82 с.
- Конопкин, O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности / O.A. Конопкин. М.: Наука, 1980. — 256 с.
- Корниенко, И.А. Возрастное развитие энергетики мышечной деятельности: Итоги 30-летнего исследования. Сообщение I. Структурно-функциональные перестройки / И. А. Корниенко, В. Д. Сонькин, Р. В. Тамбовцева // Физиология человека-2005.-T.31,N4. С. 42−46.
- Корниенко, И.А. «Биологическая надежность», онтогенез и возрастная динамика мышечной работоспособности / И. А. Корниенко, В. Д. Сонькин // Физиология человека. 1999. — Т. 25, № 1. — С. 98−108.
- Коршунова, С.Г. Эффективность решения умственных задач и вариантность сердечного ритма / С. Г. Коршунова // Вестн. МГУ. Сер. 14, Психология. 1996. — № 1.-С.31−41.
- Костина, Л.М. Адаптация первоклассников к школе путем снижения уровня их тревожности / Л. М. Костина // Вопросы психологии. 2004. — № 1. — С. 137−143.
- Коц, Я. М. Физиология спорта / Я. М. Коц. М.: Физкультура и спорт, 1986. — 240 с.
- Кочеткова, М.Т. Динамика умственной работоспособности и состояния здоровья школьников обычного и спортивного классов / М. Т. Кочеткова, А. Г. Филипова, H.A. Лесненко // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. -1991. -№ 2. С. 98−101.
- Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2000. 992 с.
- Крауклис, A.A. Роль скелетной мускулатуры в саморегулировании нервной деятельности человека при умственных и сенсомоторных нагрузках / A.A. Крауклис, В. Н. Янсон // Проблемы умственного труда. — М.: Изд-во МГУ, 1979. Вып. 5.-С. 62−71.
- Крауклис, A.A. Саморегуляция высшей нервной деятельности / A.A. Крауклис. Рига: Изд-во АН Латв. СССР, 1964. — 288 с.
- Криволапчук, И.А. Аспекты моделирования состояния психической напряженности у детей и подростков / И. А. Криволапчук // Весшк Гродзенскага дзяржаунага ушверсггэта ¡-мя Яню Купалы. Сер. 1. — 2005. № 1(30). — С. 90−102.
- Криволапчук, И.А. Биоэнергетические факторы работоспособности и психофизиологические изменения функционального состояния школьников 9−10 лет / И. А. Криволапчук, В. В. Мышъяков // Мир спорта. 2007. — № 3 (28). — С. 86−95.
- Криволапчук, И.А. Комплексная оценка работоспособности детей 9−10 лет и дозирование нагрузок оздоровительной направленности // И. А. Криволапчук, В. В. Мышьяков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004. -№ 6.-С. 51−58.
- Криволапчук, И.А. Максимальная анаэробная мощность детей 11−15 лет / И. А. Криволапчук // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. -1991.-№ 1.-С. 81−85.
- Криволапчук, И.А. Модулирующее воздействие дозированной физической нагрузки на уровень умственной работоспособности детей и подростков 6−14 лет /
- И.А. Криволапчук // Весшк Гродзенскага дзяржаунага ушверс1тэта iмя Яню Купа-лы. Сер. 1. 2001. — № 1.-С. 111−123.
- Криволапчук, И.А. Немедикаментозная профилактика и коррекция последствий школьного стресса: возможности физических упражнений / И. А. Криволапчук // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. —2004. -№ 1. — С. 10−16.
- Криволапчук, И.А. Неспецифическая реактивность детей 7−8 лет на различные виды нагрузок / И. А. Криволапчук, A.C. Горев // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. 1990. -№ 2. — С. 81−85.
- Криволапчук, И.А. Оздоровительные эффекты физических упражнений и их место в системе средств оптимизации функционального состояния человека / И. А. Криволапчук // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.2004.-№ 5.-С. 8−14.
- Криволапчук, И.А. Определение величины физической нагрузки у детей 5−6 лет на основе анализа зависимости «доза-эффект» / И. А. Криволапчук // Мир спорта.-2005.-№ 1 (18).-С. 33−41.
- Криволапчук, И.А. Оптимизация функционального состояния детёй и подростков средствами физической культуры / И. А. Криволапчук // Физическая культура и здоровье. 2000. — № 4. — С. 78−84.
- Криволапчук, И.А. Оптимизация функционального состояния детей и подростков в процессе физического воспитания: монография / И. А. Криволапчук. Гродно: ГрГУ, 2007. — 606 с.
- Криволапчук, И.А. Психофизиологические показатели у детей 6−8 лет при информационной нагрузке в зависимости от тревожности как устойчивой индивидуальной характеристики / И. А. Криволапчук // Физиология человека. 2006. — Т. 32, N6.-С. 13−21.
- Криволапчук, И.А. Социально-биологические факторы нарушений функционального состояния центральной нервной системы школьников и двигательная активность /И.А. Криволапчук // Физическая культура и здоровье. 1996. — № 5. — С. 11−21.
- Криволапчук, И.А. Факторы работоспособности, ее комплексная оценка и дозирование нагрузки на занятиях с детьми 5−6 лет / И. А. Криволапчук // Вестник Крас. ГУ. Серия: Гуманитарные науки. 2005. — № 6. — С. 144−150.
- Криволапчук, И.А. Характеристики физической нагрузки в оздоровительной тренировке детей и подростков / И. А. Криволапчук // Ф1з1чная культура i здароуе. -2006.-№ 2.-С. 45−52.
- Круцевич, Т.Ю. Управление физическим состоянием подростков в системе физического воспитания: автореф. дис. д-ра пед. наук: 13.00.04 / Т.Ю. Круцевич- Нац. ун-т физич. воспитания и спорта Украины. Киев, 2000. — 44 с.
- Куземкин, В.А. О полифункциональном анализе адаптивных реакций при моделировании умственного напряжения / В. А. Куземкин // Физиология человека. -1982.-Т. 8, № 1. С. 100−103.
- Кузнецова, Т.Д. Возрастные особенности дыхания детей и подростков / Т. Д. Кузнецова. -М.: Медицина, 1986. 128 с.
- Кулагин, Б.В. Психология и психофизиология тревожности как свойства и состояния / Б. В. Кулагин // Физиология человека. — 1981. Т. 7, № 5. — С. 917−927.
- Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет) / И. Ю. Кулагина. М.: Изд-во РОУ, 1996. — 464 с.
- Купер, К. Аэробика для хорошего самочувствия / К. Купер. М.: Физкультура и спорт, 1989.-224 с.
- Лабодаева, Ж.П. Влияние тренировок на умственную работоспособность учащихся спортивных классов в зимний период / Ж. П. Лабодаева // Вопросы теории и практики физической культуры и спорта. Минск, 1984. — Вып. 14. — С. 117−121.
- Лазарус, P.C. Теория стресса и психофизиологические исследования / P.C. Лаза-рус // Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви- пер. с англ. Л., 1970. — С. 178−208.
- Лакин, Г. Ф. Биометрия: учеб. пособие для биолог, спец. вузов / Г. Ф. Лакин. -4-е изд. — М.: Высшая школа, 1990. — 352 с.
- Ларикова, Л.П. Сдвиги гемодинамики на изометрическую нагрузку у человека при различных исходных показателях системного кровообращения / Л. П. Ларикова, Б. Г. Бершацкий, Т. А. Евдокимова // Физиология человека. 1983. — Т. 9, № 3. — С. 442448.
- Лафренье, П. Эмоциональное развитие детей и подростков / П. Лафренье. -СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2004. — 256 с.
- Лебедева, Т. Н. Профилактическая физическая культура для здоровых детей / Т. Н. Лебедева. — Минск: ИПП Госэкономплана Республики Беларусь, 1993. 208 с.
- Левандо, В.А. Проблемы стресса, адаптации и остро возникающей патологии при спортивной деятельности / В. А. Левандо, P.C. Суздальницкий, Г. Н. Кассиль // Вестник АМН СССР. 1988. — № 4. — С. 82−90.
- Левенко, H.A. Влияние спортивных игр на некоторые показатели умственной работоспособности у студентов / H.A. Левенко, В. В. Михайлов, М. М. Рыжак // Проблемы умственного труда М.: Изд-во МГУ, 1979. — Вып. 5. — С. 86−90.
- Левушкин, С.П. Физиологическое обоснование физической подготовки школьников 7−17 лет с разными типами телосложения: Автореф. дисс.. докт. биол. наук: 03.00.13 / С.П. Левушкин- Институт возрастной физиологии РАО. — М., 2005.-48 с.
