Синдром профессионального выгорания

Таким образом, проблема определения сущности синдрома выгорания на концептуальном уровне достаточно не изучена. Несмотря на многочисленные исследования, проводимые в данной области, до сих пор отсутствует единая трактовка понятия, что создает определенные трудности в создании научно обоснованной модели профилактики, терапии и реабилитации специалистов, подверженных синдрому профессионального выгорания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Проведённое нами исследование было посвящено изучению особенностей синдрома профессионального выгорания сотрудников. Ниже представлены основные выводы.

В общем смысле синдром профессионального выгорания определяется как негативное психологическое явление, проявляемое через психоэмоциональное истощение, развитие дисфункциональных профессиональных установок и снижение профессиональной мотивации, наблюдаемое у лиц без психопатологии. В предлагаемой формулировке заслуживают внимания два момента: 1) наличие дисфункциональных симптомов, характеризующих, прежде всего, эмоциональную сферу и снижение профессиональной эффективности; 2) отсутствие возможности возникновения выгорания вне профессиональной деятельности и среди лиц, страдающих психическими расстройствами.

Проблема синдрома профессионального выгорания сложна и многогранна. По-прежнему сохраняет свою актуальность его понимание как состояния физического, эмоционального и умственного истощения, характеризующегося негативными изменениями в эмоциональной, когнитивной, мотивационно-потребностной сферах. Это обусловливает наличие значительного количества исследований, посвящённых различным аспектам профессионального выгорания Подытоживая, отметим, что проведённое нами исследование показало, что синдром профессионального выгорания является сложным личностным феноменом, формируемым как внешними, так и внутренними факторами.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Агапова М. В. Социально-психологические аспекты эмоционального выгорания и самоактуализация личности: Дис. канд. психол. наук. — Ярославль, 2014. — 184 с.

Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. — СПб: Питер, 2012.

Антипова Л. В. Выраженность синдрома эмоционального выгорания в связи с психологическими характеристиками личности и ситуацией профессионального развития / Л. В. Антипова, М. Д. Петраш // Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ / Под ред. А. В. Шаболтас. — СПб: Изд-во СПб ун-та, 2015. С. 20 — 27.

Бодров В. А. Профессиональное утомление. Фундаментальные и прикладные проблемы / В. А. Бодров. — М.: Институт психологии РАН, 2009. — 560 с.

Бойко В. В. Энергия эмоций / В. В. Бойко. — СПб: Питер, 2014. — 480 с.

Водопьянова Н. Е. Синдром выгорания / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. — СПб: Питер, 2008. — 336 с.

Гришина Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. — СПб: Питер, 2008. — 544 с.

Калашникова С. А. Показатели психологического здоровья личности в особых условиях профессиональной деятельности / С. А. Калашникова // Учёные записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. — 2009. № 5. — С. 26 — 32.

Китаев-Смык Л. А. Психология стресса / Л.А. Китаев-Смык. — М.: Книга по требованию, 2012. — 368 с.

Купер К. Л. Организационный стресс. Теории, исследования и практическое применение / К. Л. Купер, Ф.Дж. Дэйв, М.П. О’Драйсколл. — М., 2017.

Мороз А. А. Психологический тренинг как одно из средств профилактики эмоционального выгорания / А. А. Мороз, Л. В. Мамедова // Электронный научный журнал. — 2016. № 10−2. — С. 224 — 227.

Недуруева Т.В. Социально-психологические детерминанты профессионально-личностный деформаций представителей профессий групп риска: Дис. канд. психол. наук. — Курск, 2017. — 201 с.

Орёл В. Е. Синдром психического выгорания личности / В. Е. Орёл. — М.: Институт психологии РАН, 2015. — 330 с.

Полунина О. Увлечённость работой и профессиональное выгорание Ъ О. Полунина. — М.: LAP, 2011. — 212 с.

Посохова С. Т. Личностный адаптационный синдром в экстремальных условиях профессиональной деятельности / С. Т. Посохова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Психология. Социология. Педагогика. — 2011. № 4. — С. 7 — 13.