О периодизации в истории менеджмента

Обычно историческую периодизацию связывают:

• · с определенным этапом цивилизации (цивилизационный подход);
• · с определенным культурным периодом в жизни человечества или отдельных народов (культурологический подход);
• · с какой-либо общественно-экономической формацией или переходным периодом между ними (формационный подход).

Первые два подхода не имеют четких объективных критериев периодизации, последний — имеет объективный критерий отношения к собственности на основные средства производства, но тоже не отражает в полной мере процессов менеджмента в различные этапы жизни людей. Неоднозначность и многоаспектность менеджмента невозможно уложить в жесткие формационные рамки, хотя в грубом приближении мы ими воспользуемся, особенно в досовременный период.

ХХ век отличается широким разнообразием школ, идей, методов и подходов.

В учебной литературе (в частности: В. Т. Жигалов «Основы менеджмента и управленческой деятельности». Уч. пособие Ч.1., М., 1995, с. 19−25; Менеджмент в организации. Учебное пособие (под редакцией З. П. Румянцевой и Н.А. Соломатина). М.: Инфра — М., 1997. с. 19−38) периодизация истории менеджмента начинается с 1885 года и заимствована из книги М. Мескона, М. Альберта и Ф. Хедоури «Основы менеджмента». М.: Дело, 1992. с. 61−86. В основу этой периодизации положены подходы к изучению и развитию теории и практики менеджмента, основанные на выделении различных школ. Рассмотрим первоисточник периодизации с некоторыми собственными поправками.

Временный период 1885 1920 1930 1940 1950 1960 Современный период.

Школы в управлении.

Подход научного управления.

Административный подход.

Подход с концепции человеческих отношений.

Бихевиористский (поведенческий) подход.

Количественные методы.

Процессный подход.

Ситуационный подход.

Системный подход.

Линиями со стрелками обозначены годы наиболее активной разработки 8 школ и подходов.

В принципе, несмотря на известную ограниченность, такое основание периодизации правомерно. Хронологически временные периоды отвечают появлению и наиболее эффективному применению направлений, подходов. В настоящее время известно, что большинство из этих подходов, заложив основания научного менеджмента, оказались правильными лишь отчасти, ограниченными в применении. Те из них, которые выдержали испытание временем, усложнением общественных процессов и требований к менеджменту (бихевиористский, количественный, ситуационный, процессный и системный подходы) далеко не полностью покрывают область применения менеджмента. Появился деятельностный подход, усовершенствован структурно-функциональный, системный и ситуационный. Из-за сложности применения и неподготовленности менеджеров практически не используются количественный и процессный методы. Вместе с тем современный менеджмент все еще очень часто применяет приемы и методы из арсенала Тейлора, Эмерсона. И самое главное: остаются за кадром организационные, поведенческие идеи в управлении в длительный период накопления управленческих знаний — рабовладельческий, феодальный и период начала капитализма.

Учитывая ограниченность рассмотренной схемы предлагается собственная периодизация развития управленческой мысли. Предлагаемая схема периодизации не имеет строгой хронологической последовательности. В ее основу заложено постепенное усложнение управленческих процессов в обществе и совершенствование организационно-экономического поведения по управлению. Идеи менеджмента в ХХ веке разделены на 4 этапа: начало институциализации предмета менеджмента, классический период, период активной разработки менеджмента в 40−60 годы и современный этап в развитии менеджмента в 70−90 годы. Каждый из этапов имеет свои особенности, свои задачи, свои подходы и ценности. Т. е. главный критерий представленной периодизации — организационный, поведенческий, социальный и нравственный прогресс в связи с усложнением и обогащением управленческих процессов.