- Леонова, А.Б. Комплексная методология анализа профессионального стресса: от диагностики к профилактике и коррекции /А.Б. Леонова // Психологический журнал. 2004. — № 2. — С. 76−85.
- Леонова, А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса / А. Б. Леонова // Вестн. МГУ. Сер. 14, Психология. 2000. — № 3. — С. 4−20.
- Леонова, А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека / А. Б. Леонова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 200 с.
- Леонова, А.Б. Психопрофилактика стрессов / А. Б. Леонова, A.C. Кузнецова. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. 124 с.
- Леонтьев, А.Н. Развитие высших форм запоминания / А. Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения: в 2 т. / А. Н. Леонтьев. — М.: Педагогика, 1983.-Т. 1.-С. 31−64.
- Линдсли, Д.Б. Внимание, сознание, сон и бодрствование / Д. Б. Линдсли // Нейрофизиологические механизмы внимания. — М.: Наука, 1979. — С. 15—50.
- Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А. Р. Лурия. — М.: Академия, 2006. 381 с.
- Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А. Р. Лурия. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973.-374 с.
- Лутаев, С.А. Значение эмоциональных процессов у человека в механизмах анализа влияния разностной стимуляции / С. А. Лутаев, В. И. Шостак // Журн. высш. нервн. деятельности. 1993. — Т. 43, Вып. 6. — С. 1067−1072.
- Лях, В. И. Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания (1−11 классы) / В. И. Лях, A.A. Зданевич. М.: Просвещение, 2006. — 128 с.
- Лях, В. И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В. И. Лях. М.: Терра-спорт, 2000. — 192 с.
- Маглеванный, A.B. Влияние физической нагрузки «до отказа» на умственную работоспособность студентов с различным уровнем двигательной активности / A.B. Маглеванный // Физиологический журнал. 1991. — Т. 37, № 2. — С. 98−102.
- Малюга, Ю.Г. Типологические особенности адаптации подростков к физическим нагрузкам: автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / Ю.Г. Малюга- Всеросс. науч.-исслед. ин-т физич. культуры и спорта. М., 1988. — 21 с.
- Марищук, В.Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В. Л. Марищук, В. И. Евдокимов. СПб.: Изд. дом «Сентябрь», 2001. -260 с.
- Маркосян, A.A. Развитие человека и надежность биологической системы / A.A. Маркосян // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. -М.: Просвещение, 1969. С. 5−13.
- Марчик, Л.А. Типологические особенности энергетического обеспечения мышечной деятельности мальчиков 7−8 лет: автореф. дис.. канд. биолог, наук: 03.00.13 / Л.А. Марчик- Ульянов, гос. ун-т. Ульяновск, 1995. — 24 с.
- Марютина, Т.М. Введение в психофизиологию: учеб. пособие для вузов/ Т. М. Марютина, О.Ю. Ермолаев- Рос.акад. образования, Моск. психолого-соц.ин-т. М.: Флинта: МПСИ, 2004. 399 с.
- Матвеев, А.П. Методика физического воспитания с основами теории / А. П. Матвеев, С. Б. Мельников. -М.: Просвещение, 1991. 191 с.
- Матвеев, Л.П. Очерки по теории физической культуры / Л. П. Матвеев. М., 1984.-248 с.
- Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры / Л. П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1991. — 543 с.
- Медведев, В.И. Адаптация человека / В. И. Медведев. СПб.: Институт мозга РАН, 2003.-584 с.
- Медведев, В.И. Физиология трудовых процессов / В. И. Медведев и др.- под ред. В. И. Медведева. СПб.: Наука, 1993. — 528 с.
- Медведев, О.С. Эмоциональное напряжение и стресс / О. С. Медведев // Физиология кровообращения / Б. И. Ткаченко и др. Л.: Наука, 1986. — Гл. 19. — С. 507−525.
- Меерсон, Ф.З. Адаптационная медицина: механизм и защитные эффекты адаптации / Ф. З. Меерсон. М.: Hypoxia Medical Ltd., 1993. — 331 с.
- Меерсон, Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам / Ф. З. Меерсон, М. Г. Пшенникова. М.: Медицина, 1988. — 256 с.
- Меньшиков, В.В. Биохимия /В.В. Меньшиков, Н. И. Волков. М.: Физкультура и спорт, 1986. — 384 с.
- Мерлин, B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности / B.C. Мерлин. М.: Педагогика, 1986.-256 с.
- Методики психодиагностики в спорте / В. А. Марищук и др. М.: Просвещение, 1990.-256 с.
- Методика регистрации квазиустойчивой разности потенциалов с поверхности головы / А. Г. Сычев и др. // Физиология человека. 1980. — Т. 6, № 1. — С. 178 180.
- Методические рекомендации по физиолого-гигиеническому изучению учебной нагрузки учащихся / под ред. М. В. Антроповой, В. И. Козлова. М.: АПН СССР, 1984.-67 с.
- Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения / под ред. М. М. Безруких, В. Д. Сонькина. М.: Триада-фарм, 2002. — 114 с.
- Механизмы саморегуляции функциональных состояний / A.M. Зимкина и др. // Адаптивная саморегуляция функций / под ред. В. В. Василевского. М.: Медицина, 1977.-С. 149−194.
- Мильнер, Е.Г. Пути повышения эффективности оздоровительной тренировки / Е. Г. Мильнер // Теория и практика физической культуры. 2000. — № 9. — С. 43−45.
- Мищенко, B.C. Функциональные возможности спортсменов / B.C. Мищенко. -Киев: Здоровья, 1990. — 200 с.
- Мищенко, Н.Ю. Реализация интегрированного подхода в физическом воспитании детей дошкольного возраста: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Н.Ю. Мищенко- Уральская гос. акад. физич. культуры. — Челябинск, 2003. -23 с.
- Молчанов, A.C. Личность, здоровье и продолжительность жизни /A.C. Молчанов, В. Н. Крутько // Физиология человека. 1997. — Т. 23, № 4. — С. 58−61.
- Морфология человека / В. В. Куприянов и др.- под ред. Б. А. Никитюка, В. П. Чтецова. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 344 с.
- Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / под ред. М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой. -М.: Педагогика, 1983.- 160 с.
- Москатова, А.К. Влияние генетических и средовых факторов на развитие моторных способностей / А. К. Москатова. -М.: ГЦОЛИФК, 1983. 39 с.
- Мызников, И.Л. Оценка адаптивного поведения организма по гемодинамиче-ским параметрам / И. Л. Мызников // Гигиена и санитария. 1993. — № 1. — С. 62−63.
- Мышьяков, В.В. Особенности регуляции сердечного ритма у детей 9−10 лет с разным уровнем тревожности /В.В. Мышьяков // X съезд Белоруского общества физиологов.- Минск, 2001 С. 111.
- Мэй, Р. Проблема тревоги / Р. Мэй. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.-432 с.
- Нагорный, В.Э. Реакции системы мозговой гемоциркуляции на изменения положения тела в связи с умственной и физической деятельностью /В.Э. Нагорный,
- Г. С. Мокиенко, В. В. Попов // Проблемы умственного труда. -М.: Изд-во МГУ, 1972. Вып. № 2. — С. 54−63.
- Найдиффер, P.M. Психология соревнующегося спортсмена / P.M. Найдиф-фер.- М.: Физкультура и спорт, 1979. 224 с.
- Найн, А .Я. Оценка влияния общеразвивающих упражнений на активизацию познавательной деятельности студентов / А. Я. Найн // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 3−4. — С. 15−17.
- Наука и спорт: сб. обзорных статей / пер. с англ. — М.: Прогресс, 1982. 270 с.
- Небылицын, В.Д. Избранные психологические труды / В. Д. Небылицын. — М.: Педагогика, 1990.-408 с.
- Немов, P.C. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика / P.C. Немов. М.: Просвещение- Владос, 1995. — 512 с.
- Немчин, Т.А. Состояние нервно-психического напряжения / Т. А. Немчин. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.- 166 с.
- Нестеров, В.А. Этапность развития физических качеств у детей школьного возраста, проживающих в различных климато-географических условиях / В. А. Нестеров // Физическая культура. 1998. — № 1. — С. 15−17.
- Новаковский, C.B. Теория и методология базовой силовой подготовки детей и подростков: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.04 / C.B. Новаковский- Волгоград, гос. акад. физич. культуры. — Майкоп, 2003. 50 с.
- Нормальная физиология: курс физиологии функциональных систем / под ред. К. В. Судакова. — М.: Медицинское информационное агентство, 1999. 718 с.
- Нормирование нагрузок в физическом воспитании школьников / под ред. Л. Е. Любомирского. -М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- О комплексном развитии физических качеств у детей 3−7 лет в режиме детского сада / В. А. Иванов и др. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1998. — № 4. — С. 52−61.
- Общая психодиагностика / под ред. A.A. Бодалева, В. В. Столина. М.: Изд-во МГУФ, 1987.-304 с.
- Овчарова, Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р.В. Овчаро-ва. М.: Сфера, 1996. — 240 с.
- Омега-потенциал количественный показатель состояний структур мозга и организма / В. А. Илюхина и др. // Возможности и ограничения использования омега-потенциала для экспресс-оценки состояний организма человека. — 1982. — Т. 2,-№ 5.-С. 721−733.
- Орликов, А.Б. Некоторые аспекты нейрохимии тревоги (обзор) / А. Б. Орликов // Журнал невропатологии и психиатрии им. Корсакова. 1991. -№ 3. — С. 116−120.
- Основы психофизиологии / отв. ред. Ю. И. Александров. -М.: ИНФРА-М., 1998.-432 с.
- Основы управления подготовкой юных спортсменов / под ред. М.Я. Набатни-ковой. М.: Физкультура и спорт, 1982. — 280 с.
- Основы физиологии человека: в 2 т. / под ред. Б. И. Ткаченко. СПб., 1994. -Т. 1.-567 с.
- Оценка информативности эргометрических показателей работоспособности /
- B.В. Зайцева и др. // Физиология человека. 1997. — Т. 23, № 6. — С. 58−63.
- Павлов, A.C. Физиологические механизмы гомеостатического обеспечения человека при стрессе / A.C. Павлов // Физиология человека. 2001. — Т. 27, № 1.1. C. 65−73
- Павлов, В.В. Эффективность физического воспитания детей 8−10 лет при различном планировании учебного процесса: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / В.В. Павлов- Чуваш, гос. ун-т. Чебоксары, 2000. — 21 с.
- Панов, Ю.П. К вопросу о возрастных особенностях хроно-инотропной регуляции сердца / Ю. П. Панов, P.M. Баевский, H.A. Панова // Функциональные особенности сердца при физических нагрузках в возрастном аспекте. Ставрополь, 1975.-С. 114−138.
- Пасынкова, Н.Б. Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности / Н. Б. Пасынкова // Психологический журнал — 1996-№ 1 с. 169−174.
- Пейсахов, Н.М. Закономерности динамики психических явлений / Н.М. Пей-сахов. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1984. — 234 с.
- Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. 209 с.
- Пискова, Д.М. Анализ структуры энергетики скелетных мышц у детей и подростков 5−15 лет / Д. М. Пискова // Альманах «Новые исследования». — 2004. № 1−2.-С. 307.
- Плотников, B.B. Значение уровня беспокойства-тревоги в адаптации студентов к обучению в вузе / В. В. Плотников, Д. Ю. Андрияшик // Проблемы умственного труда. -М.: МГУ, 1983. С. 28−37.
- Плотников, В.В. Системный подход к трактовке, исследованию и диагностике функциональных состояний человека / В. В. Плотников, H.A. Кореневский // Диагностика здоровья: сб. науч. трудов. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1990. — С. 75−82.
- Поборский, А.Н. Адаптация первоклассников-семилеток по ряду функциональных показателей к обучению в школе по новой учебной программе / А. Н. Поборский, B.C. Кожевникова // Физиология человека. 1997. — Т. 23, № 6. — С. 44−48.
- Поборский, А.Н. Вегетативная регуляция и умственная работоспособность у детей в процессе обучения в неблагоприятных климатических условиях среднего приобья / А. Н. Поборский и др. // Физиология человека. 2000. — Т. 26, № 5. — С. 128−136.
- Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризов / К. Н. Поливанова. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 184 с.
- Психологические особенности больных нейроциркуляторной дистонией /С.Д. Положенцев и др. // Кардиология, 1995. Т.35, № 5. — С.70−72.
- Практикум по возрастной психологии / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2001. — 638 с.
- Привентивная кардиология /A.B. Виноградов и др.- под ред. Г. И. Косицко-го.-М.: Медицина, 1987.-512 с. с
- Прихожан, A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / A.M. Прихожан. М.: Московский психолого-социальный институт. — Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. — 304 с.
- Прохоров, А.О. Некоторые особенности психофизиологической реактивности студентов с разным уровнем физической подготовки / А. О. Прохоров // Психофизиология спортивной деятельности. Казань, 1985. — С. 179−187.
- Прохоров, А.О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе / А. О. Прохоров. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1991. — 167 с.
- Психогигиена детей и подростков / под ред. Г. Н. Сердюковской, Г. Гельни-ца. М.: Медицина, 1985. — 224 с.
- Психология физического воспитания и спорта / под ред. Т. Т. Джамгарова, А. Ц. Пуни. М.: Физкультура и спорт, 1979. — 143 с.
- Психология: словарь / под общ. ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского. -М.: Политиздат, 1990.-494 с.
- Психорегуляция в подготовке спортсменов / В. П. Некрасов и др. М.: Физкультура и спорт, 1985. — 86 с.
- Ратанова, Т.А. Субъективное шкалирование и объективные физиологические реакции человека / Т. А. Ратанова. М.: Педагогика, 1990. — 216 с.
- Ремшмидт, X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / X. Ремшмидт. М.: Мир, 1994. — 320 с.
- Ритм сердца у спортсменов / под ред. P.M. Баевского, P.E. Мотылянской. — М.: Физкультура и спорт, 1986. 143 с.
- Рогов, В.И. Настольная книга практического психолога в образовании / В. И. Рогов. -М.: Владос, 1995. 529 с.
- Рождественская, В.И. Индивидуальные различия работоспособности / В. И. Рождественская. -М.: Педагогика, 1980. 152 с.
- Романов, В.В. Результаты экспериментальной поверки «закона» исходного уровня /В.В. Романов, И. Н. Чернова // Физиология человека. 1983. — Т. 9, № 3. -С. 481—487.
- Романов, К.Ю. Организация и содержание уроков физической культуры с оздоровительной направленностью / К. Ю. Романов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004. — № 1. — С. 6−9.
- Русалов, В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / В. М. Русалов. М.: Наука, 1979. — 352 с.
- Саркисов, Д.С. Структурные основы адаптации / Д. С. Саркисов // Хронобиология и хрономедицина / под ред. Ф. И. Комарова. М.: Медицина, 1989. — С. 116−133.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / .К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. -256 с.
- Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. М.: Прогресс, 1979. — 124 с.
- Сидоренко, Б.А. Психоэмоциональное напряжение и ишемическая болезнь сердца/Б.А. Сидоренко, В. Н. Ревенко. Кишинев: Штиинцы, 1988. — 150 с.
- Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. СПб: Социально-психологический Центр, 1996. — 349 с.
- Симонов, П.В. Мотивированный мозг /П.В. Симонов. — М.: Наука, 1987.-238 с.
- Слободчиков, В.И. Психология человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. -М.: Школа-Пресс, 1995.-384 с.
- Смирнов, K.B. Пищеварение и гипокинезия / К. В. Смирнов. М.: Медицина, 1990.-224 с.
- Собчик, JI.H. Метод цветовых выборов модифицированный цветовой тест Люшера / Л. Н. Собчик. М.: ВНИИТЭМР, 1990. — 88 с.
- Совершенствование двигательной подготовленности учащихся 7-летнего возраста на уроках физической культуры: метод, рекомендации / под ред. A.M. Шле-мина. М., 1989.-90 с.
- Современные тенденции развития профилактической медицины и наиболее важные достижения в гигиене детей и подростков / М. И. Чурьянова и др. // Медицинский реферативный журнал. Разд. 7. 1991. — № 4−6. — С. 38—43.
- Соколов, E.H. Типы психофизиологических реакций на информационную нагрузку / E.H. Соколов, А. И. Станкус // Анализ сердечного ритма / Под. ред. Д. Жемайтите, Л. Тельксниса. Вильнюс: Москлас, 1982. — С. 83−89.
- Соколов, E.H. Введение / E.H. Соколов // Функциональные состояния мозга. — М., 1975.-С. 3−5.
- Соколов, E.H. Эмоциональное напряжение и реакции сердечно-сосудистой системы / E.H. Соколов, В. П. Подачин, Е. В. Белова. -М.: Наука, 1980. 190 с.
- Солодков, A.C. Адаптация в спорте: состояние, проблемы, перспективы / A.C. Солодков // Физиология человека. 2000. — Т. 26, № 6. — С. 87−93.
- Солодков, A.C. Некоторые итоги исследований физиологической адаптации в спорте / A.C. Солодков // Теория и практика физической культуры. 2006. — № 6. — С. 42−44.
- Солонин, Ю.Г. Роль исходного состояния физиологических функций в реакциях на физическую нагрузку / Ю. Г. Солонин // Физиология человека. 1987. — Т. 13, № 1. — С. 96−102.
- Сонькин, В.Д. Физическая работоспособность и энергообеспечение мышечной функции в постнатальном онтогенезе человека / В. Д. Сонькин // Физиология человека.- 2007.- Т. ЗЗ, N3. С. 1−19.
- Сонькин, В.Д. Энергетическое обеспечение мышечной деятельности школьников: автореф. дис. д-ра биол. наук: 03.00.13 / В.Д. Сонькин- НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. М., 1990. — 50 с.
- Сорокина, В.В. Негативные переживания детей в начальной школе / В. В. Сорокина // Вопросы психологии. 2004. — № 2, — С.43−53.
- Спивак, Е.М. Синдром вегетативной дистонии в раннем и дошкольном детском возрасте / Е. М. Спивак. Ярославль: Изд-во «Александр Рутман», 2003. — 120 с.
- Спортивная метрология / под ред. В. М. Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982.-256 с.
- Спортивно ориентированное физическое воспитание: теория и технология: науч.-метод. рекомендации: в 2 т. /под общ. ред. д-ра пед. наук, профессора Л. И. Лубышевой. -М.: НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта», 2006.-Т. 1.-78 с.
- Стародубцева, И.В. Интеграция умственного и двигательного развития дошкольников 5−7 лет в процессе физического воспитания: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / И.В. Стародубцева- Тюмен. гос. ун-т. Тюмень, 2004. — 25 с.
- Степанова, О.В. Особенности реакций сердечно-сосудистой системы на тестовые нагрузки у детей дошкольного возраста: автореф. дис.. канд. мед. наук: 13.00.09 / О.В. Степанова- Всеросс. науч.-исслед. ин-т физич. культуры и спорта. -М., 1986.-20 с.
- Стрелец, В.Б. Психофизиологические механизмы стресса у лиц с различной выраженностью активации /В.Б. Стрелец, Ж. В. Голикова // Журнал высшей нервной деятельности. 2001. — Т. 51, № 2. — С. 166−173.
- Стреляу, Я. Роль темперамента в психическом развитии / Я. Стреляу. М.: Прогресс, 1982.-231с.
- Стресс и тревога в спорте: междунар. сб. науч. ст. / сост. Ю. Л. Ханин. М.: Физкультура и спорт, 1983. — 287 с.
- Строганова, Т.А. Психофизиология индивидуальных различий в младенчестве: современное состояние проблемы / Т. А. Строганова, Е. В. Орехова // Вопросы психологии. 1998.-№ 1.-С. 128−145.
- Суворова, В.В. Психофизиология стресса / В. В. Суворова. М.: Педагогика, 1975.-208 с.
- Судаков, К.В. Функциональные системы организма / К. В. Судаков // Системные исследования: методологические проблемы. -М.: Наука, 1986. С. 300−318.
- Суздальницкий, P.C. Иммунологические аспекты спортивной деятельности человека / P.C. Суздальницкий, В. А. Левандо // Теория и практика физической культуры. 1998. — № Ю. — С. 43−46.
- Сухарев, А.Г. Гигиена физического воспитания / А. Г. Сухарев // Гигиена детей и подростков / Г. Н. Сердюковская и др.- под ред. Г. Н. Сердюковской и А. Г. Сухарева. М., 1986. — Гл. 7. — С. 186−231.
- Сухарев, А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков / А. Г. Сухарев. М.: Медицина, 1991. — 272 с.
- Сухарев, А.Г. Состояние здоровья детского населения в напряженных экологических и социальных условиях / А. Г. Сухарев, С. А. Михайлова // Гигиена и санитария. 2004. — № 1. — С. 47−51. 359
- Тамбовцева, Р.В. Возрастные и типологические особенности энергетики мышечной деятельности: автореф. дис. д-ра биол. наук: 03.00.13 / Р.В. Тамбовцева- Институт возрастной физиологии РАО. М., 2003. — 50 с.
- Теппермен, Дж. Физиология обмена веществ и эндокринной системы / Дж. Теппермен, X. Теппермен. -М.: Мир, 1989. 656 с.
- Тиунова, О.В. Соотношение объемов физических нагрузок различной интенсивности в занятиях с мужчинами среднего возраста: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04 / О.В. Тиунова- Всеросс. науч.-исслед. ин-т физич. культуры и спорта. -М., 1994.-22 с.
- Травин, Ю.Г. Бегай на здоровье / Ю. Г. Травин. М.: Советский спорт, 1988. — 48 с.
- Тупицын, И.О. Возрастная динамика и адаптационные изменения сердечнососудистой системы школьников / И. О. Тупицын. М.: Педагогика, 1985. — 88 с.
- Тхагова, Ф.Р. Оптимизация режима двигательной и учебной деятельности школьников: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Ф.Р. Тхагова- Адыг. гос. унт. Майкоп, 2001. — 17 с.
- Ульянинский, JI.C. Эмоциональный стресс и экстракардиальная регуляция / JI.C. Ульянинский // Физиологический журнал. 1994. — Т. 80, № 2. — С. 23−33.
- Фарбер, Д.А. Методологические аспекты изучения физиологии развития ребенка / Д. А. Фарбер, М. М. Безруких // Физиология человека. 2001. — Т. 27, № 5. -С. 8−16.
- Фарбер, Д.А. Онтогенез мозговых структур (по данным электрофизиологических исследований) / Д. А. Фарбер // Естественнонаучные основы психологии / под ред. A.A. Смирнова и др. М., 1978. — С. 254−277.
- Фарбер, Д.А. Физиология школьника / Д. А. Фарбер, И. А. Корниенко, В. Д. Сонькин. -М.: Педагогика, 1990. 64 с.
- Фарбер, Д.А. Формирование психофизиологических функций в онтогенезе / Д. А. Фарбер, Н. В. Дубровинская // Механизмы деятельности мозга человека: в 2 ч. / под ред. Н. П. Бехтеревой. JI., 1988. -Ч. I. Нейрофизиология человека. — С. 677−801.
- Федоров, Б.М. Стресс и система кровообращения / Б. М. Федоров. М.: Медицина, 1990. — 320 с.
- Фёдоров, Б.М. Стресс: кардиологические аспекты / Б. М. Федоров // Физиология человека. 1997. — Т. 23, № 2. — С. 89−99.
- Федотова, Н.В. Привычная двигательная активность и психофизиологические особенности подростков / Н. В. Федотова, Н. М. Фатеева // Альманах «Новые исследования». -2004. -№ 1−2. С. 392−393.
- Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д. И. Фельдштейн. -М.: Международная педагогическая академия, 1994. 192 с.
- Физиология адаптационных процессов: руководство по физиологии / Ф. З. Меерсон и др.- под ред О. Г. Газенко, Ф. З. Меерсона. М.: Наука, 1986. — 635 с.
- Физиология подростка / под ред. Д. А. Фарбер. М.: Педагогика, 1988. — 208 с.
- Физиология развития ребенка / под ред. В. И. Козлова, Д. А. Фарбер. М.: Педагогика, 1983.-296 с.
- Физиология развития ребенка: теоретические и прикладные аспекты / Под ред. М. М. Безруких, Д. А. Фарбер. М.: Образование от, А до Я, 2000. — 319 с.
- Теппермен, Дж. Физиология обмена веществ и эндокринной системы / Дж. Теппермен, X. Теппермен. — Мир, 1989. 656 с.
- Физическое воспитание в I—IV классах общеобразовательной школы / E.H. Ворсин и др. Минск: ПКИП «Асар», 1995. — 176 с.
- Фогель, М. Генетика человека: в 3 т. / М. Фогель, А. Мотульски. М.: Мир, 1989−1990.-Т. 3.-366 с.
- Фолков, Б. Кровообращение / Б. Фолков, Э. Нил. М.: Медицина, 1976 — 463с.
- Фомина, H.A. Физическое воспитание детей дошкольного возраста на основе системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.04 / H.A. Фомина- Волгоград, гос. акад. физич. культ. Майкоп, 2004. — 50 с.
- Функциональное состояние студентов при умственной нагрузке / Э. С. Геворкян и др. // Гигиена и санитария. — 2005. — № 5. С. 55—57.
- Хананашвили, М.М. Информационные неврозы / М. М. Хананашвили. Д.: Медицина, 1978. — 141 с.
- Характеристика функциональных резервов спортсмена. JL: ГДОИФК, 1982.-92 с.
- Харман, Г. Современный факторный анализ / Г. Харман- пер. с англ. М.: Статистика, 1972.-485 с.
- Хартманн, Ю. Современная силовая тренировка / Ю. Хартманн, X. Тюнне-манн. Берлин: Шпортферлаг, 1988. — 336 с.
- Холодов, В.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / В. К. Холодов, B.C. Кузнецов. -М.: Издательский центр «Академия», 2000. 480 с.
- Хомская, Е.Д. Нейропсихология / Е. Д. Хомская. СПб.: Питер, 2005. — 496 с.
- Хочачка, П. Биохимическая адаптация / П. Хочачка, И. Сомеро. М.: Мир, 1988.-567 с.
- Хураськина, Н.В. Изучение вегетативной регуляции у детей дошкольного возраста / Н. В. Хураськина, Е. В. Саперова, Г. С. Мурзакаева // Альманах «Новые исследования». 2004. — № 1−2. — С. 402. 401
- Хьелл, JI.A. Теории личности / JI.A. Хьелл, Д. Д. Зиглер. СПб.: Питер, 2000.-608 с.
- Хэссет, Д. Ведение в психофизиологию / Д. Хэссет. М.: Мир, 1981. — 247 с.
- Цонева, Т.Н. Оценка двигательных способностей и функционального состояния ЦНС школьников для индивидуализации процесса физического воспитания / Т. Н. Цонева, K.M. Добрев // Новые исследования по возрастной физиологии. М., 1983.-№ 2.-С. 64−67.
- Цонева, Т.Н. Функциональная адаптация центральной нервной системы при напряженной мышечной деятельности / Т. Н. Цонева // Физиологический журнал СССР. 1979. — Т. 65, № 12. — С. 1734−1739.
- Чайнова, Л.Д. Напряженность как ведущее функциональное состояние работающего человека / Л. Д. Чайнова // Проблемы системного исследования состояния напряженности человека: труды ВНИИТЭ. Эргономика. — М., 1986. № 32. — С. 9— 18.
- Шапошников, Е.А. Гипокинезия как фактор риска заболеваний / Е. А. Шапошников // Клиническая медицина. 1987. — Т. 65, № 1. — С. 12−17.
- Шварц, В.Б. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора/ В. Б. Шварц, С. В. Хрущёв. — М.: Физкультура и спорт, 1984. 154 с.
- Ширяев, Д.Н. Закономерности и индивидуальные особенности формирования психофизиологических реакций человека при вероятностном прогнозировании: ав-тореф. дис. канд. биолог, наук: 03.00.13 / Д.Н. Ширяев- Ленинград, гос. ун-т. Л., 1978.-25 с.
- Школа и психическое здоровье учащихся / С. М. Громбах и др.- под ред. С. М. Громбаха. М.: Медицина, 1988. — 272 с.
- Шлык, Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей / Н. И. Шлык. Ижевск: Филиал издательства Нижегородского университета, 1991.-418 с.
- Шубик, В.М. Иммунологическая реактивность юных спортсменов / В.М. Шу-бик, М. Я. Левин. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 136 с.
- Щербатых Ю.В. Влияние показателей высшей нервной деятельности студентов на характер протекания экзаменационного стресса // Журн. высш. нервн. деят. -2000. Т.50. — № 6. — С.959−965.
- Щербина, Ф.А. со-потенциал в исследованиях компенсаторно-приспособительных реакций организма моряков в условиях длительного плавания / Ф. А. Щербина, И. Л. Мызников // Физиология человека. 1998. — Т. 24, № 6. — С. 97−102.
- Эверли, Д.С. Стресс природа и лечение / Д. С. Эверли, Р. Розенфельд. — М.: Медицина, 1985.-224 с.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д.Б. Эльконин- под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. 224 с.
- Эмоции человека в нормальных и стрессорных условиях / под общ. ред. А. И. Яроцкого, И. А. Криволапчука. Гродно: ГрГУ, 2001. — 494 с.
- Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека / Ю.М. Губа-чев и др. Л.: Медицина, 1976. — 224 с.
- Яковлев, H.H. Биохимия спорта / H.H. Яковлев. М.: Физкультура и спорт, 1974.-288 с.
- Яковлев, H.H. Перекрестная адаптация в процессе спортивной тренировки / H.H. Яковлев // Главы из спортивной физиологии. — Тарту: ТГУ, 1990. — С. 16−31.
- Яковлев, H.H. Симпатико-адреналовая система и адаптация организма к повышенной мышечной деятельности / H.H. Яковлев, A.A. Виру // Главы из спортивной физиологии. Тарту: ТГУ, 1988. — С. 3−21.
- Яковлев, H.H. Химия движения. Молекулярные основы мышечной деятельности / H.H. Яковлев. Л.: Наука, 1983. — 191 с.
- A meta-analysis on the anxietyreducing effects of acute and chronic exercise: Outcomes and mechanisms / S.J. Petruzzello et al. // Sports Medicine. 1991. — № 11. — P. 143−182.
- Abadie, B.R. Relating trait anxiety to perceived physical fitness / B.R. Abadie // Percept Mot Skills. 1988. — Vol. 67, № 2. — P. 539−543.
- Adlard, P.A. Exercise-induced expression of BDNF within the hippocampus varies across life-span / P.A. Adlard, V.M. Perreau, C.W. Cotman //Neurobiology of Aging. -2005. Vol. 26, № 4. — P. 511−520.
- Adrenaline during mental stress in relation to fitness, metabolic risk factors and cardiovascular responses in young men / H.M. Reims et al. // Blood Press. 2005. — Vol. 14, № 4.-P. 217−226.
- Aerbic Fitness Level and Reactivity To Psychosocial Stress: Physiological, Biochemical and Subjective Measures / D. Sinyor et al. // Psychosomatic Med. 1983. -Vol. 45.-P. 205−217.
- Aerobic exercise training and cardiovascular reactivity to psychological stress in sedentary young normotensive men and women / T.W. Spalding et al. // Psychophysiol-ogy. 2004. — Vol. 41, № 4. — P. 552−562.
- Aerobic Fitness Level and Reactivity To Psychosocial Stress: Physiological, Biochemical and Subjective Measures / D. Sinyor et al. // Psychosomatic Med. 1983. -Vol. 45.-P. 205−217.
- Allen, M.T. Cardiovascular reactivity to stress and left ventricular mass in youth / M.T. Allen, K.A. Matthews, F. S Sherman // Hypertension. 1997. — Vol. 30, № 4. — P. 782−787.
- Alpert, B. Aerobics enhances cardiovascular fitness and agility in preschoolers / B. Alpert, T. Field, S. Goldstein, S. Perry // Health Psychol. 1990. — Vol. 9, № 1. — P. 48−56.
- American College of Sports Medicine. The recommended and guality of exercise for developing and mantaining cardiorespiratory and muscular fitness in healthy adults // Medicine and Science in Sports and Exercise. 1990. — Vol. 22, № 5. — P. 265−274.
- American College of Sports Medicine. The recommended quantity and quality of exercise for developing and maintaining cardiorespiratory and muscular fitness in healthy adults // Med Sci Sports Exerc. 1998. — Vol. 30. — P. 975−991.
- Appengeller, O. The autonomic nervos system and fatigue / O. Appengeller // Functional Neurol. 1987. — Vol. 2, № 4. — P. 473185.
- Armstrong, N. Children in sport and exercise: Bioenergetics and anaerobic exercise / N. Armstrong, J. Welsman // British Journal of Physical Education. 1997. — Vol. 28, № l.-P. 3−6.
- Arterial blood pressure in Moroccan children and adolescents / A. Bourquia et al. // Ann Pediatr (Paris). 1991. — Vol. 38, №> 8. — P. 576−583.
- Astrand P., Rodal K., Textbbook of work physiology (2nd ed) / P. Astrand, K. Rod-al.-New York: McGraw-Hill, 1970-P. 147−183.
- Autonomic cardias control. III. Psychological stress and cardias response in autonomic space as revealed by pharmacological blockades / G.G. Berntson et al. // Psycho-physiology. 1994. — Vol. 31, № 6. — P. 599−608.
- Blood pressure in girls inversely related to physical fitness / S.A. De Man et al. // New Horiz. Prev. Cardio-vasc. Diseases: Proc. Symp. Prev. Cardiovasc. Diseases WHO CARDIAC and Related Stud., Kyoto, 27 May, Amsterdam etc., 1989. — P. 175−180.
- Body weight and cardiovascular response to sympathetic stimulation in childhood. / L. Ferrara et al. // Int J Obes. 1989. — Vol. 13, № 3. — P. 271−277.
- Bompa, T. Periodization: Theory and Methodology of Training / T. Bompa. — Champinage: Human Kinetics, 1999. 412 p.
- Bosscher, R.J. Measuring physical self-efficacy in old age / R.J. Bosscher, L. Lau-rijssen, E. de Boer // Percept Mot Skills. 1993. — Vol. 77, № 2. — P. 470.
- Brod, J. Hemodynamics and emotional stress / J. Brod // Koster Ed. M. Psychoso-matics in essential hypertension // Ed. M. Koster, H. Musaph, P.Visser. Basel, 1970. — P. 13−45.
- Brook, S. Efficiency of Coping with a Real-Life Stressor: A. Multimodal Comparison of Aerobic Fitness / S. Brook, B. Long // Psychophysiology. 1987. — Vol. 24, № 2.-P. 355−365.
- Callaghan, P. Exercise: a neglected intervention in mental health care? / P. Callag-han // J. Psychiatric and Mental Health Nursing. 2004. — № 11. — P. 476−483.
- Cardiovascular reactivity during social and nonsocial stressors: do children’s personal goals and expressive skills matter? / E. Chen et al. // Health Psychol. 2002. -Vol. 21, № l.-P. 16−24.
- Cardiovascular reactivity in isometric exercise and mental arithmetic in children / H.A. Verhaaren et al. // J. Appl. Physiol. 1994. — Vol. 76, № 1. — P. 146−150.
- Cardiovascular response to mental stress and to handgrip in children. The role of physical activity / L.A. Ferrara et al. // Jpn Heart J. 1991. — Vol. 32, № 5. — P. 645 654.
- Cardiovascular response to mental stress in ffspring of hypertensive parents: the Dutch Hypertension and Offspring Study / D.C. De Visser van et al. // J Hypertens. -1995.-Vol. 13, № 8.-P. 901−908.
- Cardiovascular Responses to Stress: II. Relationships to Atrobic Exercise Patterns / K. Light et al. // Psychophysiology. 1987. — Vol. 24. № 1. — P. 79−86.
- Cerretelli, P. Limiting factors of anaerobic performance in man. Limiting factors of physical performance / P. Cerretelli, G. Ambrosoli. -NewYork: McGrawHill, 1973. P. 232 — 237.
- Consistency of children’s hemodynamic responses to laboratory stressors / L. Musante et al. // Int J Psychophysiol. 1994. — Vol. 17, № 1. — P. 65−71. 463
- Diet and exercise training restore blood pressure and vasodilatory responses during physiological maneuvers in obese children / M.M. Ribeiro et al. // Circulation. 2005. -Vol. 111, № 15.-P. 1915−1923.
- Differential Hypothalamic-Pituitary-Adrenal Axis Reactivity to Psychological and Physical Stress / A. Singh et al. // J. Clin. Endocrinol. Metab. 1999. — Vol. 84. — P. 1944- 1948.
- Differential regulation by exercise of BDNF and NT-3 in rat spinal cord and skeletal muscle/F. Gomez-Pinilla etal.//Eur. J. Neurosci.-2001. Vol. 13.-P. 1078−1084.
- Doyne, E.J. Running versus weight lifting in the treatment of depression / E.J. Doyne // J Consult Clin Psychol. 1987. — Vol. 55, № 5. — P. 748−754.
- Duffy, E. Activation / E. Duffy // Handbook of psycho-physiology (Eds. N.S. Gren-fild, R.A. Sternbach). New York, 1972. — P. 577−622.
- Dunn, A.L. Physical activity dose-response effects on outcomes of depression and anxiety / A.L. Dunn, M.H. Trivedi, N.A. O’Neal // Med. Sci. Sports Exerc. 2001. — Vol. 33, № 6.-P. 587−597.
- Effect of physical training on heart-period variability in obese children / B. Gutin et al. // J Pediatr. 1997. — Vol. 130, № 6. — P. 938−943.
- Effects of Exercise and Weight Loss on Mental Stress-Induced Cardiovascular Responses in Individuals With High Blood Pressure / A. Georgiades et al. // Hypertension. 2000. — Vol. 36. — P. 171−176.
- Effects of physical training on adrenergic sensitivity in obesity / M. Krotkiewski // J Appl Physiol. 1983. — Vol. 55, № 6. — P. 1811−1817.
- Maximum oxygen uptake and objectively measured physical activity in Danish children 6−7 years of age: the Copenhagen school child intervention study / S. Eiberg et al. // Br J Sports Med. 2005. — Vol. 39. № 10. — P. 725−730.
- El-Naggar Abaelwahab M. Physical training effects on reletionship of physical, mental and emotional fitness in adult men // J. Hum. Ergol. 1986. — Vol. 15, № 1. — P. 79−84.
- Erkki, A.H. Relaxation training combined with increased physical activity lowers the psychophysiological activation in community home boys / A.H. Erkki, O. Hanninen, P. Helin//Int.J. Psychophysiol. — 1990. — 1991. -№ 10. -P. 63−68.
- Estrogen and exercise interact to regulate brain-derived neurotrophic factor mRNA and protein expression in the hippocampus / N.C. Berchtold et al. // Eur J Neurosci. -2001. Vol. 14, № 12. — P. 1992−2002.
- Examining the relationship between pubertal stage, adolescent health behaviours and stress / A. E. Simon et al. // Psychol Med. 2003. — Vol. 33, № 8. — P. 1369−1379.
- Experimental Manipulation of Aerobic Fitness and the Response To Psychosocial Stress: Heart Rate and Self — Report Measures / D. Sinyor et al. // Psychosomatic Med. -1986 Vol. 48. — P. 324−337.
- Fagard, R.H. Exercise is good for your blood pressure: effects of endurance training and resistance training / R.H. Fagard // Clin. Exp. Pharmacol. Physiol. 2006. — Vol. 33. № 9.-P. 853−856.
- Fagard, R.H. Physical fitness and blood pressure / R.H. Fagard // J. Hypertens. Suppl. 1993. — Vol. 11, № 5. — P. 47−52.
- Falkner, В. Реактивность сердечно-сосудистой системы у лиц молодого возраста / В. Falkner // Кардиология. 1986. — Т. 16, № 1. — С. 3913.
- Fentem, P. Н. ABC of Sports Medicine: Benefits of exercise in health and disease / P.H. Fentem //BMJ. 1994. — Vol. 308. — P. 1291−1295.
- Folkins, C.N. Physical fitness training and mental health / C.N. Folkins, W.E. Sime // American Psychologist. 1981. — Vol. 36, № 4. — P. 373−389.
- Frankenhaeuser, M. On the psychophysiological consequences of understimulation and overstimulation / M. Frankenhaeuser, G. Johanson // University of Stockholm. Psychophysiological Laboratorise: Report. 1974. — Vol. 25. — P. 74−86.
- Gollnick, P. Relationship of strength and endurance with skeletal muscle structure and metabolic potential /Р. Gollnick // Int. J. Sport. Med. 1982. — №. 3. — P. 26−32.
- Grews, D. A meta-analytic review of aerobic fitness and re-activity to psychosocial stressors / D. Grews, D. Landers // Med. Sci. Sports Exerc. 1987. — Vol. 19, № 5. — P. 114−120.
- Grews, D.J. Aerobic physical activity effects on psychological well-being in low-income Hispanic children / D.J.Crews, M.R. Lochbaum, D.M. Landers //Percept Mot Skills. 2004. — Vol. 98, № 1. — P. 319−324.
- Grosse-Jordermann, H. Der Einfluss der Zeistung und der Arbeitsgeschwindigkeet auf Arbeitsmaximumund der Wirkungsgrand beim Radfaren / H. Grosse-Jordermann, E.A. Muller // Arbeitsphy-siologie. 1973. — № 9. — P. 454175.
- Gurley, K.R. The effect a training program and induced cogdatance / K.R. Gurley, L.I. Peacock, D.W. Hill // J. Sport Med. 1987. — Vol. 27, № 3. — P. 318−325.
- Hale, B.S. State anxiety responses to 60 minutes of cross training / B.S. Hale, K.R. Koch, J.S. Raglin // Br. J. Sports Med. 2002. — Vol. 36. — P. 105−107.
- Hale, B.S. State anxiety responses to acute resistance training and step aerobic exercise across eight weeks of training / B.S. Hale, J.S. Raglin // J. Sports Med. Phys. Fitness.-2002.-Vol. 42, № 1 P. 108−112.
- Haugland, S. Relieving the pressure? The role of physical activity in the relationship between school-related stress and adolescent health complaints /S. Haugland, B. Wold, T. Torsheim // Res. Q Exerc. Sport. 2003. — Vol. 74, № 2. — P. 127−135.
- Henriksson, J. Training induced adaptation of skeletal muscle and metabolism during submaximal exercise / J. Henriksson, // J. Physiol. 1997. — Vol. 270. — P. 661−667.
- Henry, J.P. Neuroendocrine patterns of emotional response / J.P. Henry- Eds. R. Plutchik. H. Kellerman. // Biological foundations of emotion. 1986. — Vol. 3, № 1. — P. 37−60.
- Heterogeneity in neuroendocrine and immune responses to brief psychological stressors as a function of autonomic cardiac activation / J.T. Cacioppo et al. // Psycho-som Med. 1995. — Vol.57, № 2. — P. 154−164.
- Hippocampal brain-derived neurotrophic factor but not neurotrophin-3 increases more in mice selected for increased voluntary wheel running / Johnson R.A. et al. // Neu-roscience.-2003.-Vol. 121, № l.-P. 1−7.
- Holmes, D. Association of Aerobic Fitness wits Pulse Rate and Subjective Responses to Psychological Stress / D. Holmes, D. Roth // Psychophysiology. 1985. — Vol. 22.-№ 5.-P. 525−529.
- Hull, E. Aerobic Fitness Affects Cardiovascular and Catecholamint Responses to Stressors / E. Hull, S. Jong, M. Ziegler // Psychophysiology. 1984. — Vol. 21, № 3. — P. 353−360.
- Ikeda, M. Health and exercise: effects of exercise on high blood pressure / M. Ike-da, H. Nanri, E. Himeno // J UOEH. 1993. — Vol. 15, № 3. — P. 227−236.
- Jost, J. Sympathoadrenergic regulation and the adrenoceptor system / J. Jost, M. Weiss, H. Weiker // J. Appl. Physiol. 1990. — Vol. 68, № 3. — P. 897−904.
- Karvonen, MJ. Heart rate and exercise intensity during sport activities: Practical aplication / M.J. Karvonen, T. Viorimaa // Sports Medicine. 1988. — № 5. — P. 303−312.
- Kbisu, T. Splitting the distance of endurance running: on cardiovascular endurance and blood lipids / T. Kbisu // Jpn J Phys Educ. 1985. — Vol. 30. — P. 37−43.
- Keller, S. Physical Fitness Level and autonomic reactivityn to psychosocial stress / S. Keller, P. Seraganian // J. Psychosom Res. 1984. — Vol. 28. — P. 279−287.
- Kelley, G. Aerobic exercise and normotensive adults: a meta-analysis / G. Kelley, Z.V. Tran // Med. Sci. Sports Exerc. 1995. — Vol. 27, № 10. — P. 1371−1377.
- Kelley, G.A. Progressive Resistance Exercise and Resting Blood Pressure A Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials / G.A. Kelley, K.S. Kelley // Hypertension. -2000. Vol. 35. № 3. — P. 838−846.
- Knechtle, B. Influence of physical activity on mental well-being and psychiatric disorders / B. Knechtle // Schweiz Rundsch Med Prax. 2004. — Vol. 93, № 35. — P. 1403−1411.
- Kraemer, W.J. Strength training for young athletes / W.J. Kraemer, S .J. Fleck // Champaign, IL: Human Kinetics, 1993. P. 184−197.
- Kriwolapczuk, I. Znaczenie obciazen fizycznych dla profilaktyki nastepstw stresu psychologicznego /1. Krivolapchuck // Swiatowy kongres polonii medycznej. Katowice, 2003.-P. 102−103.
- Lacey, J.I. Somatic response patterning and stress: some revisions of activation theory / J.I. Lacey // H.H. Appley, R. Trumball (Eds.). Psycholocical stress Issues for research.-New York, 1967.-P. 14−42.
- Landers, D.M. Exercise and Mental Health / Landers D.M. //Exercise Science. -1998.-Vol. 7, № 2.-P. 131−146.
- Landers, D.M. Physical activity, fitness, and anxiety. In C. Bouchard, R.J. She-phard, & T. Stevens, (Eds.) / D.M.Landers, S.J. Petruzzello // Physical activity, fitness, and health. Champaign, IL: Human Kinetics, 1994. P. 868−882.
- Lawlor, D.A. The effectiveness of exercise as an intervention in the management of depression: systematic review and meta-regression analysis of randomised controlled trials / D.A. Lawlor, S.W. Hopker //BMJ. -2001. Vol. 322. — P. 763.
- Lazarus, R.S. Progress on a cognitive motivational-relational theory of emotion / R.S. Lazarus //American Psychologist. 1991. — Vol. 46. -P. 819−837.
- Le Doux, J.E. The emotional brain: The mysterious underpinnings of emotional life / J.E. Le Doux. New-York: Simon & Schuster, 1996. — 373 p.
- Lindsley, D. The reticular system and perseptual discrimination / D. Lindsley // Reticular formation of the brain. Boston- Toronto. — 1958. — P. 451−470.
- Links between physical fitness and cardiovascular reactivity and recovery to psychological stressors: A metaanalysis / K. Forcier et al. // Health Psychol. -2006. Vol. 25, № 6.-P. 723−739.
- Long, B. Coping strategies for Working Women: aerobic exrcise and pelaxation interventions / B. Long, C. Haney // Behav. Ther. 1988. — Vol. 19, № 6. — P. 75−83.
- Lundberg, U. On The Psychology of stress and Healt / U. Lundberg, O. Svenson, A.J.Maule (Eds.) // Time pressure and stress in human judgement and deciosion making. Plenum Press. New York- London, 1993. — P. 41−53.
- Malmo, R.B. Activation: A neurophysiological demention / R.B. Malmo // Psychol. Rev. 1959. — Vol. 66, № 6. — P. 367−386.
- Mangina, C.A. Developmental psychophysiology of learning abilities and disabilities: effective diagnosis and treatment / C.A. Mangina // Inter. Journ. Pscyhophysial. -1989. Vol. 7, № 2−4. — P. 305−312.
- Mangina, C.A. Zearning Abilities and Disabilities: Effective Diagnosis and Trea-ment / C.A. Mangina, I.H. Beuzeron-Mangina // Inter.Gourn. Psychophysiology. — 1988. Vol. 6, № 2−4. — P. 79−89.
- Margaria, R. Biomechanics and energetics of muscular exercise / R. Margaria. -Oxford: Clarendon Press. 1976. 146 p.
- Maxeiner J., Straub R. Stressresistenz und Sport experimentalle Studie zur protekti-ven wirkung dez Sports / J. Maxeiner, R. Straub // Medizinisch. Welt. 1986. — Vol. 37, № 47.-P. 1458−1462.
- Enhanced stress reactivity in paediatric anxiety disorders: implications for future cardiovascular health / C. Monk et al. // Int J Neuropsychopharmacol., 2001. Vol.4. -№ 2-p. 199−206.
- Murberg, T.A. The role of neuroticism and perceived school-related stress in somatic symptoms among students in Norwegian junior high schools / T.A. Murberg, E. Bru // J Adolesc. 2007. — Vol. 30, № 2. — P. 203−212.
- Norris, R. The effects of aerobic and an-aerobic training on fitness, blood pressure, and psychological stress and well-being / R. Norris, D. Carroll, R. Cochrane // J.Psychosom. 1990. — Vol. 34, № 4. — P. 367−375.
- Norris, R. The effects of physical activity and exercise training on psychological stress and well-being in an adolescent population / R. Norris, D. Carroll, R. Cochrane // J Psychosom Res. 1992. — Vol. 36, № 1. — P. 55−65.
- O’Sullivan, S.E. Training reduces autonomic cardiovascular responses to both exercise-dependent and -independent stimuli in humans / S.E. O’Sullivan, C. Bell // Auton Neurosci. -2001. Vol. 91, № 1−2. — P. 76−84.
- Patterns of physical activity among 11 to 16 year old British children / N. Armstrong et al. // BMJ. 1990. — Vol. 301. — P. 203−205.
- Physical Activity and Public Health. A Recommendation From the Centers for Disease Control and Prevention and the American College of Sports Medicine // JAMA. -1995. Vol. 273, № 5. — P. 402−407.
- Physical Conditioning Facilitates the Exercise-Induced Secretion of Beta-Endorphin and Beta-Lipotropin In Women / D.B. Carr et al. // New Eng. J. Med. -1981. Vol. 305. — P. 560−563.
- Physical fitness and eustress in the adventure activities of rock climbung and rap-pelling / C.J. Bunting et al. // Jornal of Sports Medicine and Physical Fitness. 1986. -Vol., № l.-P. 11−20.
- Piekarska, A. School stress, teachers' abusive behaviors, and children’s coping strategies / A. Piekarska // Child Abuse Negl. 2000. — Vol. 24, № 11. — p. 1443−1449.
- Plante, T. The influence of Aerobic Exercise on Physiological Stress Responsivity / T. Plante, D. Karpowits // Psychophysiology. 1987. — Vol. 24, № 6. — P. 670−677.
- Pollock, M.L. Exercise in health and disease: Evaluation and prescription for prevention rehabitation (2nd ed). / M.L. Pollock, J.H. Wilmore. Pfiladelphia: W. B. Saunders Company, 1990. — P. 670−671.
- Porges, S.W. Autonomic regylation and attention // Attention and information processing in infants and adults / S.W. Porges- Eds. B.A. Campbell H. Hayne, and R. Richardson. Hillsdale N.Y.: Lawerence Erlbaum Association. 1992. p. 201−223.
- Porges, S.W. Vagal tone and the physiological regulation of emotion / S.W. Porges, J.A. Doussard-Roosevelt, A.K. Maiti //Monogr Soc Res Child Dev. 1994. — Vol. 59, № 2−3.-P. 167−186.
- Porges, S.W. Vagal tone: An autonomic mediator of affect / S.W. Porges // The Development of Affect regylation and Dysregylation / Eds. J.A. Garber, K. Dodger. -New York: Cambridge University Press. 1991. P. 111−128.
- Psychosocial correlates of physical activity in healthy children / R.S. Strauss et al. //Arch. Pediatr Adolesc Med. -2001. Vol. 155, № 8. — P. 897−902.
- Roth, D. Influence of Aerobic Exercise Training and Relaxation Tranind on Physical and Psychologic Health Following Stressful Life Evens / D. Roth, D. Holmes // Psychosomatic Medicine. 1987. — Vol. 49. — P. 355−365.
- Roth, D. Influence of Physical Fitness in Determining the Impact of Stressful Life Events on Physical and Psychologic Health / D. Roth, D. Holmes // Psychosomatic Medicine. 1985. — Vol. 47, № 2. — P. 164−173.
- Routtenberg A. The Two-arousal limbic system / A. Routtenberg // Psychol. Rev. -1968. Vol. 75, № 2. — P. 115−119.
- Roviaro, S. Influence of cardiac rehabilitations program on tht cardiovascular, psychological, and social functioning of cardiac patients / S. Roviaro, D. Holmes, R. Holmsten // J. Behav Med. 1984. — Vol. 7. — P. 61−81.
- Sahlin, K. Metabolic changes limiting muscle performance / K. Sahlin, // Biochemistry of Exercise VI /Eds.: B. Saltin. Champigne: Human Kinetics, 1986. — P. 323 -343.
- Sale, D. G. Strength training in children / D. Sale. // C. V. Gisolfi and Lamb, Perspectives in exercise science and sports medicine: Youth, exercise and sport. — Carmel: Benchmark Press, 1989.-P. 165−216.
- The nature of training response: ptripheral and central adaptation to one-legged exercise / Saltin B. et al. // Acta Physiol. Scand. 1976. — V. 96. — P. 299−305.
- SchQipflug, W. Anxiety, Prospective Orientation and Preparation / W. SchChpflug, // Invited Paper, presented at the Conference «Stress and Anxiety». — Warszawa, 1983. -p. 1−16.
- Shephard, R.J. Changes of physical performance as indicators of the response to enhanced physical education / R.J. Shephard, H. Lavallee // J Sports Med Phys Fitness. -1994. Vol. 34, № 4. — P. 323−335.
- Shulhan, D. Phasic Reactivity to Psycholocigical Stress as a Function of Aerobic Fitnes Level / D. Shulhan, H. Scher, J. Furedy // Psychophysiology. 1986. — Vol. 23, № 5.-P. 562−566.
- Shvartz, E. Aerobic fitness norms for males and females aged 6 to 75 years: a review / E. Shvartz, R. Reibold // Aviat Space Environ Med. 1990. Vol. 61. № 1. p. 3−11.
- Sotmann, M.S. Plasma catecholamine response to acute psychological stress in humans: relation to aerobic fitness and exercise training / M.S. Sotmann, B.A. Hart, T.S. Horn//Med. Sci. Sports Exerc. 1991. — Vol. 27, № 3. — P. 417−422.
- Statement on Exercise: Benefits and Recommendations for Physical Activity Programs for All Americans // Circulation. 1996. — Vol. 94. — P. 857−862.
- Steptoe, A. Cardiovascular activity during mental stress following vigorous exercise in sportsmen and inactive men / A. Steptoe, N. Kearsley, N. Walters // Psychophysiology. 1993. — Vol.30, № 3. — P. 245−252.
- Strelay J. The concepts of arousal and arousability as used in temperaments studies // Temperament Individual differences at the interface of biology and bshavior / J. Strelay / Eds. Y.E. Bates. T.D. Wachs. Waschington, 1994. p. 117−141.
- Suess, P.E. Cardiac vagal tone and sustained attention in school-age children / P.E. Suess, S.W. Porges, D.J. Plude //Psychophysiology. 1994. — Vol. 31, № 1. — P. 17−22.
- Sybhan, S. The influence of exersise on stress states using psyhophysiological indices / S. Sybhan, J. White, J. Kane // J. of Sports Med. 1987. — Vol. 27, № 2. — P. 355 365.
- The effects of regular exercise on circulatory reactivity to mental stress / C.E. Garber et al. // Medicine and Science in sports and exercise. 1984. — № 16. — P. 139.
- The in fluence of physical fitness and exercise upon cognitive functioning: A metaanalysis / J.L. Etnier et al. // Journal of Sport & Exercise Psychology. 1997. — Vol. 19.-P. 249−277.
- The rate of increase in blood pressure in children 5 years of age is related to changes in aerobic fitness and body mass index / S. Shea et al. // Pediatrics. 1994. — Vol. 94, № l.-P. 465−470.
- The spectrum of physical activity, cardiovascular disease and health: An epidemiologic perspective / R.E. La Porte et al. // American Journal Epidemiology. 1984. -Vol. 120, № 2.-P. 507−517.
- Tornvall, G. Assessment of physical capabilities / G. Tornvall // Acta Physiol. Scand.- 1963.-Vol. 58, Suppl. 201.-P. 5−102.
- Torsheim, T. School-related stress, social support, and distress: prospective analysis of reciprocal and multilevel relationships / T. Torsheim, L.E. Aaroe, B. Wold // Scand J Psychol. 2003. — Vol. 44, № 2. — P. 153−159.
- Training effects of long versus short bouts of exercise in healthy subjects / R.F. De Busk etal.//Am J Cardiol. 1990.-Vol. 65.-P. 1010−1013.
- Vagal and cardiac reactivity to psychological stressors in trained and untrained men / T.W. Spalding et al. // Med. Sci. Sports Exerc. 2000 — Vol. 32. — № 3. — P. 581 591.
- Vaynman, S. Hippocampal BDNF mediates the efficacy of exercise on synaptic plasticity and cognition / S. Vaynman, Z. Ying, F. Gomez-Pinilla // Eur J Neurosci. -2004. Vol. 20, № 10. — P. 2580−2590.
- Weisfeld, G.E. Observations on adolescence. In K.B. MacDonald (Ed) / G.E. Weisfeld, R.L. Billings // Cociobiological perspectives on human development. New York: Springer-Verlag, 1988.-220 p.
- Weyerer, S. Physical Exercise and Psychological Health / S. Weyerer, B. Kupfer // Sports Med.-1994.-Vol. 17, № 2.-P. 108−116.
- Wilder, J. Basimetric approach (law of initial values) to biological rhythms / J. Wilder // Annals of the New Yopk Academy of of Science. 1962. — Vol. 98. — P. 12 111 220.
- Williams, G.A. Aerobic responses of prepubertal boys to two modes of training / G.A.Williams, N. Armstrong, J. Powell // J Sports. Med. 2000. — Vol. 34. — P. 168−173.389